中学校园足球教学现状及影响因素分析

朱体良

党的十八大以来，党中央把振兴足球作为发展体育运动、建设体育强国的重要任务摆上日程。党的领导人多次指示要下决心把我国足球事业搞上去，要高度重视足球等体育事业和体育产业工作，国务院多次专题研究部署，我国足球改革发展迎来了前所未有的大好机遇。在2021年的3月16日国务院办公厅正式发布《中国足球改革发展总体方案》，其改革方案也在各方面应当各司其职、各负其责、各尽其力、协同配合，共同推动足球改革发展。

足球运动，是世界上最受喜爱、开展最广泛、影响最大、最深远的体育运动，它以独特的文化魅力被誉为“世界第一运动”。开展足球教育的意义，是贯彻中央加强学生体质健康为突破口和切入点，深入推进素质教育的需要;是实行亚洲足球发展规划，振兴中国足球，提高我校足球教育水平的需要;是加强学校特色教育发展的需要;是办好学校校园足球队，加强足球后备人才培养的需要。就学生的成长发展而言，足球运动在人们体育运动的范畴，足球运动具有很强的教育性。对培养学生的组织性、纪律性、集体主义精神、机智灵活的应变能力和勇敢、坚强、坚韧不拔意志品质等具有显著的作用。足球运动本身的魅力不断激发学生锻炼身体与发展才能的愿望，有增强体质和促进健康，有利于学生终身体育思想的形成，有利于提高学生的社会适应能力。

中学校园足球是我国足球发展的根基，也是校园足球发展最重要的一个环节，中学校园足球是培养一个名优秀足球运动员的重要时期，以全方位的方式促进青少年校园足球的发展，将促进中国足球职业生涯的发展，为足球发展提供丰富的后备人才。本文以佛山市某中学为例，重点探究其在校园足球的发展建设方面的现状，通过调查研究发现其存在缺乏宣传，学校领导对此不注意，校园足球资金少等问题比较突出。因此，文章建议加强宣传力度，提高学校领导对校园足球的认识、鼓励社会力量参与，完善校园足球竞赛体系建设等具体可操作的建议。

1 前言

当前，我国男子足球近些年在世界的表现差强人意，虽然我们是世界上的大国之一，但是足球一直是我们的短板，是我们急需快速提高的一门运动项目。足球的发展离不开球员的培养，一个好的球员可以带动一支足球队的快速发展。而校园球员也是足球运动员的重要和关键的储备球员。2015年国务院明确将足球列入国家重要发展战略。2016年4月，《中国足球中长期发展规划》（2016-2050年）就我国足球发展整体存在的问题，提出了分别至2020年、2030年和2050年的近期、中期、远期规划，足球的崛起成为体育强国和民族复兴的重要步骤。足球的发展和校园足球的发展密不可分的，特别是在基础教育阶段的回归，为促进中国足球的发展的重要力量。中中学是训练学生足球的最佳时期。在这篇文章中，以佛山市某中学为例，目前中学培养学生足球的试探的现状和现有的问题，佛山市某中学的校园足球的解决目前的问题，另外，其他地区的中学提供重要的参照。

2 当前校园足球开展存在的问题

2.1 缺乏宣传，学校领导不重视

对佛山市某中学学生对足球的认识进行了调查，结果学生对足球的认识只停留在娱乐水平上。在研究上，佛山市某中学目前正在发展，受益于对足球的理解和其他学校运动的有机补充。对足球技術，战术了解很少，对足球的知识了解也是少之又少，这充分说明在足球知识方面的宣传是非常欠缺的，这种宣传的缺少也会是学生对足球的了解产生误区，从而使家长对足球的理解也产生曲解。应该扩大宣传，让家长了解到，练习足球不但可以使学生在沉重的学习之余，通过踢足球得到放松，还能够推动学生身心健康发展。在学校中，领导层的决定，对一种体育运动项目的发展至关重要。想要把校园足球发展好，必须得到学校领导的强力支持。但当前由于升学率等硬性指标是衡量中学的主要内容，所以学校领导都将精力集中在文化科学学习上，对于体育锻炼较为忽视。由于学校领导对足球认识的不到位，会影响校园足球硬件施舍的建设和足球器材的购买，在足球器材不能满足的情况下，也会大大的影响足球训练的效果，由于学校领导的不重视，也会影响到校园足球竞赛，从而阻碍校园足球的发展。

