信息技术在幼儿教育中的应用探究

摘 要：信息技术是一种辅助教学的新型教学工具，被广泛地运用到幼儿教育的过程中去，并对提高教育的质量和效率起到了促进的作用。由此可见，信息技术在幼儿教育中是非常重要的。那么如何将信息技术应用到幼儿教育的过程中，下面通过以下几点进行探究。

关键词：幼儿教育;信息技术;应用;教育质量

随着信息技术的不断发展和进步，信息技术被运用到幼儿的教育中已经成为了一种必然的趋势，老师也意识到信息技术对于教学的重要作用，感受到信息技术给自己带来的帮助。然而，有一些老师在应用信息技术上还是存在一些问题的，影响了幼儿教育的发展，导致教学质量一直没有显著的提高。针对这样的情况，老师要对信息技术进行有效地利用，更新自己的教学观念，从而促进幼儿的身心健康发展。

1多元化课堂导入，激发幼儿学习兴趣

幼儿们的年龄是非常小的，对所有新鲜的事物都有着好奇心，很容易受到外界事物的影响，幼儿们很难将自己的注意力集中在课堂中去。老师要抓住幼儿的好奇心的特点，借助信息技术辅助教学，进行多元化的课堂导入，吸引幼儿的眼球，将幼儿兴趣调动起来，提高幼儿的专注力。有句俗话的好，好的开始是成功的一半。课堂导入环节是整堂课的开始，老师可以借助多媒体进行课堂导入，将幼儿的注意力集中在课堂上，为接下来的学习做好铺垫。

例如，在给幼儿们讲解有关于不可直接接触太阳的相关知识的时候，老师可以利用多媒体为幼儿们播放《种太阳》的音乐歌曲，并向幼儿们提出相关的问题：“太阳是种出来的吗”引发幼儿们的思考，然后再给幼儿播放相关的视频和图片，播放的视频和图片要找一些幼儿们比较感兴趣的。并在幼儿们观看视频以后对问题进行思考。老师还可以在幼儿园开展角色扮演的活动，将新课导入出来，提高幼儿的注意力，将幼儿的兴趣激发出来。借助信息技术进行课堂导入，能够改善枯燥的课堂教学，能够确保课堂教学的顺利进行，从而促进教学质量的提高。

2选择适合的资源，促进幼儿课堂互动

在大数据的环境下，想要借助信息技术提高课堂教学的质量和效率，就需要老师要细心的筛选网络上的资源。幼儿的年龄是很小的，接受能力和认知能力都是非常有限的，老师在对信息进行选择的时候要注意一下两点。一是要结合幼儿的接受能力，为幼儿们选择一些简单易懂的教学资源，这样在课堂的学习过程中就会很轻松地理解老师讲解的内容。二是要结合教学的内容，对资源进行选择，有效地将信息技术和教学内容结合起来，不能将信息技术作为主导，而是将信息技术作为辅助教学的工具。结合上面的两点，对资源进行有效地选择，才能让幼儿的教育得到良好的发展。

例如，老师在教学的课堂上，可以结合教学的内容，为幼儿们提出相关的问题，将相关的问题借助多媒体展示出来，更加直观地呈现在幼儿的面前，激发幼儿的好奇心，让幼儿们对屏幕上的信息进行了解，并对老师提出的问题进行回答。老师可以运用举手回答问题的方法，还可以将幼儿们分成几个小组，以小组的形式进行探讨，还可以是做游戏的方式，这样幼儿们就会积极地回答老师的问题，促进幼儿们在课堂上互动。

将信息技术和互动式教学结合起来，不仅能够缓解老师教学的压力，还能让幼儿们在互动的过程中，提高自身的语言表达能力、观察能力和思维能力。

3利用媒体信息化，引发幼儿情感共鸣

将信息技术应用到幼儿教育的过程中去，和传统的教学模式比较，最大的优势就是在运用上是多元化的，为幼儿们课后作业和课后探究的部分带来了很大的帮助。幼儿们年龄是很小的，好奇心和求知欲都是比较强烈的，生活中的新鲜的事物是很容易吸引幼儿们的注意力，是能够给幼儿们带来最直接的感受的，这一点是老师在教学中不能忽略掉的，老师要借助这一点，为幼儿们布置课后的作业，让幼儿们在写作业的过程中加深对知识的掌握，加强幼儿的记忆。

例如，老师在讲解有关于植物的知识的时候，可以让家长们利用课外的时间带幼儿们去附近的植物园去游玩，或者引导幼儿们去对周围小区的植物进行观察，并用手机将自己所见所闻拍下来，然后将照片发送给老师。然后在上课的时候，老师可以将幼儿们拍摄的照片展示出来，并让幼儿们将自己的所见复述出来，利用信息技术对学习进行记录，并将自己的所学的知识和日常生活結合起来，能够激发幼儿的情感共鸣，激发幼儿对学习的求知欲，提高幼儿的参与度，培养幼儿的实践能力，让幼儿们更好地参与到教学活动中去，进而促进课堂教学质量的提高。

结束语

老师是知识的传播者，也是幼儿的引导者，担负着教书育人的重任，要将提高课堂教学质量和效率放在首要的位置上，跟上时代的脚步，意识到信息技术对幼儿教育的重要性，将其重要的作用发挥出来。结合幼儿的性格特点，将适合幼儿的资源引入到课堂中去，让幼儿们在学习知识的同时，还能让课堂变得活跃起来，提高幼儿的专注力，将幼儿的学习主动性和积极性调动起来，提高幼儿的观察能力和创新能力，进而促进课堂教学质量的提高。

参考文献：

[1]冯娟，杨松卫.信息技术在幼儿教育中的应用探究[J].读写算，2019，（16）：42.

[2]张天华.信息技术在幼儿教育中的应用探究[J].新智慧，2018，（31）：24.

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