中职舞蹈教学中学生创新能力的培养策略分析

龚永骋

关键词：中职;舞蹈教学;创新能力;培养策略

一、发展学生领悟能力，促进创新能力形成

一些舞蹈表演者之所以能够成为舞蹈大师，他们除了具备较为扎实的舞蹈技术功底、丰富的舞台表演经验，很大一部分原因在于他们有着非常强的舞蹈领悟力。在具备这种能力后，他们便可结合舞蹈本身展开创新，以此为世人呈现出更为多彩、迷人的舞蹈表演。鉴于此，在中职舞蹈教学中，我们应重视对学生领悟力的培养，通过组织他们观看国内外优秀舞蹈大师的演出视频，帮助其对舞蹈本身产生更为深入地理解和感悟。通过发展学生的领悟能力，能够使其较为快速地学到诸多舞蹈知识，进而逐渐形成一套较为完善的舞蹈知识体系，为其后续开展舞蹈创新打下坚实基础。

二、培养学生理解能力，奠定创新能力基础

开展舞蹈教学时，中职院校多是依据教材展开相应的育人活动。在课堂上，教师通常先让学生看一遍教材，而后为其讲解一些舞蹈技巧和专业知识，最后带领学生展开练习，并指出他们舞蹈姿势和动作的不足。这样的教学方式虽能在一定程度上帮助学生掌握舞蹈知识，但并不利于学生深入理解舞蹈内涵，对其综合创新能力发展并无益处。为此，我们应积极转变育人模式，重视培养学生的理解能力，使其更为深入地体会不同舞蹈作品的情感，以此为学生创新能力的培养打下坚实基础。例如，在讲授“天鹅湖”这一舞蹈内容时，我们可以利用多媒体设备，为学生播放经典名家的表演视频，而后组织学生对其动作、神态展开分析，以此深化学生的理解水平，提升教学效果。

三、关注舞蹈编导教学，提升学生创新能力

（一）在编导中体现创新精神

结合新的教学理念、思路对舞蹈教学展开优化，方可更好地体现出舞蹈艺术的价值。在新时代背景下，中职舞蹈教学的重点内容之一便是要强化编导教学，这样方可帮助学生更为直观、深入地理解舞蹈艺术与现实生活间的关系，从而深入领会舞蹈灵魂。实际上，舞蹈可以看作是反映社会公众所思、所想的一种艺术形式，通过引导学生展开舞蹈编导，可以助力学生的创新能力、创新意识进一步发展，其创作出的舞蹈作品也更能触及人心，将创新教学落到实处。为此，在日常教学中，我们应鼓励学生学会感悟生活，不断积累生活中的舞蹈素材，并以此为基础展开舞蹈编导，这对其创新能力提升、创新精神发展有极大促进作用。

（二）在动作中诠释创新精神

舞蹈动作是对舞蹈精神的重要诠释，一些简单的动作蕴含着非常巨大的力量，每个肢体动作都能讓观众感受到舞蹈背后的深层次内涵，观众会将自身带入到舞蹈中，以此丰富自身的创造力、想象力，这也是舞蹈的魅力所在。结合舞蹈动作在舞蹈表现中的重要意义，在开展舞蹈教学时，我们应重视对舞蹈动作的创新，这样可以帮助学生逐渐形成自己的舞蹈风格，从而助力其创新能力得到进一步发展。例如，在日常舞蹈教学中，我们可以鼓励学生在一些传统舞蹈动作的基础上，融入一些新的舞蹈动作，并将这些动作进行合理的组合，实现对舞蹈作品的二次创作，通过方式，除了能够加深学生对舞蹈知识的理解，还可助力其创新能力得到进一步发展。

四、积极开展自主学习，促进学生创新思维发展

在舞蹈教学中，若想发展学生创新能力，我们应重视对其自主学习习惯的培养。其一，学生应主动开展形体训练，这也是帮助学生形成良好体态的重要步骤。例如，在中职舞蹈教学中，学生要自主开展热身训练，以此强化自身的柔韧性、协调性，为后续舞蹈知识学习打下坚实基础。在自主训练时，学生可以借助音乐伴奏、视频资料，展开地面练习、把杆练习，以此逐渐形成一个优美形态，养成正确的站姿、走姿，增强自身动作的灵活性，为后续创新能力发展打下坚实基础。

其二，为发展自身创新思维，学生应自主开展组合动作训练。在训练中，学生除了可以结合教材展开组合练习，还可尝试将不同的动作串联起来，组成新的舞蹈动作体系，以此增强自身对舞蹈知识的感知能力，形成良好的创新思维。在此过程中，学生能够积累很多动作语汇，其二次创作水平也会得到长足发展。

五、结语

综上所述，若想提升中职舞蹈教学中学生创新能力培养效果，我们可以从发展学生领悟能力，促进创新能力形成;培养学生理解能力，奠定创新能力基础;关注舞蹈编导教学，提升学生创新能力;积极开展自主学习，促进学生创新思维发展等层面入手分析，以此在无形中促使中职学生的创新能力提升到一个新的高度。

参考文献：

[1]杨梦芸.关于中职舞蹈教学中学生创新能力的培养策略探讨[J].教育现代化，2019，6（28）：24-25.