提升活动品位彰显少先队魅力

王彦群

编者按

为全面贯彻《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》，落实习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要指示精神，共青团武昌区委、武昌区教育局、武昌区少工委联合举办了武昌区首届“一队一品”项目创投大赛。“一队”指少先队大队，“一品”指少先队品牌项目。“一队一品”项目旨在促进少先队品质发展，有效推动新时代学校少先队工作，打造一批少年儿童喜爱、家庭社会支持、教育价值生动的少先队品牌实践项目。首轮“一队一品”项目评出10所十佳项目学校，6所优秀项目学校。本期，展示十佳项目学校少先队工作的特色和经验，供借鉴参考。

“一队一品”项目实践活动是武汉市武昌区少先队工作发展的长期项目，开创了新时代少先队工作新局面。“一队一品”旨在一个少先队组织打造一个“红领巾传统优势品牌”。“一队一品”项目充分发挥少先队实践育人优势，构建百花齐放的工作样态，推动少先队工作走上特色发展之路。

“一队一品”传承“红领巾”传统优势

“红领巾传统优势品牌”将少先队特有的活动规律和品牌培育规律有机结合，针对少先队员的年龄特点、个性特征、兴趣爱好等精心设计、系统实施，增强了少先队组织的吸引力、号召力和凝聚力。“一队一品”深入挖掘“红领巾传统优势品牌”的精髓，打造自身特色文化。

體验教育。体验教育是共青团和少先队组织在总结少先队优良传统和基本经验的基础上提出来的，是少先队适应新形势，进一步加强少年儿童思想教育的有效途径。“一队一品”依托体验活动载体，科学选定体验内容，认真设计体验项目，从家庭、学校、社会生活各个方面，帮助少年儿童寻找一个岗位，扮演一个角色，获得一种感受，明白一种道理，培养一种品质，学会一种本领，养成一个习惯，在体验中锻炼成长。

“雏鹰争章”活动。“雏鹰争章”活动是1992年启动的“中国少年雏鹰行动”的重要组成部分，它打破了传统的单纯靠分数评价优劣的模式，成为衡量少年儿童综合素质的重要依据，成为少先队素质教育的有效载体。“一队一品”依托“雏鹰争章”活动，设计制定雏鹰奖章新体系，面向全体少年儿童，鼓励他们通过定章、争章、考章、颁章、护章挖掘潜能，获得发展和进步。

“民族精神代代传”活动。2003年10月，全国少工委在全国少年儿童中开展的“民族精神代代传”活动，以丰富多彩的体验活动为载体，通过形式多样的实践活动，教育引导少年儿童弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。“一队一品”依托“民族精神代代传”活动，将民族精神的深刻内涵和少年儿童的日常生活紧密联系，通过少年儿童喜闻乐见的形式进入孩子们的内心，转化为爱国的实际行动。

少年军校活动。少年军校活动是共青团、少先队在少年儿童中开展国防教育的品牌活动。“一队一品”依托少年军校活动，深入研究少年儿童国防教育供给、载体、手段，形成“课堂+基地+活动”的国防教育新格局，积极推动少年军校活动深入开展。

“一队一品”融合多元文化促发展

“一队一品”项目实践活动实现了多层次、多面向，它依托区域文化、办学文化、课程文化，融合教育目标，整合教育资源，形成教育合力，让少先队活动目标落地生根。

依托区域文化。区域文化底蕴深厚，是少先队组织植根和成长的沃土，少先队活动也是推动区域文化传播的重要力量。“一队一品”注重区域文化和少先队活动的有机结合，探究分析如何挖掘区域特色文化教育资源，传承区域特色文化精神特质，建立依托区域特色文化的少先队活动品牌。

依托办学文化。少先队是建设社会主义和共产主义的预备队。“一队一品”实践活动强调“高举队旗跟党走”“强化党建带团建、队建”等理念，深刻思考新时代培养什么样的少年儿童、怎样培养少年儿童、建设什么样的少先队、怎样建设少先队等战略性、根本性问题，坚定政治站位，推动“立德树人”落地生根。

依托课程文化。少先队活动课程是对少年儿童进行政治启蒙和价值观塑造的跨学科实践性课程，“一队一品”注重依托学科课程建设和发展，将少先队活动课程与学科课程相融合，跨越学科边界、打破知识壁垒，融合、融通、共创，分层设计少先队活动课程内容、目标、评价体系，把少先队活动纳入学校整体课程规划、制定、实施、管理全过程。

“一队一品”三性并举促创造

思想性。少先队要牢牢把握政治启蒙和价值观塑造主责主业，引导少年儿童听党话、跟党走。“一队一品”项目针对少年儿童年龄特点和心理特征，将活动目标落小、落细、落实，寓思想引领、政治启蒙于活动中，凸显活动的形象化、情感化、榜样化、行动化，增强思想教育的科学性、实效性。

主体性。“一队一品”项目在活动策划、组织、实施过程中突出少年儿童主体地位，坚持面向全体儿童，遵循新时代少年儿童成长规律，激发少年儿童的自主意识和创造精神，促进少先队员自我组织、自我管理、自我教育和自我成长。

时代性。新时代对少先队工作提出了新使命、新任务和新要求。例如，在“双减”政策背景下，“一队一品”项目加强对课后服务的思考和实践，调查少先队课后服务的现状和需求，建立少先队课后服务活动体系，为学生提供课程选择和实践指导;挖掘社会资源，拓展活动项目，丰富活动载体，创新活动形式，打造受少年儿童喜爱、家庭社会支持的少先队实践项目，让少先队活动体现鲜明的时代气息。

“一队一品”项目通过不同学校各自的长期探索和个性化实践，赋予少先队更多的文化内涵。“一队一品”项目用生动的实践锻炼少年儿童，用丰富的活动凝聚少年儿童，引导广大少年儿童立志向、修品行、练本领，不断提升少先队工作品位，彰显少先队的无穷魅力！