新课程背景下小学语文阅读教学优化策略

张燕

摘要：随着新课程改革的不断深入，教育部门也开始对小学语文的阅读教学提出了新的要求。小学语文老师在阅读教学的课堂上，不仅要注重开展阅读教学的活动，还要实施合适学生们发展的教学方法。因此，本文将对新课程背景下小学语文阅读教學优化策略进行探究。

关键词：新课改;小学语文;阅读教学;策略

阅读是小学语文教学中重要的组成部分，在语文考试的过程中占据着半壁的江山，对提高学生的阅读理解能力和语言组织的能力发挥着十分重要的作用。但是从现阶段的小学语文的阅读教学来说，教学的效果始终不是特别的理想，最主要的原因就是老师使用的教学方法，很难将学生的阅读积极性调动起来，学生们注意力也游离在课堂以外。想要改善当前阅读教学的情况，就需要老师积极地改变教学的理念，采用学生们比较喜欢的教学方法进行教学，并在阅读的教学过程中做好学生的引导者和指导者，有效地提升学生的阅读能力，激发学生的阅读兴趣，进而达到良好的阅读教学的效果。

一、创新阅读教学模式

在新课改背景下，小学语文的老师要改变教学的理念，创新教学的方法，但是从当前的小学语文阅读教学中来说，受到应试教育的影响，有一些老师还是运用单一化的教学方法进行教学，在课堂上没有给学生更多的自主交流和阅读的时间，对新课改的理念并没有完全的了解。这样的教学方法和新课改提出了要求是背道而驰的，不利于学生的发展。因此，创新教学的方法，改变教学的观念是目前老师主要的教学任务。其中，多媒体技术已经被很多的教学课堂所广泛的运用，并取得良好的教学的效果，有效地改善了单一化的教学方法，将学生的注意力集中在课堂中，拓展学生的视野，丰富学生的知识储备，让学生们对文章有更深层次的认识。

例如，老师在讲解《观潮》这篇文章的时候，如果只是依靠教科书上的几个图片和文字的话，学生们是无法感受到钱塘江的波澜壮阔的场景的。这时候，老师可以借助多媒体技术，给学生们播放钱塘江即将要来大潮的图片和视频，让学生们结合教学的内容进行观看。在视频的引导下，学生们仿佛就在当时的场景中去，增强学生的情感的体验，感觉自己就在其中去观赏钱塘江的美丽的景色。这样的教学情景，不仅能够丰富学生的情感体验，还能让学生们更加深入地了解课文的内容，提高学生的阅读理解的能力，有效地提高学生的阅读质量和效率。

二、养成良好的阅读习惯

习惯是学生们从小就要养成的。良好的阅读习惯能够提升学生的文学素养，加强学生的阅读理解的能力和创新的能力，让学生们的道德素养得到进一步地提升，实现学生的全面发展。在小学语文的阅读教学课堂上，养成良好的阅读习惯和学生自身、老师以及家长有着一定的关系。因此，不管是老师还是家长们，都要积极地培养学生的阅读兴趣，将学生的阅读兴趣全部激发出来，进而获得良好的阅读效果，让学生们养成良好的阅读习惯。

例如，老师在让学生们阅读《卖火柴的小女孩》的时候，可以结合故事中的人物去创设情境，开展话剧表演的活动，在表演的过程中，要对故事中的人物进行详细的介绍，并加上自己的一些想法。在要开展这样的教学模式以后，学生们的积极性很快地被调动起来，主动地参与到话剧的准备工作中去，并自主地对故事进行阅读，收集相关的资料，选择适合角色进行扮演，锻炼学生的综合的能力，以此来促进学生养成良好的阅读习惯。针对于家长来说，也要积极地参与到培养学生的阅读习惯的活动中去，利用“亲子阅读”的方法，激发学生的阅读兴趣，在不知不觉中引导学生的养成阅读的习惯。

三、重视课外阅读的开展

在小学语文阅读的教学过程中，老师要抓住学生们对事物有好奇心的特点，不光要改变教学的方法，还要开展课外阅读的活动，激发学生的好奇心。也可以这样来说，老师不仅要让学生们去阅读文章和学习知识，讲解教材中的文章，还要结合教学内容，为学生们进行一些知识的拓展，进而丰富学生的知识储备，开拓学生的眼界，让学生们的阅读能力得到进一步的提升。

比如，老师在讲解《盘古开天地》这节课的时候，文章中有很多句子都会吸引学生的注意力，让学生们对语文的阅读产生浓厚的兴趣，在讲解完文章以后，学生们还是沉浸在盘古开天辟地的故事中。这时候，老师要抓住学生的好奇心，推荐学生们去阅读相关的书籍，比方说《女娲造人》《牛郎织女》等，并且需要家长的配合，让学生和家长一起去阅读故事和书籍，除此以外，老师可以不定期地开展阅读教学的活动，结合学生的年龄的特征和学习能力，为学生们选择适合阅读的书籍，并积极地开展阅读交流化，让学生们把自己的阅读的感悟进行分享，进而提高学生的阅读能力。

结语：

总而言之，在小学语文的阅读教学的过程中，采用多元化的教学方法，不仅能够满足新课改的要求，还能满足学生的心理需求，将学生的阅读积极性和兴趣调动出来，让学生们积极地融入阅读教学中去。因此，在小学语文的阅读教学的课堂上，要注重运用多种多样的教学方法，进而提升教学的质量和效率，培养学生的阅读兴趣，让学生们养成良好的阅读习惯，提升学生的文学素养。

参考文献：

[1] 胡幼华.新课程背景下的小学语文阅读教学优化策略[J].考试周刊，2016，（28）：36.

[2] 卢小霞.新课程背景下小学语文阅读教学的基本策略[J].中国校外教育（中旬刊），2015，（3）：67-67.