幼儿园文明礼仪教育展开

章玲玲

摘要：幼儿园教育作为幼儿的启蒙教育阶段，对于幼儿的后续学习以及发展也有着非常重要的影响。在幼儿教育过程中还要将文明礼仪教育作为重要内容，引导幼儿们形成良好的生活习惯以及品德素养，本文主要就幼儿园文明礼仪教育活动的展开进行探究分析。

关键词：幼儿园;文明礼仪;教育

礼仪作为一个人综合素养的具体体现，因此在幼儿教育过程中还需要将文明礼仪教育作为重要内容，帮助幼儿们塑造良好的品格，提高幼儿的个人素养，为幼儿的后续健康发展也有着积极意义。因此幼儿园在自身教育活动开展过程中，还需要将文明礼仪教育活动的开展作为重要的教育内容，构建一项系统性的文明礼仪教育体系，从而获得良好的幼儿教育效果。

一、幼儿园文明礼仪教育的重要意义

在现有的幼儿教育观念中认为，在幼儿教育环节需要引导幼儿从小形成良好的思想品质以及道德修养。因为学前期幼儿的可塑性比较强，也是文明礼仪等良好行为习惯养成的最佳时期。幼儿园通过强化文明礼仪启蒙教育的方式，可以促进幼儿社会化观念的形成，对于幼儿个性以及道德品质的发展也有着积极意义。但是就目前与幼儿园小朋友的平时接触中，发现很多幼儿对于礼仪知识不够了解，礼仪认知与礼仪行为也存在有严重的脱节行为。

良好的行为习惯以及思想品格会影响到孩子一生的发展，因此说对幼儿们进行必要的文明礼仪建设方式，能够引导幼儿们形成良好的行为习惯，帮助幼儿进行完美人格的塑造，对于幼儿自身社会生存能力的提高也有着积极意义。此外在幼儿园文明礼仪教育中，能够让幼儿们在日常生活中懂得尊重别人的基本礼仪。因此幼儿园还需要将文明礼仪教育作为幼儿教育中的重要内容，还要形成长效稳定的幼儿礼仪教育体系，来获得良好的礼仪品格教育效果，对于幼儿的健康发展也有着积极意义。

二、幼儿园文明礼仪的教育策略

（一）发挥出幼儿教师的榜样作用

幼儿教师作为幼儿教育的重要主导者，其在幼儿们的眼里还有着一定的权威性。而很多孩子在幼儿园的学习过程中，对于教师还有着一定的崇拜与信任感，部分幼儿还会可以模仿教师的言行举止。因此在幼儿园文明礼仪教育的展开过程中，还需要将幼儿教师自身的榜样作用充分发挥出来。在实际教学中要求幼儿教师能够充分尊重自己的言谈举止，在日常生活中要做到穿戴整齐，打扮得体，日常谈话中也要主动使用文明用语。只有充分发挥出幼儿教师们的榜样作用，才能够在潜移默化中引导幼儿们养成良好的生活习惯。

比如幼儿教师在文明礼仪教育中，幼儿教师还要做到以身作则，在与孩子们打招呼与交流时需要保持微笑，在日常生活中也需要通过礼貌用语与学生进行交流。这样能够让学生对礼貌用语有深刻的了解，对于幼儿该方面礼仪知识的掌握有着积极意义。

（二）进行礼仪课程的合理开设

礼仪作为待人待物的行为规范，其本质也是一种交往的艺术。在礼仪课程开设中，只有是发自内心的尊敬，礼仪才能够做到形神兼备。因此在幼儿园的文明礼仪教育过程中，教师们还需要引导幼儿们真正明白利益的内涵，这样才能够帮助幼儿形成心外化于行的利益，对于幼儿的人格升华也有着积极意义，这也是幼儿园们文明礼仪教育的重要内容。因为幼儿自身的认知水平有效，外加上学习能力的局限性，如果教师们只是进行大道理的空泛而谈，幼儿们在进行知识接收时还会存在有较大问题，并会影响到文明礼仪教育活动的开展效果。

因此在对幼儿开展礼仪教育过程中，需要遵循幼儿的成长特点，遵循由浅到深的原则来进行。首先需要进行专门礼仪课程的开设，通过儿歌、故事以及动画片等多种方式，让幼儿主动学习一些与自己生活密切相关的利益文化。此外通过《文明礼仪教育读本》等课本的应用，可以对一些礼仪方面的知识进行系统的讲解与示范，来帮助幼儿们进行礼仪知识点的巩固，对于幼儿利益教学水平的提高也有着积极意义。

（三）在实践中进行巩固

在幼兒园文明礼仪教育过程中，需要幼儿们将良好礼仪行为的形成作为一种习惯。因此只懂得幼儿礼仪是完全不够的，还需要引导幼儿们将这些礼仪行为养成良好的习惯。幼儿教师引导幼儿在学习与生活中进行不断的实践与巩固，在结合了幼儿个性特点基础上，幼儿园还可以进行多种礼仪游戏的设计。通过轻松与活泼的游戏气氛，能够将礼仪教育通过趣味性以及生动性的方式展示出来，对于幼儿参与到文明礼仪教育中积极性的提高也有着重要意义。

通过开展丰富多彩的主题活动的方式，能够让幼儿在具体活动中得到有效的锻炼。开展幼儿礼仪教育活动的方式，还有着主题鲜明以及持续时间长的特点，对于幼儿所产生的影响也是持久的。但是因为游戏以及主题活动自身具备有间歇性的特点，也就无法形成一种长效的文明礼仪教育模式。但是幼儿良好文明礼仪的养成是一个长期的过程，因此在幼儿园教育活动中，教师们需要将礼仪教育渗透到幼儿学习生活的点点滴滴之中，让幼儿在长期的耳濡目染中得到熏陶，对于幼儿良好礼仪习惯的生成也有着积极意义。

结束语

在幼儿教育过程中，文明礼仪教育也直接关系到了幼儿的全面与健康发展。因此幼儿教师不仅仅需要对学生们开展日常幼儿教育活动，还需要对幼儿的日常行为习惯进行掌握，加强对文明礼仪教育活动的重视力度。只有通过多种途径来开展文明礼仪教育，进行现有教育模式的不断优化与完善。只有这样才能够引导幼儿在不断实践中进行相应文明礼仪知识的学习与巩固，对于幼儿良好礼仪习惯的形成也能够起到良好的促进作用。

参考文献：

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