冯玉：有爱有为，办一所精彩的学校

岁月如歌，回望一路风风火火，看着操场上跳动的身影，他的眼里充满希冀，似乎又燃起了火光，带着冲劲，昂扬不灭。

走进镇雄县第五小学，一股“新风”迎面扑来。排着整齐队伍从教室走向操场的师生，个个昂首挺胸，人人自信满满。谁能想到，这是一所才创建七年的新校。冯玉也是七年前临危受命来此担任校长，岁月如歌，回望一路风风火火，看着操场上跳动的身影，他的眼里充满希冀，似乎又燃起了火光，带着冲劲，昂扬不灭。

以爱育爱，新校有新风

2015年，五小创建之初，仅有4个教学班，借用镇雄县当地其他学校教室上课，全校教师挤在一间教室办公，条件十分简陋。冯玉介绍，学校第一年招生，许多家长都是选择不了其他学校而“不得已”来到第五小学;学生大多属于进城务工子女，主要来自建档立卡贫困户和异地搬迁户家庭，大多没有上过幼儿园，直接上的小学。“一穷二白，困难重重。”回忆起当初来到五小的情景，冯玉感触颇多。

要做好一所年轻公办学校的管理工作，只有实干是不够的。冯玉切实将仁爱之心贯穿整个教育教学工作全过程，带领师生坚持质量立校，强化学校管理，加强队伍建设，优化教育行风，提升服务水平，推进特色教育，打造教育品牌，继续深入学习新课程标准，推进课程改革，加强教育理论学习，以新的教育观念指导学校工作，科学、规范管理学校。经过所有教师一年的努力后，该校综合成绩排名镇雄县第一，积极回应了所有家长的“质疑”。

2016年，学校师生入驻新校区，虽然教学楼、运动场等一切都是崭新的，可学生少、经费严重不足、学校运转极其吃力等问题凸现。面对一系列的困难和问题，冯玉带领学校班子，结合实际，经过仔细斟酌，反复酝酿，最终确立了“尊重、关爱、赏识——让每一个学生都能健康成长”的办学理念，确立了“学校有灵魂、教师有德识、学生有诚信、家长有信心”的“四有”办学目标。以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为依据，制定了《镇雄县第五小学六年发展规划》。始终坚持以“质量立校、名师治校、科研兴校、文化强校”为办学策略，分“规划与创办年、学习与文化年、质量名师年、创新发展年、特色与品牌年”五个步骤实施。

办学七年来，学校教学成绩在镇雄县每年均名列前茅，先后有1名教师被评为昭通市优秀骨干教师，2名教师被评为镇雄县名教师和名班主任。学校先后获得“云南省平安校园”“云南省青少年足球示范学校”“昭通市教体系统基层党建示范学校”“昭通市思政教育基地”“昭通市亲子阅读基地”“昭通市优秀少先队”和“镇雄县小学教学目标管理先进集体”等荣誉。

如今，学校全体师生意气风发，自信满满。在已取得成绩的基础上，学校制定了《镇雄县第五小学校园文化理念系统》，以期达到“规范每一个人，感染每一个人，熏陶每一个人，提升每一个人”的目标，形成“领导敢于创新、教师敢于拼硬、学生敢于争先”的良好氛围。结合实际，制定实施《镇雄县第五小学学生养成习惯手册》，通过课堂学习及相关活动，促进每一位师生健康发展。

助力成长，新人有新貌

教师队伍素养的高低，直接关系到学校管理活动的成败，关系到学校办学水平的高低。冯玉介绍，建校初期，五小教师大多是从乡镇选调上来的，基本没有管理经验。近年来，在他的带领下，学校始终坚持把教师培养成骨干、把骨干培养成党员、把党员培养成管理者，着力提升教职员工教育教学素养，重点从思想上和管理水平上加强培训。

冯玉亲自带头，每月开展中心理论组学习和业务培训，用心用情帮助每位教师，让每位教师及早转换工作角色，及时适应岗位要求。以“政治生日”“重温入党誓词”“重走长征路”“党史学习教育”等活动为载体，采取“引进来、走出去”、邀请教学专家进行业务培训、线上与线下相结合培训等方式，切实坚定教师理想信念，树牢学校教师敢拼敢干敢担当的意志品格，提升教师教学技能。与此同时，号召老教师与青年教师结成对子，实施老教师帮助新教师快速成长的“传、帮、带”活动，大力开展教学基本功比赛，强化多媒体教学技能培训，传授教学技艺，交流教育教学心得。

经过七年时间的不懈努力，五小教师风貌已经焕然一新，教育教学佳绩频出，受到周围百姓一片赞誉。作为学校领头羊，冯玉丝毫不敢懈怠，继续引领教师在听评课中完善自我。

2021年，在学校举办的为期15天的课堂教学比赛中，语文课上，教师们教态自然大方，教学生动有趣，教授循循善诱，教程衔接有序。玩中学，学中玩，充分体现了老师主导与学生主体的完美结合，学生读中悟，悟中读，课堂多了一分灵动，学习多了一份主动。数学课中，在数学教学里渗透人文关怀，在解题教学中贯彻德行教育，有目的地在教学中注意对学生进行人文性评价与鼓励，在对概念进行较透彻讲解的同时引导学生主动去理解、运用概念。英语课堂，教师灵活使用全身反应、游戏教学等教学法，适时点拨，重点讲解，精讲落到了实处。设计多种活动，看形知音，听音知形，学生参与面较广。

“包括一年级在内的一些新教师虽然是第一次站在我校赛课的讲臺上，但其不俗的表现及较高的起点，给评委及听课教师留下了深刻的印象。”冯玉说道，课堂教学是教学工作的中心环节，教学工作是学校工作的重中之重。“通过竞赛，促进了教师之间的合作与交流，提供给教师们一个学习和展示的平台，达到了互通、互动、教学相长的目的。”

在冯玉的引领下，五小建校以来，在镇雄县组织的“教学基本功竞赛”中多次取得好成绩，学校总结提炼的“三七五四”教学模式，“五点四环节”教学法得到广泛运用。

冯玉

云南省镇雄县第五小学校长，先后获评镇雄县“优秀校长”“先进个人”等称号。