巧用数形结合 优化小学数学教学探讨

江盘龙

摘要：教育的不断改革对于小学数学教学方面有很大的影响，数形结合的有效应用，可以使小学数学在教学的过程当中有效的优化教学方式，并且能够帮助小学生们学习小学数学知识，培养小学生们在解题方面的思路，扩大思维网，关于如何将数形结合巧妙的运用到小学数学教学过程当中，需要相关的教育工作者从多个方面进行探讨。

关键词：数形结合;优化;小学数学;教学探讨

引言：小学生们在对小学数学进行学习的过程当中，会遇到较多的问题，因为小学数学学科相较于其他学科需要更强的思维能力以及逻辑能力。并且在对小学数学难题进行解决时，不只有一种解决方案，通过学生们的积极思考，可以得出多种计算方式，数形结合的有效引导，可以帮助小学数学教学方式的更新，在很大程度上可以提升小学数学教学的学习效率，帮助小学生们有效的学习小学数学。

一、小学数学教学现状

（一）课堂注意力不集中

对于小学阶段的同学来说，他们的年龄较小，思想心智并不成熟，对世界的好奇心较大，自身控制能力较差，所以在课堂之上同学们经常会出现注意力不集中的情况。除了同学们本身的因素影响之外，课堂的气氛也起到了关键的原因，如果课堂之上的气氛较为沉重枯燥，这只会让同学们所以学习兴趣降低，注意力降低。所以如果想要提高教学教学质量，有更好的教学效果，这就需要老师在教学模式以及教学内容上下功夫，要不斷创新，创造更出生动更形象的课堂内容，保证教学质量，提高教学效率，提高同学们的教学成绩，进一步激发同学们的学习热情激发同学们的学习兴趣，让同学们能够在课堂上集中学习更多的知识，让同学们能够自主的参与到课堂活动当中。

（二）学习效率不高

小学数学对于同学们来说，理解难度较大，学习难度较大，其内容相对抽象，推理逻辑思维能力要求较高，而对于小学阶段的同学来说如果没有极强的学习能力，推理能力，不能掌握一定的学习方法，这就很难能够在规定的课堂之上完成老师讲解的任务，理解老师讲解的内容。与此同时在课堂上对学习任务不能够掌握牢固，效率较低，这只会让同学们的数学学习压力过大，做题的压力过大，长此以往下去，一定会出现物极必反的现象，同学们的学习成绩不能够得到体育生，数学学习兴趣反而会大大降低。

（三）课后复习效果不佳

对于数学这一学科来说，除了在课堂之上认真听讲之外，课后的复习以及课前的预习也是极其重要的。同学们不仅需要在课堂上做好笔记，在课后也需要对学过的知识反复斟酌，反复运用练习，但是实际上现阶段大多数的同学们在课后复习时，效果并不能够达到标准，同学们没有自己正确的复习方法，或者并没有对其课后复习提高重视。这一系列的原因只会让同学们在复习的过程当中不能够找到重点抓住难点，其效果显而易见。在这样的情况下，老师就需要为同学们引导正确的方向，为学同学们提供正确的学习方法，学习方式来进一步保证，同学们提高自身技能。

二、数形结合在小学数学教学中的运用

（一）将抽象概念直观化帮助学生理解

针对数学的学习内容来看，其中有许多抽象以及难以理解的概念和内容，而这些抽象的内容和概念对于同学们来说是增加了同学们的学习难度。在这样情况下，老师就可以在具体的教学当中通过数形结合的方式来为同学们更直观的展现数学，让抽象概念具体化实际化，进一步降低同学们的学习难度，增强同学们对数学的学习兴趣，对数学的学习热情。除此之外，还能够培养同学们联系的意识，让同学们意识到数形结合的作用，方便同学们在之后的学习当中加以运用，进一步提高同学们的学习效率，增强学习效果让同学们在数学这一学科当中游刃有余，提高自信心。

（二）活用数形结合加强学生解题能力

在对小学数学进行学习的过程当中，需要结合多方面的因素来进行思考，因为小学数学的学习是比较灵活的，它在解题方面不局限于一种方式，可能有些方式更为简便，数形结合的有效运用，能够帮助小学生们在解题时有较为便利的方式。但是，相关的教育工作者在对小学生们进行浇树时，不能够全权教授，需要通过引导的方式将小学生们带入到小学数学的问题当中，通过数形结合的方式去找寻其中的解题点以及解题思路，让小学生们独立的完成数学难题，可以促进小学生们真正的去了解数形结合的运用。小学生们需要根据小学数学问题的实际情况来进行相关的解题，可能一些问题需要运用数形结合，而有些问题不需要不能够，只是一味的运用，这样也不便于学生们对难题的解决。但是在对于一些可以运用数形结合图形问题的数学题时，数形结合的运用可以将题目中所包含的条件转化为相关的图形，以便于后期的解决，并且也能够将题干中一些较为繁琐的话语进行简化，以便于更好的发现其中的解题点，长期以往可以提升小学生们在解题方面的思路以及能力。但是其中还是有一些需要注意的信息，数形结合，他主要在应用性的问题中发挥较大的作用，而在一些其他方面发挥的作用并不大，所以小学生们在对数学结合进行运用时，需要根据实际情况和实际问题来进行运用。

三、结束语

在对小学数学进行学习的过程当中，需要有较强的思维能力，在对课堂当中的内容进行学习时，需要从多个方面来进行思考，相关的教育工作者可以将数形结合融入到自身的教学当中，帮助小学生们将数学当中的难题以及难理解的概念进行解决以及简化，从而促进小学生们在怼小学数学学习方面的乐趣。数形结合有效的融入到小学数学教学当中，还可以保证小学生们在小学数学课堂当中的主体地位，提高综合能力促进小学生们的全面发展。

参考文献：

[1]林丽丽.巧用数形结合优化小学数学教学的探讨[J].文理导航·教育研究与实践，2018：154.

[2]黄娇.巧用数形结合优化小学数学教学[J].名师在线，2018：55-56.

[3]卢云凤.巧用数形结合优化小学数学教学[J].考试周刊，2018：83-83.