“云时代”视域下大学生价值观念和行为模式研究

张冬冬 邹佳静 温莉媛

(江苏科技大学 江苏 镇江212000)

一、引言

云时代可以理解为计算机科学的一个发展阶段。其中，教育资源会在云中进行迁移、变化，促进了教育信息的多元化发展。在云计算机时代下，教育信息也在不断的更迭变化。本文所界定的云时代是指在计算机网络飞速发展下的社会生活的变化。本文选择高校青年学生作为研究对象，分析高校青年学生这一群体在云计算机时代发展下自身价值观和行为模式的前后变化。价值可以简单地理解为对个人重要性和目标重要性的总体评估，在这个过程中注重的是主体和客体的关系在群体意识中的体现。行为模式可以被解释为个人外部行为或稳定联系的特定趋势。这样的关系在社会学中被定义为在日常生活中，人们所表现出来的一种对待生活的态度和生活的方式。意识决定行为，价值观念对于行为模式存在一定的引导作用，通过对其研究可对人的意识和行为做出合理解释并且针对问题提出相应的提升策略。

根据不同的主体行为可以分为个体行为和群体行为，本文将高校大学生作为一个整体进行研究，将从教育、社交、娱乐和生活这四个方面来进行分析讨论。希望为高校的思政方面的教育教学以及如何在大数据时代为学生提供更有引导性、更高质量的教育提出了一定的建议，引起高校乃至社会对于高校青年价值观培养途径的关注。

二、文献综述

“云”时代推进了社会整体分工的不断具体化和细致化，更多行业走向了专业化和技术化的发展道路，把人们带向了专业化和精细化，学者们主要在不同视角下的价值观念的概念、关系、特征、影响因素、提升策略等方面进行了探讨。

“云”时代致力于人的个体化需求需要全面化满足，是一个对人们数字化需求进行满足的时代。我们的生活、学习、社交、娱乐都和互联网息息相关，我们对事物的认知和理解也离不开大数据和互联网。而青少年作为思想最为活跃的这一群体，他们热衷于新媒体给他们带来的不同体验，因此他们价值观的形成和网络息息相关。云时代背景下大学生价值观的发展，它还需要在教育实践中进一步应用。只有这样，云教育的概念才不会变成浮云。

在谈及互联网发展对青少年影响时，匡艳丽学者认为，以互联网为代表的新媒体的发展打破了传统媒体的运作逻辑，形成了新的信息传播结构，改变了中国的传播生态。陈晓东认为，随着云时代的到来，教育的外部环境发生了变化，内部生态平衡被打破，需要形成一种新的思维模式。

在分析目前高校青年存在的价值观问题时，周可卫学者认为在信息大爆炸时代背景下，高校青年存在意识形态的细化和民族认同感的弱化以及人际关系的冷漠等问题。互联网文化开放性、自由性、平等性、交互性、匿名性和迅捷性等特点都对大学生的思想观、价值观和行为方式产生了很大的影响。匡艳丽学者认为,网络认识偏差引发网络道德失范行为、强烈的“自我抒写”意识与网络道德规范以及法治观念薄弱。吴敬东学者认为要把学生建设作为学生管理工作的重点，全面约束大学生行为，营造良好的学风。曾绍军与赵万钟学者提出了整合教育资源、多途径提高大学生的媒介素养、增强自我教育能力、构建新型思想政治工作团队三个办法。张童童和田宁认为网络中五花八门的信息并存，多元化观念冲突下形成了多元标准。当代青年学生必须具备一定的鉴别能力和筛选能力，而这就要求教育者需要充分了解和利用网络平台，从而更好地对其开展社会主义核心价值观教育。在谈到相关有效途径时，张向战认为，深化社会主义核心价值体系认同教育是前提，充分发挥思想政治理论课主渠道作用是关键，加强校园文化建设的教育功能是保障，坚持社会主义核心价值体系的实践教育是原则。鲍幸认为，在大学生价值观教育中，要深化思想政治教育的内在动力，传播大学生价值观的正能量，引导大学生形成积极向上的良好价值观，加强大学生集体主义精神教育。

