用心缔造完美班级

赵旭慧

班主任的思想是一种软实力。要想提高这种软实力，有赖于自身的修炼。一个有思想的班主任，不会照本宣科，不会按部就班，不会人云亦云，不会仅仅成为“传声筒”，不会仅仅教给学生“一碗水”。一个人的成长固然有赖于好的环境，但更取决于自己的心态和习惯作为。新学期开始了，班主任最重要的工作是学会管理班级。下面就具体谈一下自己作为一名班主任的一些感受和反思。

一、用“细心”做好每一件事情

班主任是一个班级的组织者和管理者。班主任要想管理好一个班集体，除了制定一套切实可行的班级公约，以制度去管理学生，还要去细心做好每一件事情。教师的思想、行为能够对学生产生潜移默化的影响，班主任的影响会更为直接。因此班主任应该时时处处以身作则，要严于律己、宽以待人，做到表里如一、言行一致。凡是要求学生做到的，老师必须首先做到，并且做到最好。这样才能影响和感染学生，促使他们养成良好的行为习惯。

二、用“诚心”捕捉每一颗心灵

班主任要想管理好班级，首先应当了解学生，用心去捕捉每一个学生的心灵，做到心中有学生、心中想学生。班主任特别要注重诚心与学生交朋友，要和他们谈心，发现学生有缺点时，班主任在批评过程中要尊重学生的人格和自尊心，同时要因人而异，讲究时机、地点与方法，不夸大、讽刺、挖苦学生，要诚心诚意地帮助学生改正缺点。班主任要做到和学生平等相处，以诚相见，做到如师如友，亦师亦友。班主任不要高高在上摆架子，要经常深入学生中去，及时了解学生的思想状况，对学生身上出现的问题，要及时发现并引导学生加以改进。班主任要用心去观察、了解学生，发现每个学生心灵深处的微妙变化，并把自己的思考过程告诉学生，彼此坦诚相见，这比直接把结果告诉学生的效果要好得多。班主任可以适当放下权威和尊严，虚心向学生请教，从而激发学生的学习热情和信心。

三、用“爱心”关爱每一位学生

班主任应该用爱心对待每一位学生，工作中无论对人对事都要做到公正、平等，特别是对待后进生要真心实意，不要使学生产生一种“老师只是在做做样子”的感觉。师生平等可以营造融洽的班级氛围，教师的爱心可使学生干涸的心灵重焕生機。班主任虽然不可能将自己的精力在同一时期平均分给每一个学生，但只要心中装着全体学生，用心去关爱每一位学生，就一定能够及时发现学生身上潜藏的智慧和创造力，挖掘出每一位学生的闪光点。

四、“有意”放手让班干部管理班级

班主任的工作千头万绪，事务繁杂，既要抓教学业务，又要抓班级管理，有时还兼任其他班级的课。所以选出一批出色的班干部队伍协助管理是非常重要的。班干部是班主任的得力助手，班级内选举班干部时一定要做到民主、公正、公平、公开，不能由班主任点名，而要由学生投票选出。选出班干部以后，人员分工要明确，各人有各人的岗位职责。同时尽量做到“人人有事干”，比如设置图书管理员、护花天使、桌椅管理员……每个学生都能参与到班级管理和建设中，各负其责又协调配合，共同管理好班级。同时班主任要放手让班干部去管理班级，要信任他们，鼓励、指导他们去进行班级管理。通过班干部的分工协作，班主任工作可以取得事半功倍的效果，班主任也就能抽出更多时间去钻研教材，给学生传授更多知识。 

五、“留意”捕捉每个学生的闪光点

每个人都有自己的个性特点，班主任平时要多留意观察、了解、掌握每位学生的性格特征，及时捕捉学生身上的闪光点，并做到因势利导，扬长避短，因材施教。现阶段素质教育正在大力推行，既要让学生全面发展，又要充分发挥学生的特长。因此班主任平时要多关心学生，对学生进行有针对性的教育，使每位学生都能发挥自身所长，取得尽可能多的进步。

班主任应时刻以自己高尚的师德影响学生，感化学生，引导学生，教育学生，关心学生，鼓舞学生，为学生营造一个良好的学习生活环境。要把一个班级带好，使学生在德、智、体、美、劳方面获得全面发展，班主任必须加强自身的学习和修养，不断提高管理水平，学习先进的班级管理经验，使学生在欢乐和谐融洽的氛围中获得长足的进步，不断提升自己的学习成绩、道德修养等。

班主任是学生的良师益友，我们的思想有多远，学生们就能走多远！