渗透法治教育，培养民族地区高年级小学生法律意识

蒋恩凤

摘要：在素质教育的背景下，基础的知识教育并不能满足学生的发展需求。教师需要为国家以及社会培养出综合型的素质人才，为提高国民素质教育作出贡献。对此，在小学教育中，教师不仅要做好学科知识教育，还要重视法制教育，从多个角度做好教学渗透并培养民族地区小学生的法律意识。本文从法制教育的角度出发，对民族地区高年级展开法律意识教育。

关键词：法制教育;民族地区;法律意识;高年级

前言

在教育教学阶段，无论是形成一个良好的学习能力还是品质素质，都需要从小开始对学生进行培养。小学生是祖国未来发展的希望，从小开展法制教育，有助于提高他们的法制意识。我国地区复原辽阔，法制教育发展不均衡。对此，在民族地区中小学需要加强法制建设，结合民族地区的发展现状针对性地进行改革。

一、学科渗透法制教育，强化学生法律意识

在民族地区学校教育过程中，法制教育是一个薄弱的环节。教师要做好学科知识教育，还要重视法制教育，从多个方面做好教学渗透并培养民族地区小学生的法律意识。对民族地区小学生展开法制教育，最有效的教育方法就是学科教学渗透。在小学学科中，道德与法制与语文课程与法制教育的契合度相对较高，教师需要做好教学优化，寻找教学内容中的法制教育元素，充分利用好课堂的教学时间，有效渗透法制教育内容，让学生在学科知识学习的基础上，掌握相关的法律知识，通过潜移默化的教育教学，引导他们逐渐增强自身的法制观念。不仅如此，教师可以开设法制教学课程，每周在固定的时间内，利用课堂时间，引导学生学好法律知识，并在教学后，对他们的学习情况展开考察。

二、组织课后实践活动，调动学生参与其中

不仅是课堂教学，在课后教师也可以组织相关的法制教育活动，积极调动学生参与其中。学校可以组织开展法制教育主题讲座，邀请法制教师展开教学宣讲，根据本校学生的问题进行讨论，让学生真正参与到主题讲座之中，学习法律的意义，预防犯罪等有关内容。教师也可以定期组织学生开展与法制有关的主题班会，启发学生参与到讨论活动之中，在讨论中抒发自己的观点，从而加深对法制的理解。小学生也可以组织开展法制教育，成立法制教育学习小组，以小组的形式课下展开讨论学习，定期开展小组讨论会，对一些基本的法制问题作出探讨。除此之外，教师可以设置多元化的法制教育形式，比如说，文艺宣传、法制黑板报、校园广播、观看法制综艺录像，参与网络法律知识竞赛等等多种形式。在多元化的法制教学活动中，激发学生学习法律知识的热情，从而提高学习的实效性。另外，教师可以引导学生对民族地区的环境特点，针对性的展开教学，让学生充分了解到具体的情况，了解到本地区的社会热点话题，简单认识基础的法制知识。

三、优化法制考核方法，重视整体学习过程

对法制教育实效性进行了解的最好方法就是法制考核。设置一个系统化的法制考核方法，既能促进教师的教学，又能培养学生的学习，从而推动整个法制教育工作的展开，提升法制教育的实践应用性。法制考核要从两个方面展开：一是对教师的教学进行考核，二是对学生的学习进行考核。对教师的考核重点在于法制教育渗透于学科教学的情况，在课上是否渗透了法制教育的内容，是否针对民族地区的特点展开法制教育。对学生的考核重点在于学生对法制学习的情况，学生在课堂学习中的整体成效。对学生的考核可以通过测试的形式展开，也可以通过教师评价、小组评价的形式，对学生的学习过程进行了解，重视整体的学习过程。

四、重视个别学生辅导，关注学生实际困难

学生生活和学习的最主要场所就是学校，科学开展对个别学生的教育辅导，能够发挥预防青少年的犯罪的作用。在现阶段有一部分青少年法律和纪律观念比较淡薄，自我保护意识往往不足，青少年的违法犯罪行为呈现出低龄化的特点。教师可以通过教育让个别学生了解到法律规定的内容，让他们知道什么是对的，什么是错的，对学生的行为能够起到良好的规范作用。学生在学习法律法规后，也就能对自己的言行举止进行约束，有了法律的约束也会在日常的行为活动中遵纪守法从而促进自身的全面发展。其中，教师可以在课下对个别的学生进行单独辅导，关注学生在日常生活中的实际困难，对他们展开心理健康教育的基础上实施法制教育，才能针对性地解决其中的问题。有个别学生可能会存在家庭方面的问题，从而对他们产生了深刻的影响。而这种单独辅导的方式往往能够帮助学生，从内心给予学生温暖。

五、建立家校社协同机制，全力做好教育配合

若要在民族地区的小学更好地落实法制教育，就需要構建家校设协同机制，确保构建一个家庭、社会、学校一体化的教育环境，并创造良好的教育条件。首先，法制教育要从家庭开始，父母是的法制观念对于学生具有最直接的影响，家长也需要学习法制知识，在家中为学生更好的树立榜样，结合社会上的热点新闻，对学生展开教育，以身作则，不要有不文明的言行举止。其次，学生素质的全面提高也需要社会的配合，社会的环境背景能够直接影响少年儿童的成长。社会是一个大的教育环境，如果不能给学生带来一个良好的法制教育环境，学生也容易出现一系列的道德问题。最后，作为法制教育的重点教育场所，学校需要成立相关的法制教育领导部门，建立健全教育组织机构，从而在后续的教育工作中开展科学性和系统化的教育活动。在以往的法制教育工作中，管理并不规范，无法发挥良好的教育成效，这是需要学校成立相应的教育领导小组，科学制定法制教育建设的实施方案，推动法制教育的持续性开展。

结语

综上所述，法制教育对于小学生来讲具有至关重要的作用。法制教育具有较强的专业性，它涉及到了范围较广的法律法规，与青少年学生的健康成长息息相关。对此，民族地区小学需要做好教学安排，科学制定教育工作计划，对法制教育工作重点进行强调，在教育教学工作中，加强对教师的培养引导教师在教学实践中不断进行反思，从而努力提高自身的教育业务水平，从而使法制教育真正落到实处，确保青少年能够健康的成长。

参考文献：

[1]邓素芳.试论法制教育在小学语文教学中的有效渗透[J].读写算，2021（06）：29-30.

[2]麦泳欣.小学思想品德与社会教学中法制教育的巧妙渗透分析[J].当代家庭教育，2020（06）：146.