在阅读大量文献后发现，多数学者采用调查问卷以及事件分析法进行相关研究。他们从学生的价值观变化和消费水平等角度进行分析，研究互联网发展下高校青年的价值观变化和行为模式变化。在提及如何去解决目前存在的问题时，广大学者强调，社会主义核心价值观的重要性是不容忽视的，高校青年需要对中国传统文化有认知和了解。本文将采取调查问卷的方式从“云教育”“云社交”“云娱乐”“云生活”进行多角度分析，以及从不同方面提出高校学生价值观和行为模式的教育措施。

同时，对于教育行业来说，积极引导学生价值观和行为模式是一个重要的任务方向。我国高校对青少年价值观培养的模式和探究，也对其价值观成培养产生了一定的影响。结合云时代的信息发展特点，对高校青年进行价值观和行为模式分析，也是现在国内许多学者的研究方向。综上，本文将以“云时代”视域为角度，以互联网+、信息时代为背景，从“云教育”“云社交”“云娱乐”“云生活”四个方面对高校学生的价值观念和行为模式产生的直接影响以及由价值观念引起的行为模式的潜在变化进行详细的分析，并针对思想行为特征中存在的问题，提出科学、有效的价值观念培养策略和行为模式优化策略。

三、研究框架

本研究分为提出问题、分析问题以及解决问题三部分：

首先，通过对价值观念和行为模式相关文献的研究，了解研究背景和意义，以高校学生为主要研究群体，从互联网+、信息技术发展的角度确定研究思路、搭建研究模型、确定研究方法，展开对高校学生价值观念和行为模式的研究，提出研究的问题和假设。

其次，针对“云时代”下的教育、社交、娱乐、生活四个方面进行研究和分析的开展，设计问卷等数据收集方法的内容，真实数据的整合和清洗等一系列预处理过程。整理好数据后，建立回归模型进行实证分析，得出分析结果，验证假设。

最后，通过数据分析结果回归本研究的主题，依据结果在“云时代”视角下提出高校学生的价值观念培养策略和行为模式优化策略。

四、数据来源

本调查采用无记名网上问卷调查，包括江苏科技大学，南京财经大学，江苏大学，南京信息工程大学，共计四所江苏高校，共回收问卷500份，其中效问卷480份，有效率96%。有效问卷中男生256人，女生224人。本科生422人，研究生58人。

五、调查结果及分析

(一)对国家大事的关注程度不够，爱国情怀和意识淡薄

调查结果表明，在国家大事、学术、社会新闻、娱乐头条四个方面，仅有11%的同学感兴趣并且愿意花费时间关注国家大事，9%的人会关注学术研究，绝大多数人倾向于社会新闻和娱乐头条，说明新时代的大学生受互联网的影响接收的信息多样繁杂，越来越多的学生关注点不再是学术和国家大事，根据匡艳丽学者所认为的青年关注的主题和价值取向反映了青年的责任感和家国情怀，由此可以推断，青年学生的家国情怀正在逐渐削弱。

表1 关于对国家大事的关注程度的调查

在回答如果可以选择的情况下，是否会为了个人利益而放弃爱国这一问题中，88.33%的人表示不会，因为爱国比利益更重要，说明大学生在大局面前，能够保持应有的担当和责任。但也仍有10%的人表示自己也不清楚该如何选择，要哪个也没有关系。也说明仍有部分同学在国家大事面前缺少应有的责任与担当。对于人生的最终目标这一问题，有40%的同学希望在未来能够家庭幸福，26.67%的同学希望自己的事业能够成功，18.33%的同学想赚很多很多的钱，仅有15%的人想为国家做贡献。综上，当代大学生在云时代大背景下，出现了精神空虚，爱国主义思想减退，国家意识淡薄，缺乏担当精神，价值观念亟待提高。

表2 关于人生最终目标的调查

(二)网络对大学生学习生活的影响

受信息时代的影响，大学生的思想逐渐开放并且存在着超前化趋势，网络大时代的背景在让大学生视野得到拓宽的基础上也潜移默化地影响了青年学生的道德准则和行为模式的演变。大学生网络时间调查结果表明，大部分学生上网时间在5-8小时，而这个时间大约占据一天24小时的20%-33%，相对来说时间较长，每天上网时长8小时以上的人数也占总人数的11.67%，说明云时代背景下，使用互联网在学生中已经成为一种普遍现象，也成为他们生活学习娱乐的重要组成部分。

