老年人慢性病的健康教育与护理管理临床分析

刘丽萍

(烟台海港医院 山东 烟台 264001)

慢性病对老年人群体有着极大的威胁，会严重影响到患者的生活质量。对于老年慢性病患者而言，由于受到疾病的反复侵袭，在心理方面较为敏感与脆弱，在健康知识的接受以及理解记忆方面较为薄弱，这也就导致老年慢性病患者普遍存在预后较差的情况[1]。基于此，本文将随机选取2020年7月至2021年7月收治的70例老年人慢性病患者作为研究对象，分析老年人慢性病的健康教育与护理管理临床效果。

1 资料与方法

1.1 基本资料

随机选取2020年7月至2021年7月收治的70例老年人慢性病患者作为研究对象，根据护理方式的不同将其分为对照组及试验组，其中对照组35例患者中男女比例为19：16；年龄在61岁至85岁，平均年龄为(75.09±5.12)岁；病程在7个月至7年，平均病程为(3.91±0.31)年，试验组35例患者中男女比例为18：17；年龄在62岁至85岁，平均年龄为(75.12±5.13)岁；病程在8个月至7年，平均病程为(3.93±0.33)年，组间资料对比，差异不明显(P>0.05)。

1.2 方法

对照组：行常规护理干预，为患者发放健康教育手册，对患者进行定期查体，调整患者的饮食以及生活习惯，鼓励患者开展适当的运动[2]。

试验组：在对照组的基础上提高对患者的健康教育，开展针对性的护理干预，主要分为以下几个方面的内容：①在患者入院之后，护理人员需要积极的和患者展开交流，为患者介绍医院的环境，消除患者对环境的陌生感，和患者之间开展亲切的交流，在和患者之间有着足够的熟悉度之后，可以通过一些轻松，让患者感兴趣的话题来对患者的心理状态进行一定程度的了解，根据患者的实际情况制定个性化的健康教育以及护理方案[3]。②健康教育，通过多样化的方式，为患者进行慢性病知识的讲解，让患者能够对疾病的相关知识有着一定的掌握。护理人员在和患者交流的过程中，可以通过轻松的交流来引起患者对健康知识的注意，找到患者的痛点，把握患者关心家庭，不想成为家庭负担的心理特征，采用举例以及知识讲授的方式来让患者能够明确健康知识的重要性，使得患者的治疗依从性能够得到提高，让患者的自护能力能够加强，收获到患者良好的预后[4-5]。除此之外，护理人员还可以鼓励慢性病患者之间开展积极的交流，让一些治疗效果好的患者现身说法，提高患者对于疾病治疗的信心。采用专题健康讲座的方式，加深患者对健康知识的了解，对于一些健康知识掌握程度较高的患者要及时给予鼓励[6]。③规范护理。护理人员需要帮助患者将所掌握的健康知识能够很好的运用到实际治疗中，让患者的生活自理能力可以得到提高，对患者的个人卫生以及良好的饮食习惯进行保障，鼓励患者进行适当的运动，让患者养成一个良好的运动习惯。同时，需要根据医嘱来对一日三餐进行调整，定时定量的进食，在进食的过程中需要控制速度，讲究细嚼慢咽，鼓励患者食用粗纤维食物，注重营养搭配[7-8]。除此之外，需要转换患者的思维，对于一些性格倔强，情绪消沉的老年患者需要强化心理干预，在尊重患者意愿的基础上，给予患者更多的理解和关怀，使得患者能够明白一个积极的心态对于疾病治疗的重要性，让患者能够主动的配合治疗工作[9]。

1.3 评价指标

采用问卷调查的方式来分析患者的护理满意度以及健康知识掌握程度。

1.4 统计学方法

SPSS25.0处理计数(χ2)和计量(t)资料，差异显著(P<0.05)。

2 结果

2.1 两组患者护理前后健康教育效果对比

对两组患者护理前后的健康教育效果进行对比发现，干预前，对照组患者的病情控制良好患者数以及健康知识掌握患者数占总患者数分别为45.71%与37.14%，试验组的以上指标分别为42.85%与34.28%，组间对比，差异不明显(P>0.05)；干预后，患者的病情控制良好度以及健康知识掌握程度均有明显改善，其中试验组患者的健康教育效果明显优于对照组，差异明显(P<0.05)。

