立德树人理念下基于思想品格教育的班级管理方式研究

沈费铮

小学阶段不仅是学生学习的启蒙阶段，还是学生思想道德品质的关键培育阶段。为了促进学生德、智、体、美、劳各方面发展，就要基于立德树人理念下创新班级管理方式。本文从班级管理制度、班队会主题教育、思想品德课程和网络教育平台学习的四大方面，谈谈如何提高“立德树人”理念下班级管理的可行性方案，促进学生树立正确的思想道德和三观，开辟优化班级管理的新思路。

小学阶段不仅是知识之路的启蒙阶段，还是学生思想道德品质的关键培育阶段。小学德育工作作为学校教育学生工作中的重要组成部分，对于学生的学习和发展都起到良好的引导作用。笔者在研究过程中发现，在传统应试教育的教学模式下，课时本就较少的思想品德学科就更难以发挥其应有的作用。并且在调查过程中发现，反而是班主任方面对学生的德育教育效果明显。借着新课程改革的“东风”，我国小学德育教育工作也取得了一定的成绩，但现有的成绩已然无法满足飞速发展的社会现状。对于我国当前社会未来发展而言，人才的思想品德格外重要，如果一个满腹经纶的人才，在道德方面存在缺失，那么也有可能成为社会的不稳定因素。小学阶段的学生正处于生理和心理双方面的发展阶段，此时的学生很容易受到外界因素的影响，如果通过正能量来引导学生，那么小学阶段学生就能够逐渐形成良好的人生观和价值观。反之，如果小学阶段学生受到不良风气影响，那么也很容易使其走偏道路。当前社会中，我国青少年犯罪的情况愈发频繁，尤其是校园暴力事件更是屡见不鲜。不仅如此，施暴者的年龄也逐渐低龄化，当我们教育行业的一线工作者收到这样的消息时，真称得上是扼腕叹息。所以小学阶段的德育教育是一刻也不得放松，以图全面提升学生思想道德素质，进而促进小学阶段学生的全面发展。

笔者在研究过程中发现，当前我国小学德育教育工作开展过程中，家庭侧与学校侧在多年以来应试教育潜移默化的影响之下，过于强调学生成绩的重要性，这导致双方对于德育工作的认识程度存在一定不足。虽然我国教育领域一再强调为学生减负、为家长减负，但由于部分学生家长攀比心过重，反而给学生的课业增添了不少压力。另一方面，担负德育工作的工作者个人素质方面也是参差不齐，校方对于德育工作的考核也缺乏配套的考核体系，在这样的环境之下，德育工作的展开举步维艰。其次，小学德育教育开展过程中，德育教育内容与学生的实际生活相背离，这导致学生难以领会思想道德教育的真正目的，进而对思想道德教育的效果造成直接影响。除此之外，学校方面在进行德育教育的过程中，教育的手段过于苍白。尤其是一部分家长认为，将学生送到学校后，学生的教育均由学校承担，家长侧并不需要担负其他工作。学校侧也未能够及时将学生的在校情况向家长侧沟通反映，这导致家校之间不能够进行良好联动，如果不能家校两端双管齐下地对学生开展思想道德教育，那么德育工作的进度也会受到一定阻碍。为了能够从班主任角度更好地实施德育工作，笔者围绕新形势下的小学班主任德育工作实施策略展开深入探析。

随着教育领域的不断改革和发展，“以人为本”、“素质教育”、“培养全面发展的人才”等教育思想和观念的到社会各界的广泛支持。因此德育教育也成为了当前各级各类教育教学中的重要内容，学生的思想道德水平也成为了当前社会评估人才质量的标准之一，所以无论是国家、社会亦或是学校和家长都意识到了思想道德的重要性，再加上我国社会环境发展迅速，小学生思想和三观也正处于发展阶段，如果受到不良风气的影响，就会生成错误的思想道德观念，所以德育工作的重要性不言而喻。

在历史长河中，我国在思想品格教育和其实效性研究方面的著作不计其数。沈壮海以市场经济为历史背景，以唯物史观为指导，从多角度对提高思政教育实效性进行了深入探究。此外，还有许多学者从多方面多角度对德育实效性进行研究。戴焰军认为思想政治工作实效性是指实际的功效或实践的效果，思想政治工作预期目标与结果之间的相符合程度，即实施的可操作性与实施效果目的性的统一。

班主任的责任尤为重要，不但是学生学习与生活的引导者，更是促使学生形成良好思想品格的督促者，尤其是在小学这个学习阶段，更是孩子们生理和心理成长的关键时期，但由于小学阶段孩子们的年龄都很小，很容易被外界所影响。因此，各小学对学生的品德教育越来越重视，而班主任更是在班级管理中充分发挥自身的引导作用。基于立德树人理念下开展小学班級管理，不仅要为学生做出榜样，规范自身行为，同时在班级管理中不断渗透德育教育，将学生的思想道德水平提升上去，为学生营造美好的班级环境。

由此看来，班级作为思想品格教育的基本单位，而班主任在班级管理中是孩子们的引路人，引导者。所以我从班级管理制度、班队会主题教育、思想品德课程和网络教育平台学习的四大方面来阐述创新班级管理的新方式。