表3 关于学生上网时间的调查

以社会化需求为例，大学生已普遍适应了当今时代社会对实用型和专业型人才的需求，在大学生对“人才”二字的理解上，65%的人认为有专业的知识技能才能称之为真正的人才，而单凭学习认真刻苦已经不再是判断是否为人才的唯一标准，这也说明了社会对实用型、技能型人才的要求使得大学生思想观念发生了很大的变化。在学习的价值问题讨论时，63.33%的人认为是学习知识，充实自己，为将来的工作打下良好的基础,25%的人认为能够锻炼沟通和人际沟通，学习和适应集体生活。这也说明，互联网潜移默化的影响着当代青年的价值观，在这样的价值观基础上，其行为模式也会受此引导而变化。

另一方面，在当代快节奏的生活状态下，很多大学生受数据网络的影响不得不顺应时代潮流，紧跟时代步伐，他们的生活学习各方面与网络密不可分。大学生可以利用便利快捷的互联网，实现资源的整合集中，扩大资源交流的范围。但在这样的条件下，“云生活”使学生们的生活方式产生了很大改变，在调查了大学生生活状态后，我们发现有30%的同学认为自己每天都很忙，但不知道自己在忙什么，但也有36.67%的人感到非常忙碌，过的很充实，很精彩。6.67%的人整天无所事事或沉迷于互联网世界,这是非常颓废的。6.67%的学生非常空闲，但他们对目前的生活非常满意。这样的条件也甚至给他们带来了很大的压力，而如何缓解生活中的压力？相较于与父母沟通来获得帮助，28.33%的同学愿意与网友和朋友倾诉，也说明了信息时代为大学生分享自己的情感帮助自己缓解压力提供了便利条件。

表4 关于大学生如何缓解压力的调查

从调查中可以看出来，高校青年通过网络社交从很大程度上缓解补充了现实的人际关系的部分空缺。合适的网络社交是对人的发展是有好处的，从个人需求角度来分析，网络促进了交友、情感寄托，或者是作为一种休闲活动进行精神的放松。但是我们需要辩证的看待网络，在带来益处的同时，部分同学也存在了人际交往的困惑。从数据上来看，8.33%的人表示自己从来不会受到人际交往上的困扰，60%的人偶尔会出现这种情况，但也有5%的同学一直存在人际关系方面的困扰。

(三)云时代影响下大学生价值观多元化、个性化趋势凸显

新媒体对大学生价值观的巨大影响主要体现在价值核心由社会本位向个人本位的转变，价值取向由单一向多元化的转变，价值目标由理想化向功利主义的转变。经调查，45%的同学想在以后找一份符合自己的兴趣和专业的工作，30%的同学想要待遇好工资高的工作，10%的同学喜欢稳定的工作，说明在社会大趋势下大学生的价值观念有了一些明显的变化，相较于以前单纯的只是为了养家糊口过日子，现在的青年更注重个性化，他们更加追求自己个人的爱好和需求，把自己的利益摆在首要位置，而不会因为其他原因做出妥协和让步。

当被问及个人发展的未来时，46.67%的人认为成功取决于自己，只有依靠自己不懈的努力和奋斗，才能在竞争中脱颖而出。40%的人希望自己未来的工作是可以让自己有发挥空间的，他们追求工作上的自我创新和个性。不难看出，在激烈的社会竞争压力下，当代高校青年在有压力的同时也具有动力，大部分的小学生对个人的发展有着较为清晰的认识和定位。

表5 关于未来规划的调查

在对自己的未来规划上，调查表明38.33%的人对未来充满信心，并且在为之努力，35%的人对未来有明确的目标和规划，但精神倦怠，不能持之以恒，26.67%的人对未来很迷茫充满焦虑，不知道何去何从，相较之下，没有人觉得自己混混噩噩，过一天算一天。这也表明了绝大多数大学生对自己的未来充满信心，只是因为各种原因一些同学无法找到属于自己的道路，无法持之以恒，努力达成自己想要的目的。

(四)教育作为经济发展和社会进步的永恒话题，在云时代背景下更加不可忽视

网络的一大亮点就是可以让人们实现在不同地区间的在线社交和娱乐，如果能够正确利用娱乐平台，那么网络娱乐不但可以快速的放松神经，而且对于帮助学生缓解压力，排解情绪具有很大的作用。