表1 两组患者护理前后健康教育效果对比

2.2 两组患者护理满意度对比

对两组患者的护理满意度进行对比发现，对照组中十分满意18例，满意8例，护理满意度为74.28%；试验组中十分满意21例，满意13例，护理满意度为97.14%，试验组患者的护理满意度明显高于对照组，差异明显(P<0.05)。

表2 两组患者护理满意度对比

3 讨论

对于老年慢性病患者的治疗是一项长期的，需要护患之间良好配合的工作，通过有效的健康教育，能够使得患者更为积极主动的去掌握必要的健康知识，提高患者的治疗依从性，使得后期的护理工作能够顺利开展[10]。因此，对患者进行健康教育是开展护理工作的重要前提。在对老年慢性病患者开展健康教育工作的过程中，需要重视老年慢性病患者的心理变化，采用有效的沟通技巧来了解患者的心理情况，根据患者的喜好以及受教育程度来为患者进行针对性的健康教育以及治疗，提高患者对护理工作的配合度。与此同时，在对患者的相关情况有着充足的了解之后，可以合理的选择健康指导的方式。使得患者能够对自身的病情进行监测，当出现问题时能够进行判断，及时的就医，同时自发的对不良生活习惯进行调整，注意卫生，对饮食进行合理的调整，促进患者的预后水平[11]。

除了对患者开展心理干预，使得患者养成一个良好的用药习惯以及生活习惯等护理工作，还需要注重对就医环境的改善。提高对卫生管理的强度，确保诊疗室内的空气流通，室内的温度及湿度能够适中，将诊疗室的环境布置为暖色调，借助环境的营造，来缓解患者的压力，让患者能够产生温馨感。需要确保病房被褥的干净整洁，定期进行消毒。同时注意护理操作规范，降低由于护理操作而产生的噪音，调节光线，与此同时还需要再患者的床头部位放置紧急呼叫按钮，当出现突发事件时能够积极的发现，并进行护理干预[12]。并且可以在病房内进行一些花草的种植，从多个方面来缓解患者的心理压力，让患者能够保持一个平稳的情绪。

在运动指导方面，护理人员需要积极的介入，在了解患者实际情况之后，根据患者的机体功能以及运动偏好制定出个性化的运动方案，通过合理的运动来对患者的身体状况进行改善，使得患者的免疫力能够得到提高，并借助运动的方式来调节患者的情绪[13-14]。需要注意的是，对于运动量要进行控制，防止出现过度运动的情况，起到适得其反的效果。针对老年患者的机体情况，由于年龄的问题身体的各项机能都出现一定程度的衰退，需要适当的控制每日的运动量，可以进行简单的体操，散步或者打太极拳的方式，通常而言，快走或者骑车的锻炼时间需要控制在25min左右，每周进行3至5次，通过这样的一种有氧运动能够改善患者的心肺功能，预防骨质丢失的情况，同时还能够调节患者的大脑皮层，对患者的情绪进行改善，增强患者的食欲，改善睡眠情况，让患者的疾病治疗效果能够得到明显的提高[15]。根据本文研究结果显示：对两组患者护理前后的健康教育效果进行对比发现，干预前，对照组患者的病情控制良好患者数以及健康知识掌握患者数占总患者数分别为45.71%与37.14%，试验组的以上指标分别为42.85%与34.28%，组间对比，差异不明显(P>0.05)；干预后，患者的病情控制良好度以及健康知识掌握程度均有明显改善，其中试验组患者的健康教育效果明显优于对照组，差异明显(P<0.05)；对两组患者的护理满意度进行对比发现，对照组中十分满意18例，满意8例，护理满意度为74.28%；试验组中十分满意21例，满意13例，护理满意度为97.14%，试验组患者的护理满意度明显高于对照组，差异明显(P<0.05)。根据以上数据能够看出，采用健康教育和针对性护理的试验组在疾病控制情况以及健康知识掌握程度上均有着较大的进步，同时患者的护理满意度也较高。

综上所述，对老年人慢性病患者采用针对性的健康教育以及规范护理的方式，能够有效的控制患者的病情，提高患者的护理满意度以及健康知识掌握程度，具有较高的临床应用价值。