小学英语阅读技能训练及阅读理解能力培养

吴浩

摘要：小学英语在进行教学的过程中，不能单单的依赖于阅读理解的课堂，因为阅读理解的课堂占据的数目是非常少的，想要达到良好的效果，是不太可能的。因此老师就应该根据学生整体的发展状况，以及如何提高小学英语阅读技能的训练上进行加强和完善，这样才能优化学生在阅读理解中的思维，增强阅读技能训练的同时，也能够促进阅读理解能力的提升。本篇文章的撰写主要是根据小学英语阅读技能训练及阅读理解能力的培养进行分析和研究，根据英语阅读理解的教学现状出发，为此提出相应的意见，目的就是为了能够让小学生在学习英语阅读的过程中得到质量的提升，为促进学生在英语阅读技能上和阅读能力培养上起到良好的促进作用。

关键词：小学英语;阅读技能;阅读理解;能力培养

一、小学英语阅读教学的现状

虽然说小学英语这门学科在发展过程中一直进行不断的加强和完善，但是在进行教学的过程中，还会存在许多的问题。比如说在进行英语阅读教学方面，缺乏系统和全面的教学体系，大多数教师在进行教学的过程中，依然处于传统的教学模式，这样的模式不仅不能满足当今时代学生对学习的需求，而且对学生的整体发展来说，还有限制的作用，应该依据传统教学模式进行更新和改善，这样才能以学生为主体进行教学，为促进学生全方位的发展作出努力。所以想要改变这一问题，应该先从教师入手，让教师教学的意识得到增强，这样才能够促进教学方法的增强。针对这一现状，教学模式无法进行创新，基础知识就缺乏创新性的讲解，导致学生在进行学习的过程中，只学习到了片面的知识理论，并没有结合实践知识加深对知识的运用和理解。

二、小学英语阅读技能训练及阅读理解能力培养的措施

（一）利用思维导图的构建，帮助学生锻炼阅读能力的提升

思维导图作为能够引导思维灵活运用的主要方式，如果将它在英语阅读中进行构建，那么不仅可以帮助学生加强阅读能力，而且还能够锻炼他们思维的转变。摒弃传统的教学模式和教学方法，对传统的教学模式进行增强和改善，运用信息化以及创新的教学理念，融入到教学模式中，才能带动现代化的教学发展。进行英语阅读技能训练的过程中，可以通过利用思维导图构建的方式让学生们对阅读内容进行绘制，并且参照绘制的内容，对阅读进行简单的概述，这样的练习不仅能够加强阅读技能的训练，而且还能够培养学生们在阅读理解方面的能力，同时也能够增强口语表达能力的提升，对学生小学英语成绩的提升和综合能力的发展来说，有着非常积极的作用。

（二）对教学模式进行分层次的设计，帮助学生进行逐步理解

学生在进行学习的过程中，不能一次性的将学习任务颁布给学生，这样不仅不利于知识的运用，而且还会给学生造成一定的压力。为了能够使学习的效果和质量达到更好的状态，可以采取分层次的教学方法，融入到教学过程中。这个方法主要是对教学进行分层次设计，并且在可行度的基础上进行成果的转化，利用这样的方式促进学生在英语阅读中的学习，培养他们阅读能力的提高。教师在进行教学的过程中，可以根据学生学习的整体状况，将英语教学内容从语言运用到情感分析，分为两个层次，这样分开式的教学，不仅可以使每项任务都能完成的更好，而且通过完成后的结合，能够使整体的作用发挥到极致。所以说对教学模式进行分层次的设计，不仅能够帮助学生对每个步骤进行理解，而且还能够促进学生全方位的提升。

（三）将知识理论和实践理论互相结合，促进学生综合素质的提高

传统的教学方法只能让学生明白知识理论方面的内容，在实践方面并没有得到可行度，所以会给学生在学习过程中造成一定的局限性，对学生整体发展来说是非常不利的。在信息化的教育管理中，可以以学生为主体进行教学，为了能够增强学生在学习过程中的兴趣和积极性，在进行知识理论传达的同时，也增强实践理论的培养，这样不仅可以让学生得到全方位的提升，而且还能将思维进行灵活的转换，促进英语阅读理解能力的提高。在这个过程中，教师可以通过举办课堂内的各种小活动，增加学生和老师之间的交流，这样老师就可以发现学生在学习过程中出现的问题，并对这些问题进行引导，让学生朝着正确的方向进行学习，这样不仅可以增强学生学习的能力，而且还能增强学生在学习英语阅读上的综合能力，对英语阅读技能训练得到增强，以便于阅读理解能力也得到增强。而且这种方法也能激发学生们学习的兴趣，让学生积极踊跃的参与到阅读活动中，带动整体学习的氛围，为学生能够得到更多知识的收获和运用起到良好的积极作用。

（四）在课堂内展开关于阅读活动的设计

为了有效地提高小学英语阅读技能训练以及阅读能力培养的问题，老师可以根据学生们整体的发展状况合理的设计，可以在课堂内展开的活动，活动的设计可以让学生在进行的过程中，将英语知识得到真正的运用，加强相互交流的同时，也能够对阅读理解的相关内容进行沟通和交流，这样不仅可以增强学生在交流上的自然和流畅度，而且还可以增强他们对阅读理解的能力。总地来说，活动的设计可以帮助学生在学习过程中得到积极的成长，而且还能促进学生们全方位的增强。

结语：

结合上述文章论述的内容，我们了解到，如果想要增强学生在小学英语阅读理解能力上的提升，那么不仅要增强他们的知识理论，而且在此同时也要通过多元化的教学内容增强实践理论，这样不仅能够增强学生们对学习的兴趣，而且还能吸引他们参与到学习的各种活动中，带动学生们全方位的提升和英语阅读能力的提高。在这个过程中，老师也要对学生进行不断的鼓励，这样才能激发学生学习英语阅读的热情，通过举办相关的活动带动整体学习的氛围，对英语阅读技能的训练以及阅读理解能力的培养，有着十分重要的作用

参考文献：

[1]杨明珍.浅谈如何培养小学英语阅读理解能力及写作能力[J].读天下（综合），2020（03）：1.

[2]贾丽.浅谈提升小學英语阅读理解能力的教学策略方法[J].东西南北：教育，2020，9（200）：200.