青年学生在进入社会前，作为缺乏经验和相关能力的弱势群体，容易受到社会上网络上不良风气的诱导和影响。过度的娱乐可能会误导学生对是非观念的看法，诱使学生产生功利的职业观点和非理性的消费观点。研究表明，大多数学生普遍认为，现代学生的价值评估倾向于功利化和实用主义，他们容易受到外界影响，并改变自己的看法。网络直播、短视频对大学生价值观也存在一定影响，必须加强对平台的监管，净化网络环境。除此之外，网络平台的秩序离不开我国的法律制定和执行。从教育者的角度来看，需要对高校青年加强引导，帮助其养成正确的价值观。

六、对策及建议

(一)社会层面

1.加强网络文化建设，充分发挥“云时代”的优势

“云”时代背景下，网络平台逐步成为高校青年思想教育的传播平台，思想教育工作、课程开展等日常工作都要在网络平台上面建设。所以，互联网需要被优秀的思想教育所填充，让网络阵地更多地呈现社会主义理想信念的身影。作为教育者，需要积极地推进校园里高校青年思想教育信息的完善建设，高度重视网络新媒体运营，加强网络文化建设，培育网络文化新风尚，扩展道德建设新空间，构建网络行为新秩序，打造文明创建新品牌，充分发挥“云时代”的优势，努力凝聚起网络文明向上向善的社会共识。

2.坚持社会主义核心价值体系的实践教育

价值观需要被实践，单靠宣讲和教育是难以落在实处的，特别是对于大学生青年价值观的培养，更应通过实践引领社会风尚。教育者需要坚持理论与实践相结合，在坚持理论教育的基础上增加实践环节，在大学期间价值观尚未完全定型的情况下，通过制定合理的制度，规范大学生行为，引导大学生养成良好的文明行为。同时，有组织,有计划,有目标地开展丰富的实战活动,认真开展三下乡社会实践、团日活动等实践活动，让学生切实感受到社会主义的社会变革和重大成就,，进一步树立科学发展观，坚定信仰，激发学生爱国情怀。

(二)高校层面

1.加强教育自身的引导性功能

通过教育可以帮助高校青年在受教育的过程中形成积极向上的价值观，这种价值观要和社会进步相适配，积极适配的价值观有利于推进社会的发展进步。高校青年处在一个价值观养成和逐步定型的时期，在这个时期，教育者的合理引导至关重要。作为教育工作者，需要主动了解青年学生的价值观方向，合理利用互联网平台的积极作用，引导和加强社会主义核心价值观体系建设，将这种思想贯彻落实。除此之外，不能忽视微博、微信和QQ等学生最常利用的新媒体的价值，要将核心价值观落在日常，落在实处，引导大学生养成积极向上的生活状态。

2.加强校园文化建设

大众文化在学校文化的形成中起着重要的作用，特别是在学校文化中的教育、影响和激励方面。加强校园文化的建设有利于更好地实现社会主义核心价值观的培养，加强建设校园文化建设，寻找多样化教育载体，从而实现教学效果最大化。所以，大学应该利用学生的人气，利用网络媒体加强校园文化建设，在文化学校中占据主导地位，提升“云社交”“云娱乐”“云生活”对学生的积极影响。

第一，努力培养积极向上的校园文化，营造一个理性与感性和谐统一的校园文化环境。高校青年在校园中生活学习，校园文化氛围对大学生的价值观影响有举足轻重的重要意义，通过丰富校园文化来实现大学生精神文化需求的满足，发挥其对高校青年价值观的主导作用。

第二，要用先进文化占领校园文化阵地。先进文化是中华文化建设的方向，代表了社会的主流思想，是具有引领社会发展的价值观。要做到这一点，必须在学校建设文化之前，确定好社会主义文化引导,促进大众文化在校园的传播和发展。高校教育工作者要紧扣“云时代”脉搏，把握校园文化建设主动性，发挥校报、广播站、微信公众平台等云时代校园媒体为学校文化建设的重要载体功能,以多元化、多样态的“云时代”方式打造校园文化阵地，引导大学生形成积极向上的良好价值观。