2.2 校园足球教学、竞赛形式单一

校园足球对青少年的身心发展有着不可代替的作用，足球训练不但可以提高学生的身体素质，并且可以促进学生的全面发展。习近平重视中国足球职业发展，重申了足球的重要性。青少年正是接受新鲜事物的时候，他们的学习能力比较强，这个时间开始足球的学习，可以为我国足球事业，提供更多的足球人才。仅有3.14%这个数值表明该中学的足球课时非常的少。现在的学校都是以文化课成绩对教师进行评价，对足球课普遍都不重视，认为学习文化课才是学生学习的重点，应该多种形式的开展足球课。其中以足球竞赛是最能够获得学生和家长的支持的。此外，还能在足球竞赛的过程中，培养学生团队协作能力和足球技术水平，让学生在竞赛的过程中体会到参与的快乐。佛山市某中学不举行校级足球比赛，几乎没有足球比赛的机会。这就说明该中学举办足球竞赛的形式就很单一，这样就很不利于校园足球的发展。

2.3 校园足球经费投入较少

足球经费是校园足球的物质保障和前提条件，没有足够的经费就不能保证足球场地和足球器材的建设，校园足球的开展只能是举步维艰。根据实际研究，佛山市某中学足球投资很少，校园足球进一步建设严重阻碍了校园足球的建设。佛山市某中学所投入的经费不能满足该中学校园足球的日常足球训练，由于经费的投入较少，学校足球教师的外出培训机会也很少，这对足球教师教授学生最新的足球知识就会产生影响，教师也就不能掌握最新的足球教学方法，也就会影响校园足球的发展。

2.4 校园足球专业师资缺乏

要想推动校园足球的深入发展，专业优秀的足球教师是最核心的抓手，只有找到专业且优秀的足球教师和教练才能够全面推动校园足球的长远发展。目前，佛山市某中学在体育教师方面暴露很多不足，而目前佛山市某中学教师主要并非是足球专业，其他体育专业主是当前佛山市某中学在足球专业师资方面的主要矛盾。真正的足球专业毕业的体育教师非常少。这种情况也不能满足学生的学习热情，久而久之对该中学校园足球的发展也会产生不利的影响。在调查中还了解到足球教师每年的外出培训机会也很少，这对该中学足球教师的教学水平也会产生影响，也会阻碍对足球的发展。

3 佛山市某中学校园足球发展对策

3.1 加强宣传力度，提高学校领导对校园足球的认识

当前，佛山市某中学足球校园足球的发展应该加速，校园足球的快速发展应该全面推进。同时还要不断创新传播方式，借助大众传媒等来进行校园足球的宣传。校园足球的发展离不开学校领导的支持，教学具应该组织一些校园足球的培训，讲解校园足球在中学开展的意义，让学校领导了解校园足球不但可以提升学生的身体素质，而且还能磨练学生的意志品质，让学生在繁重的学习压力下可以得到放松。另外，校园的架构应该在佛山市某中学进一步发展，培养和改善学校领导们的教育理念。不能仅仅考虑升学率，更应该考虑要全面促进学生的深入发展。

3.2 鼓励社会力量参与，完善校园足球竞赛体系

在经济市场化日益发展的今天，学校足球的发展也应该结合市场，促进校园足球的不断发展，学校应该和社会的企业俱乐部进行联合，多渠道的吸收联合，鼓励社会力量参与其中，促进校园足球的不断发展。校园足球的最终落脚点还是在学生身上，在新课改全面实施的背景下，学生的文化课成绩只是单单评价孩子的一个方面，学生的各方面综合素质的提高也应该受到重视，应该结合社会资料定期开展足球活动和足球竞赛。此外，为了更好的促进佛山市某中学校园足球的发展，应该定期开展足球班级联赛和年级联赛。

3.3 加大校园足球经费投入，完善基础器材设施

经济基础对校园足球的建设至关重要，在对该中学校园足球的调查中发现，现在校园足球的发展还是依靠教育部门的资金支持，除此之外，其他形式的经费投入是非常少的，这对校园足球的发展会起到阻碍的作用，该中学应该多渠道与企业和社会俱乐部等合作，广泛的吸引社会各界的资金投入和支持，有筹集的资金加强对校园足球的建设，购买足球器材，在足球器材上印上企业和俱乐部的名字，给这些单位进行宣传，在企业和公司给校园足球提供资金的支持的同时，这些单位和企业也在学校获得了一定的而知名度，是一种合作共赢的发展模式。在对该中学的调查中发现足球器材和足球场地是制约校园足球发展的重要因素，足球场地器材的限制，对足球技战术的训练都会产生不利的影响，根据足球场地不够用，足球器材缺少的情况应该用筹集的社会资金，完善足球基础设施的建设，促进该中学校园足球的不断发展。

