大学生篮球训练中的战术意识培养探讨

谭捷

篮球运动的整体性要求学生不仅要有强壮的身体、高超的篮球技术、扎实的基本功，更重要的还要具备良好的战术意识。要想篮球运动取得显著成效，则需要学生能够根据场上形势变化，制定并及时调整相应的战术策略。为此，在日常篮球训练的过程中，大学体育教师则应重视和加强对学生作战战术意识的培养，通过多元化及创新性的训练策略确保学生对篮球技能效果的掌握，从而不断优化篮球训练环境，积极促进我国大学生的综合素养提升。

1 篮球战术意识概述

所谓“战术意识”，是指在从事某项具体活动的实践过程中，经过大脑思维而产生的一种能够正确反映战术规律的特殊技能和能力。篮球中的战术意识，简单来说，就是指运动员在比赛过程中为了实现特定目标而决定自身战略行为的一种思维活动过程。具体而言，就是队员通过对运动现场的观察、思考、判断、而采取合理行动的综合过程，主要体现在篮球运动员在比赛过程中感知赛场形势、获取并判断信息、处理不同境况、综合采取措施的等方面。

篮球战术意识是指运动员在技术发挥过程中的理性思维，是运动员出于战术目的对技术进行运用的综合能力，它来源于运动员在训练和比赛中对变化着的客观事物的初级认识过程，产生于运动员对所从事运动项目的本质和发展规律的高级认识过程，并将运动员的思维模式外化为行为表达，所以篮球战术意识可以说是一种凌驾于技术之上的一种跨越心理和生理的综合意识形态。

2 大学生篮球训练中的战术意识现状

随着素质教育的普及和对学生综合素质进行培养提升的提倡，也致使篮球运动聚集了越来越多的视线，高校的篮球教育也逐渐受到社会各界的广泛关注。在要求大学生进行篮球训练时，战术意识已经被提到重要位置，但在具体贯彻实践中也存在诸多弊端。现存状态下，重技术、轻意识;重结果、轻过程的教育模式是各大高校篮球教学急需改进的重点。

篮球比赛是在激烈竞争和复杂多变的局面中以己之长克敌之短的运动项目，如若缺乏正确的战术意识，则在整个篮球运动中就会失去行动指南，因而战术意识是篮球运动员的必备且需不断得到强化的运动智能能力。然而在大学生体育训练中，普遍存在著诸如攻守转化慢、防守重心过高、缺乏补防意识、视线看球不看人、等球贻误战机、阵地配合盲目、整体战斗力无法有效发挥、缺乏比赛节奏控制能力等一系列问题，这些现象都在一定程度上反映了高校篮球教学在很大程度上对篮球战术意识培养的不够重视。

然而，对大学生篮球战术意识的培养仅靠自然和无意识则无法形成，这就要求高校在进行篮球教育时必须对学生施以有目的、有计划、有步骤的学习及训练要求，全面而又系统地对学生的篮球战术意识进行培养，在长期的篮球理论学习、技能训练和实战比赛中使其逐渐得到提高，从而让学生可以自如应对比赛训练中的各种复杂状况，能够自觉控制和科学支配自身认识及行动。

3 大学生篮球训练中的战术意识培养的重要性

个人行为活动是思维的产物，而思维却是由意识操纵的。篮球战术意识对运动员的能力提高是非常重要的，在篮球基本技术差异较小的情况下，起决定作用的就是战术意识的运用，一名优秀的篮球运动员必须要具备较高的战术意识素养，只有正确的战术意识存在，才能使强健的身体技能和紧密的团队合作表现出来，在瞬间表现出强烈的欲望和行动能力，进而决定运动员的思考方向和判断轨迹，为最终掌控赛局，取得比赛胜利起到促进的作用。

3.1 有利于培养学生合作协作精神

篮球运动的开展，需要通过对应参与者相互之间的配合和协作才能完成一次高质量的进攻或者防守。但是，目前对数大学生在篮球运动或者比赛时，过分看重个人技术的发挥，不注重协作与配合，使得具体比赛中，往往会出现由于队员战术意识的欠缺，在具体比赛时进攻形式单一、协防不够及时而直接葬送本已触手可及的胜利成果，进而对于队员之间的信任度、凝聚力造成比较严重的影响。而且这种精神一旦形成，将会对大学生今后进入社会，更好融入社会生活有着特别重要的作用。

3.2 有益于提升学生的篮球技能水平

多数情况下，比较高超的篮球技术都是在具体战术配合之中才能得到更好体现。如果战术执行难以保证，再好的技术也会在对手严密防守下化为乌有。因此，加强战术意识的培养，更多层面是为了更好提升每一位篮球队员的篮球技术。作为篮球爱好者的当代大学生，更应该树立较强的战术意识，通过和队员的相互配合，来提升自己的篮球技术，再将对应的技术应用至具体比赛之中，只有这样，才能在具体团队之中发挥自身应有的作用，进而在篮球运动中更好展示自己，获得更多的快乐。

