多姿多彩锦上添花—探多媒体与小学音乐教学

袁景洁

摘要：随着我国科学技术的不断进步和时代的发展变化，在对学生进行音乐教学的过程当中，也应当能够使用多媒体设备设施这一先进的技术来对学生开展教学活动，从而促进学生在课堂当中能够更加深入浅出的对知识进行学习。

关键词：小学音乐;多媒体教学;教学探索

引言：

对于小学阶段的学生而言，在开展课堂教学活动的过程当中，通过使用多媒体技术，能够更加充分开发学生的潜能，让学生的音乐基础知识和理论知识能够得到积累，从而使得学生的音乐表达能力能够得到提升。

一、在小学音乐课堂教学中应用多媒体技术的必要性

教师通过使用多媒体信息技术来对于学生进行教学，能够在一定程度上更好的拓展并丰富学生的知识面，让学生面让高效快速的对相关知识内容进行学习，提升学生的学习速度和学习质量。在这个过程当中，教师应当注重多媒体技术的学习和正确的应用，能够与学生的实际情况之间相结合，让学生自身的积极性能够得到充分的激发，以便于更好的在课堂教学的时候能够更加深入的对音乐歌曲背后所表达的思想感情和历史人文方面的知识内容进行学习。在对小学阶段进行教学的时候，会由于这一阶段的学生自身的理解能力和知识储备相对较为欠缺的问题，从而导致学生对于理论部分的知识内容理解会存在着一定的困难。教师可以通过使用多媒体技术这一新颖有趣的教学方式，让学生更好地对相关部分的知识内容进行理解，将晦涩难懂的理论知识转变成为生动直观的知识内容。这也有助于学生自身的知识面能够得到拓展丰富，并且音乐这一课程也要求学生在学习的过程当中能够不断的对人文知识和歌曲背后的社会历史性知识内容进行学习。提升学生的理解程度，让学生的理论知识和人文素养能够得到更好的提升和拓展，才能够推动学生在课堂教学的过程当中，更好地对相关部分的知识内容进行学习，促进学习能力的提升和健康成长。

二、多媒体技术与小学音乐教学相互融合的方法

（一）利用多媒体技术创设教学情景

教师在对音乐进行教学的过程当中，可以通过使用多媒体信息技术来创设相应的教学情景，从而使得学生能够更好的对这部分的知识内容进行学习。例如，教师在小猫钓鱼这一课教学的过程当中，是为了让学生通过课堂教学活动能够顺利的学会如何对这首歌曲进行演唱。这样也能够帮助学生更好的提升自身的表达能力以便于让学生更好的了解小猫钓鱼这首歌曲轻快活泼的表达特征，从而使的学生在这一过程当中，能够更好地了解歌曲背后所要表达的思想感情，以及如何才能够对歌曲演唱过程当中更好地融入自身的感情，进行学习提升学生的感悟能力和感受力。让学生在歌曲演唱的过程当中，能够形成相应的画面感，才能够更好地提升学生的音乐表达水平。

（二）利用多媒体课件提升教学质量

教师在對学生开展课堂教学活动的过程当中，通过使用多媒体设备设施来制作相应的课件，也能够更好地提升课堂教学的质量，更加快速的完成相应的教学目标，这就需要教师能够充分的应用多媒体设施。教师应当能够将学生的具体情况和课堂当中的知识内容进行深度的结合，从而使得学生在理解的过程当中，能够降低门槛，让学生更好地理解这部分的知识内容。教师可以在课件当中制作的动画或是运用不同的颜色来吸引学生的注意，从而使得学生能够更好的将自身的想象能力得到相应的拓展。让学生的音乐思维也能够得到更好的提升和培养，促进学生在开展课堂教学活动的过程当中，能够更加高效高质量的的知识内容进行学习。

（三）利用多媒体技术拓展学生知识面

在学生进行教学的过程当中，通过使用多媒体技术，能够在一定程度上更好地拓展学生的知识面，让学生的眼界变得更加开阔，让学生的基础知识积累能够变得更加丰富。通过这样的方式，也能够联动至其它文化课学习过程当中，从而促进学生的全面发展和提升进步，让学生的综合能力和综合素质能够得到更大程度的培养和锻炼。例如，教师在义勇军进行曲这一刻，教学的过程当中就可以对歌曲背后所蕴含的爱国主义思想感情进行讲解，也可以和当时的历史发展背景之间进行深入的联系，从而使得学生不仅仅是对这一歌曲进行孤立的片面的学习，而是让学生在学习的过程当中能够深入其思想感情内部。对学生的爱国主义思想感情进行深入的培养，让学生在音乐课程学习的过程当中，也能够受到相应的德育教育。对于小学阶段的学生而言，在成长和学习的过程当中，应当注重对于学生这一方面能力的培养和开发，让学生能够得到更好的提升和锻炼成长。

结束语

教师在对学生开展音乐课堂教学活动的过程当中，通过使用不同的教学手段和方式，能够更加深入的了解音乐歌曲背后所表达的思想感情，以及如何才能够将自身的感情和音乐歌曲之间进行深入的联系，提升学生的学科核心素养。

参考文献：

[1]张夏露.试论多媒体技术在小学音乐教学中的应用分析研究[J].教育现代化，2019，04（47）：234-235

[2]沃腾飞.浅谈多媒体技术在小学音乐教学中的具体应用分析[J].新课程（小学），2019，（02）：144-145