一、优化班级管理制度

1.提倡民主班风，实行自我管理

在本班的班级管理中，班主任需基于立德树人理念进行管理，这保障了学生心理健康的发展的，也符合学生身心健康发展规律。

如制定班级班规或公约时，教师大多数情况会根据以往的经验，或根据之前已有的班规，要求全班学生都必须熟读并遵守，否则将以违反班规为由对学生进行处理。这种做法往往是违背了立德树人理念，为了约束而约束，育人方式比较死板、生硬、缺乏人性化。其实，教师完全可以通过民主的方式建立班级管理规章制度。首先，教师可以根据以往的经验及要求告知学生，先独立思考，举手回答班级制度中不合理的地方，再引导学生对如何改进现成的班规进行分组讨论，认真对待以及分析提出赞成和不赞成的相关班规的意见和原因。在师生间不断的交流中，教师在学生的意见中进行适时引导教育，这样班规并不只是死板的约束，而是全班学生共同建立的，那么全班学生对班规的认识就不仅仅只是停留在不违反班规的意识上，而会形成一股凝聚力，要去遵守班规的自律意识。

由此得到结论，在平时的教育引导中，教师教育固然重要，但学生主动性也尤为重要，要让孩子们感受到班集体，通过民主决定的方式，促进学生形成凝聚力，学生自然而然会遵守班级制度，促进学生学会自我管理。

2.用人格塑造人格

在小学阶段，学生对于老师而言，是带有敬畏的，十分信任和接受老师的权威，所以老师的形象对于学生来说是具有模范作用的，学生会去模仿老师，特别是班主任的言行。所以作为一个教师，自身的素质，道德素养是尤为重要，因此在班级工作中，要为人师表，用人格去塑造孩子们的人格。

二、丰富班级主题教育活动

思想品格教育，顾名思义，可以分为两部分，思想上的和行为上的品格，这两部分可以都可以通过后天的学习和实践逐渐养成。而班级主题教育实践活动是班级实施立德树人理念下，学生养成良好班规的重要途径。教师可以在组织丰富多彩的教育活动中，培养学生良好的思想品德和行为习惯。

比如在以“勿忘国耻，缅怀英烈”为主题班会教育活动中，开展活动的形式多种多样，作为班主任，不能仅认为主题教育活动只能是班会课，还可以进行实地考察，可以和孩子们进行商量，民主管理，给学生提出意见，可以是开展相关班会主题或者是参观当地烈士纪念馆，让学生自主讨论决定，再搜索材料，以及确定组织活动形式，班主任老师在旁对学生的意见加以指导，既能培养学生思考的能力，也能让学生充分参与班级管理，那么学生就更会自觉养成习惯遵守班级规章制度。通过这种形式，可以巩固学生的民主管理方式，增加班级凝聚力，更能促进学生自主遵守班级制度，养成良好的思想品格。

三、思想品德课程融入学科教学

班级管理不仅仅只是班主任的工作，更需要各任课老师之间的配合，同理可得，思想品格教育其实和学科教学工作之间也有着非常紧密的关系。因此，在开展班级管理时，应有效结合二者，以让班级管理工作更有效。

比如在教学《比多少》这一课时内容，书上图例展示的情景图可以充分利用起来，引导学生仔细观察情景图，独立思考并与同桌交流讨论。学生都十分有想法，特别是想出了十分有趣的小故事——小猪帮小兔一起造房子。教师可以追问学生，如果在造房子的时候，没有小猪的帮忙会怎样呀？学生各抒己见。这样学生自然而然的身受乐于助人的思想教育。又如在教学《认识钟表》一课时，教师可以适当找一个关于时间的小故事，使学生认识到珍惜时间的重要性。在新课标的前提下，现数学教材的情境图中，故事丰富多彩，适时而合理地利用情境故事对学生进行思想教育，既激发了学生的学习兴趣，又渗透了思想教育。

数学中很多情境图都是来源于生活，那么不妨可以借助学科知识中的情境，引导结合生活实际，思考、讨论如何解决问题，既能满足学科知识教学，又能抓住时机对学生渗透思想品格教育。

四、充分运用信息化设备，拓宽德育教育渠道

在当今信息化时代，小学班级管理工作形式多样，不仅可以在课堂，课下教育，也可以尝试在线上通过互联网进行思想品格教育。作为新时代德育工作者，要充分利用網络资源，创新德育方式，促进德育工作现代化。

如在毒品预防教育方面，现已有小学禁毒平台网站，班主任以及家长们可以通过平台，观看预防毒品的视频，以及完成观后练习，可加强学生的拒毒防毒意识和能力，发挥班级教育的主阵地和“小手拉大手”的辐射作用。也可在网上搜索相关电影、禁毒小动画、短视频等网络微课，可以极大的吸引学生的关注，让学生更好地更直观地接受禁毒教育。其次，如今手机越来越智能化，通过手机微信关注相关禁毒公众号，组织学生积极参加网络禁毒知识竞赛，以赛促学，丰富毒品预防教育的形式，提高学生对毒品知识的知晓率。通过网络德育形式，实现家校合作，逐步形成家校共管模式，促进思想品格教育工作的创新与发展。

小学阶段的学生正处于生理和心理双方面的发展阶段，此时也是思想品格教育工作的重要时期，更是贯彻立德树人的理念和培养学生思想文化、道德素质的重要阶段。通过基于立德树人理念下的班级管理制度、班队会主题教育、思想品德课程和网络教育平台学习的四大方面的探究，逐步实行创新管理班级新方式，促进学生树立正确的思想道德和三观，开辟优化班级管理的新思路。