3.3 有助于优化篮球竞赛训练环境

只有这样才能够在变化万千的竞赛中及时调整作战方案，并且根据对方的行为做好对抗准备，为取得良好的竞赛成绩提供重要的基础保障。所以，在大学生篮球训练活动中，专业教师对大学生作战意识的培育是重要的，其不仅能够提升学生的运动技能，还能够让学生在实际竞赛中了解双方的运动行为，及时调节篮球竞赛活动中的作战方案，以此来优化篮球竞赛环境。

4 大学生篮球训练中战术意识培养存在的问题

4.1 侧重篮球基础技巧教学，忽视篮球战术意识培养

想要获得高效的篮球教学，那么就需要教学水平较高的老师，纵使随着教育事业的不断变化，学生已经逐渐成为了教学过程中的“主人”，可老师的教学理念仍旧会对教学的最终结果产生重大的影响。目前很多学校的篮球老师对于学生篮球战术意识的培养都不够重视，同时体育课程并不是学校重点教学的课程，每周体育课程的课时数也不多，因此一些老师在开展篮球教学训练时仅仅注重对于篮球基础技巧的教学，对于学生的篮球战术意识的培养并没有给予更多的重视。纵使有部分老师认识到了培养学生篮球战术意识的重要性，但由于教学时间的限制，并没有进行深入训练，篮球战术教学的内容与形式都较为陈旧，尽管通过老师的教学能够使同学们对于篮球战术方面的知识有一些了解，可没办法持续获取篮球战术新知识。

4.2 学生缺乏篮球技能正确认知，未能深入探究篮球战术内涵

想要从根本上提升学生的篮球运动能力，那么就必须着重培养学生的篮球战术意识。然而，由于篮球并不是考试会考的内容，所以很多学生仅将篮球学习作为一项课余爱好而存在，在学习篮球的过程中也没有做到十分的投入，仅仅是在老师的指导下应付性的完成学习过程，并没有投入更多的热情。同时因为篮球老师在开展战术教学时也只是简单的嘱咐几句，这也使得学生对于篮球战术的学习没有引起重视，学生对于篮球战术的内涵缺乏认识，不知道培养篮球战术意识有什么作用，在老师开展篮球战术教学的时候也没有做到全方位的配合。这也导致学生没有真正掌握高超的篮球运动能力和技术，在篮球场上，当对方球员发起猛烈的攻击时，他们并不知道怎么应对。

4.3 篮球训练教学方式传统，战术意识培养效果不佳

在体育篮球的教学工作中，最为普遍的教学方式就是老师先为同学们讲解一些篮球运动的理论操作技巧，其次再为同学们进行动作的演示，之后安排同学们根据老师演示的内容进行练习。同学们在这种教学方式下并不能真正掌握篮球运动的技巧，他们只是对于一些理论方面的知识有了了解，从根本上来说他们的篮球运动能力和战术意识并没有获得提升。这一点尤其体现在学生参与真正的篮球比赛的时候，他们在篮球场上的表现不佳，他们仅仅依靠老师教学的技巧进行防守，并不会依照篮球场的具体形势作出变通，他们缺乏良好的判断能力和战术能力。

5 大学生篮球训练中的战术意识培养策略

将战术意识渗透在篮球训练与教学之中，不仅是学生提升综合素质的关键，而且是篮球发展的必然。如果在篮球训练或比赛中缺乏战术保证的支撑，那将失去篮球自身发展的应有之意，因此，应将战术意识融合贯穿到各个方面，具体如下：

5.1 促进学生文化涵养提升，深入了解战术运行规则

要想培养大学生篮球战术意识，则对篮球相关技能的了解掌握变得尤为重要，所以必须重视和强化篮球理论知识学习的必要性和重要性。在篮球运动中，文化涵养主要体现在对篮球专业知识技能的了解、对篮球理论框架结构的系统掌握和对篮球比赛规则的领悟等方面，因此高校体育教师要注重在篮球训练中加强对学生理论知识的积累，在讲练结合、精讲多练的同时，将篮球运动知识和技能的传授得到最大限度的发挥，从而让学生在不断训练强化中形成理性的思维模式和强有力的思维能力;深化认识篮球运动的相关规则及特征;充分了解篮球战术的基本运行规则;深刻理解篮球战术意识的基本内涵及作用等。

此外，在篮球训练比赛中是否保持清醒的大脑和能否对复杂赛况进行科学准确分析与预判也是培养学生篮球战术意识的要点。而充分掌握篮球运动相關理论知识，是实现这一良好教学成果的前提条件，学生可以通过自身掌握的篮球理论知识，为比赛做好充分的准备工作，客观分析出自身及对手的优劣势，从而有利于学生在实际比赛中能够找到最适合的战术形式;还有助于学生对篮球训练比赛获得的优劣经验进行科学总结与教训吸取，从而为培养学生战术意识提供强有力的保障。因此，高校体育教师在篮球教学中可以通过定期开展篮球技能的训练，组织模拟的篮球比赛等方式不断完善学生的篮球理论系统知识，从而形成用理论指导实践、用实践强化理论的良性局面，让学生在提升文化涵养的同时，也无形中强化了篮球战术意识。