3.4 加强足球教师队伍建设，提高校园足球教师教学水平

足球教师在校园足球的发展中占有很大的作用，教师是学生学习足球知识技能的传授者，是学生学习足球的监督者和实施者。教师教学能力的好坏，直接影响了整个学校足球的发展，在对该中学足球师资的调查中发现，该中学的足球师资相对比较薄弱，高学历的去求专业教师比较少，技术出色的足球教師在体育教师中的占比不高，为了提高该中学校园足球的快速发展，一个高素质教学水平的足球师资团队是不能缺少的，该中学应该在引进高学历，高素质优秀的足球人才的同时，加强对体育教师的足球能力培训。通过走出去不断地学习，来完善自我水平。派遣足球教师到足球特色学校进行学习，将先进的教学方法吸收并运用到教学中去，促进该中学校园足球的快速发展。

3.5 多途径多方式提高校园足球训练水平

校园足球的相关训练不仅要向球员传授相关的知识和专业技能，还要帮助球员养成勤于锻炼的习惯，在这个过程中，还要渗透德育教育，培养球员的团队精神和合作意识以及公平竞争意识，满足球员初步发展的各种需求。在训练的过程中，教练需要结合学生的身心发展规律，并且通过足球教学，激发学生学习的兴趣，在足球训练的过程中贯穿人文理念。

此外，每个足球运动员都要具备足球意识，对于球队的持续发展起着决定作用。培养足球意识是一项系统工程，需要结合教练的正确指导，并且经过长时间的训练和体验，逐渐养成足球意识。教练需要为球员提供比赛机会，丰富球员的经验，使球员通过实战，巩固自身的知识和技术。教练需要为球员营造良好的学习氛围，提高球员的运动水平。教学质量的关键因素就是师生关系，教练员需要充分了解球员的能力和水平，对他们的个性和爱好等方面进行充分的了解，建立出和谐平等的师生关系。这样一来，球员需要更加听从教练的指挥，并且可以在足球训练当中变得更加积极和主动。教练员在讲解相关的动作概念的时候，语言的描述要具备准确性，语言要足够生动和形象，帮助球员更好的理解，更加深入的对动作要领进行掌握，营造出轻松的教学氛围，使学生对于足球训练可以始终保持动力。

选择具体的教学方法需要结合教学目标和教学任务，在教学过程中，教练员主要需要利用引导和启发等方式，培养学生的积极性和创新精神，引导学生形成反思能力，可以准确的把握自身的足球水平。在实际教学过程中，可以利用各种教学方法，使学生对于知识和概念的领悟能力不断提高，在教学过程中，结合比赛、射门等各种运动，使运动员的实战能力得到大幅度的提升。在实际教学过程中，足球教练需要培养学生的创新精神和思维能力，教师需要将教学内容充分的挖掘出来，培养学生的问题意识和创新精神。

4 结语

随着国家和社会的持续关注，校园足球将日益成为学校发展的重要特色体育方向，让学生人人参与其中，在校园内普及足球运动。校园足球以培养足球兴趣、推广素质教育为宗旨，坚持在校学习、广泛参与、重在实效、培养文化和安全开展的原则。此外，让学生养成终生体育意识，全面推进素质教育，提高教育质量，促进人的全面发展，促进学生健康成长，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，是学校一切工作的出发点和落脚点。

足球首要带给人的应该是快乐，其次是足球所蕴含的足球精神与独特魅力，最后才是通过足球竞赛，竞赛使人学会以正确的态度去面对足球比赛可能出现的胜负平结果，教导人以乐观、积极、奋发上进的正确态度去应对生活中的种种挫折与困难。无论前方人生的旅途遇到何种险阻，足球人都能遇事波澜不惊，因为在学习足球技术技能与参加竞赛过程中，品尝失败的滋味早已成常态，没有什么能够阻挡足球人不断前进，不断努力，追求自我，追求卓越的步伐。我们应该敬畏与致敬足球，正是因为拥有足球精神，才能让我们在奋进的道路上披荆斩棘，无畏恐惧，奋勇向前，谱写自我辉煌的人生篇章。

课题项目：2020年广东省青少年校园足球专项课题“中学足球教学现状及其影响因素分析--以佛山市南海区中小学特色足球学校为例”，编号：20SXZPT19。

（作者单位：佛山市南海区西樵高级中学）