农村小学英语群文阅读教学探究

刘逸 白琴

摘要：“群文阅读”是目前新兴的一种阅读方式，对低年级学生的阅读教学有着较好的效果，有助于扩散学生阅读思维，把握阅读教学主题增强学生阅读理解能力，拓展学生阅读范围。不再是单一、片面地进行教学。以下是对“群文阅读”的教学实践与思考。

关键词：小学英语;群文阅读;探究

前言

“群文阅读”是目前的语言教学中较为新颖的一种教学方式，是针对年龄较小的学生开拓的一项阅读教学方式，旨在提高学生的阅读理解能力。小学阶段的学生由于年龄较小，刚刚接触英语文章的阅读，所以并没有很多的自主学习经验，这种情况下就要求教师们进行有效又快捷的教学方式来引导学生学习阅读。“群文阅读”可以很有效地提高学生的阅读积极性，增加学生互动交流的机会，有效提高学生的阅读理解能力。

1“群文阅读”的概念

群文阅读指的是在较短的时间内，根据确定的某一主题，进行多文本阅读。通俗来讲，就是将关于同一主题的不同英语文章进行统一阅读分析，并不一定是全部文章，可以是关于这一主题的文章片段。群文阅读的好处是多样的，其一，它可以将主题有效地进行总结，针对某一生题进行大范图阅读，帮助学生学会掌握文章主题，在今后的阅读中可以轻松把握住英语文章的重点进行分析;其二，它可以将课内文章与课外文章以主题为纽带连接起来，让学生既深刻把握住课内阅读的知识点，又增加了英语课外阅读量和单词量;其三，群文阅读可以增加学生的沟通互动的机会，提高学生合作精神，在讨论中学习阅读;最后，群文阅读可以发散学生的思维，提高学生英语阅读的积极性，学会关联阅读，归纳总结。

2小学群文阅读的意义

通过组织语言的阅读，可以让一个班的同学们在一节课里看两三篇文章。首先，对学生的英语学习能力进行了高效的提高。在课堂上，老师们将内容进行了一系列的指导。然后，同学们就对文章进行了一系列的思考、提问、讨论、陈述和理解。其次，提高学生的英语写作能力。在读的过程中，我们可以用读的方法来体会主题，并在读过程中体会到文章的内涵;因此，采用这种方法可以提高英语的学习兴趣，提高英文的阅读水平，从而提高他们的自主性和自觉性。

3小学英语群文阅读的教学实践

3.1根据课文选好阅读主题

在进行群文阅读之前，根据文章来挑选合适的阅读主题是群文阅读的前提。选择合适的主题要把握三个关键点。第一，挑选的主题要与学生的兴趣相符。在小学阶段，兴趣是带领学生最好的老师，只有让学生对英语阅读有兴趣，才能在接下来的英语深入学习中让学生不感到困难。第二，挑选的主题要依据文章内容。群文阅读的主要目的是为了将课文知识与其他文章相结合，达到既让学生掌握课文内容，又扩大了课外阅读量。所以挑选的主题要与本单元或本章内容紧密关联，这样既做到了课文的深入解析，又可以拓展学生的阅读范围。第三，挑选的主题要与教学目标相贴合。小学英语的教学不单单是为了让学生掌握简单的词汇和一般的阅读写作技巧，更重要的是锻炼学生的阅读能力、听说读写能力。

所以，我们挑选的主题要能更好地达到教学目标，提升学生的英语素养及基本能力。例如，Hobby的教学中，教师可以抓住“喜欢什么”为主题，让学生踊跃参与，就自己和朋友、家人喜欢的东西和爱好利用英语进行交流，在这个过程中锻炼学生的英语沟通能力，提升学生的口语交际能力。

3.2让学生围绕主题开展阅读并充分讨论

在选好主题后，就可以让学生根据主题进行关联性群文阅读了。在刚开始群文阅读时，教师们可以事先准备好几篇和主题相关的课内外文章，带领学生进行阅读分析。在学生渐渐熟悉这种阅读学习方法后，就可以锻炼学生自主寻找一些和主题相关的文章，在课堂上进行分享。

这样不但可以让学生对课文主题有更深的把握。还可以锻炼学生的自主阅读能力。

在寻找合适的文章过程中塑造学生的英语综合素养，在群文阅读后，还有学生之间充分讨论的环节。学生在阅读了与主题相关的文章之后，对文章之间的共同点和不同点有大致了解，对其中的一些表述或事件也会有自己的感悟。此时可以让学生进行分组讨论，让学生在讨论中，针对主题相关的文章开展分享交流，从每个人不同的视角进行解读，可以将文章及主题解析的更加全面，让学生对间一个主题有不同的见解和认识，全面地把握文章主旨，提高阅读能力。

3.3拓展阅读后进行归纳总结

在群文阅读结束后，教师要带领学生进行归纳总结，以选取的主题为根据展开总结，让学生不仅对课本知识进行再一次的温习，也对该主题进行了归纳性的把握。在总结时，教师首先可以让学生们推选讨论小组代表，由代表针对讨论主题进行总结，以英语来分享小组讨论后的结果以及不同同学的看法。在代表分享结束后，教师可以进行总结.将学生们一些好的想法和建议进行归纳，针对一些不太妥当的看法予以引导指正。

例如在小学英语Health单元教学中，针对“How to keep healthy？"为主题进行相关文章的阅读后进行讨论，让学生发表对如何保持健康的看法，分享什么该做，什么不该做。最后教师进行总结，让学生知道健康的身体是人生最为宝贵的财富，没有健康，一切都无从谈起。我们应该加强体育锻炼，保持健康的生活方式。这样既可以让学生对本文知识和重点有所掌握，锻炼了学生的英语阅读和交流能力，又可以让学生通过不同的角度来进一步认识健康的相关信息，养成良好的饮食习惯和健康的生活习惯，提高学生的总体素质。

结语

“群文阅读”在小学英语教学中的效果是很显著的，但是仍旧需要不断的实践，总结经验。利用共同的主题进行群文阅读，既可以提高学生对阅读主题的把握，又可以扩展学生的阅读范围。使用新型的“群文阅读”教学方式，是顺应新时代教育的发展改革，也是推进学生全面发展的重要手段。

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