5.2 强化学生身体机能训练，提升学生体能运动能力

相对于其他运动项目而言，篮球运动呈现出较强的运动性，这就需要大学生拥有良好的体能。因此，大学体育教师在篮球教学过程中，必须要强化学生身体机能训练，通过利用多样化的训练方式，切实提升学生体能运动能力;并且教师要结合学生实际发展情况，科学把握为篮球训练强度与难度，从而为培养学生篮球战术意识奠定坚实的身体生理基础。

为此，在基本功训练方面，高校体育教师应该将篮球战术思想切实融入贯穿到整个训练之中，通过对于具体战术的分析强调，开展针对性强化训练。然而篮球战术意识的形成也并非一朝一夕所能实现，更需要学生投入到更多的比赛训练实践当中，并不断进行有效总结。在日常的训练之中，教师也要为学生篮球战术意识的形成创造良好的环境氛围与提供相应的保障，给足学生充足的时间与空间，让学生在与队友相互配合的过程中感受篮球技能的发挥效果，以及分析技能与战术之间的相互作用，最终在不断提升学生体能运动能力的同时也能有效促进学生战术意识的深化。比如对于组织后卫，应该重点突出强调运球和组织方面的意识;对于中锋则可重点以篮板保证和防守作为基本训练要求等，从而在加强学生体能训练过程中，切实发挥所有队员之所长，通过战术意识的培养来深化对于篮球运动的发展认识。

5.3 明晰队员不同角色定位，提升学生团结合作能力

在篮球运动中，对队员之间进行科学合理分工、明晰队员的不同角色定位，有利于贯彻落实篮球运动的实效性。为此，首先应该做好组队筛选工作，可以按照学生不同技术特点、身体素质、兴趣爱好等特质，做好不同队员的身份担当，明确彼此之间的职责与球场定位，从而将具体战术分配至个人，开展针对性篮球战术训练。

在训练中，既要强调在做好本职工作的同时，也要注重团队之间的相互战术配合。在球场上队友间的合作配合主要表现在传球、掩护等方面，因此在对学生进行篮球训练过程中，教师要加强对学生团队思维及合作能力培育的重视，比如可以通过分组练习、角色转换、真假球传法训练等方式，不断强化学生“以大局为重”的团队合作思想，从而充分发挥出专业技能及战术意识的重要价值;此外，高校篮球教师还可以合理加入团队协作游戏内容，来对学生开展日常训练，让学生在互帮互助、相互配合的学习氛围中，深化“和而不同”的概念内涵，从而为篮球战术的有效发挥提供重要保障。

5.4 创新篮球训练方式，提升学生身心综合素质

随着教育改革如火如荼地进行和对素质教育理念的大力提倡，也对高校篮球教育教学活动提出了更新更高要求。为此，高校体育教师可以通过创新篮球训练方式，引进先进教学工具和教学模式，从而不断丰富学生的日常学习生活内容和有效促进学生身心综合素质提升。具体而言，教师可以借助多媒体教学工具及创新性的教学理念，让学生观看大量篮球比赛视频，并借助视频内容讲解细化篮球运动技能及战术思想，从而协助学生不断了解并深化篮球战术意识，为学生后期篮球竞赛活动的实践参与提供基础保障。

为了有效促进学生体育综合素养的提升，高校体育教师不仅要注重学生的体能及运动能力，还要不断增强学生的心理素质。因而，高校体育教师可以以学生的个性及心理特征为重要引导，把体育精神及社会上的竞争意识融入到对学生的日常篮球训练之中，不断拓展学生的运动思维，突显战术意识的重要价值，进而促进学生的身心综合素养提升。例如，学生难以融入集体的孤僻性格;对裁判处罚结果的不满心理;对对手挑衅或比赛失败的沮丧心理;对队友配合不默契的埋怨心理等都会在一定程度上影响学生篮球运动的发挥，这就需要高校教师借助针对性的心理训练，让学生懂得自我调节，把持加压与减压的平衡，冷静沉着对待突发情况，并培养学生不轻言放弃、战斗到底的勇敢品质。

综上所述，在大学生篮球训练中融入战术意识的培养，既能提升大学生的篮球技术和协作意识，也能引导大学生更好传承篮球精神，对于促进大学生身体素质发展、团结意识养成、责任意识巩固都有着特别重要的作用。战术意识作为篮球训练的灵魂存在，应该贯彻到学生的篮球理论学习、体能训练、心理素质、团队合作等多个方面，从而更好促进篮球运动的发展。

（作者单位：广东警官学院）