小学音乐教学开展中微课教学创新实践研究

李晓文

摘要：随着国家的进步，社会的发展，我国教育事业也在不断改革中腾飞式发展，各式各样的教学方法涌入家长们视线，由此家长对教育的质量也提出了更高的要求，而小学音乐作为新时代素质教育不可或缺的一部分，音乐教学老师也应紧跟时代的脚步，去研究与探索新颖的教学方法，旨在提高小学音乐的教学质量，经过调研与实践，老师们發现在音乐课堂融入微课，不但提高了孩子们的学习乐趣，还提高了老师的教学质量，于是在音乐课堂融入微课教学法在小学音乐教学课堂得到了广泛的推广和应用。

关键词：小学;音乐教学;微课教学;引出教学;课堂乐趣;歌曲情感

引言：

音乐教育是一种特殊的教育方式，他能动之以情，晓之以理运用歌曲独有的优美旋律和丰富的演唱形式来触动孩子的心灵。而微课教学，就是运用网络科技和多媒体仪器制作各种各样可视的、能给孩子带来视觉冲击、听觉锻炼、心灵震撼、拓展视野的小视频、PPT或视频小剪辑，他可以将学生听觉、视觉、感官以及心灵进行结合教育，旨在集中学生注意力、提高课堂乐趣、提高学生的学习效率，可见在音乐课堂融入计算机应用有许多益处，以下就小学音乐教学开展中微课教学创新实践研究做主要论述。

一、运用微课引出教学主题，构建高效课堂

在学生的学习生涯，每个课堂都有其主要教学主题，音乐课堂也不例外，而在小学阶段学生思维活跃，活泼好动，自控能力差，如果老师在课堂直接了当引入教学主题，学生很难融入课堂教学，甚至还会让学生产生抵触心理和不良情绪，这会大大降低音乐老师的课堂教学效果。而在音乐课堂开始时运用微课制作一首和教学主题相关的歌曲，老师通过播放一首动人心弦的歌曲来引出课堂教学主题，势必会提高学生兴趣、集中学生学习注意力，提高老师音乐课堂的高效性。

例如，在以母爱为主题的音乐教学课堂开始之前，老师可以运用微课制作播放《鲁冰花》、《世上只有妈妈好》等歌曲，先通过听觉引起学生的注意力，活跃音乐课堂氛围。音乐教学老师还可以运用微课制作小视频讲解母爱歌曲的情感表达方式，让学生通过优美的旋律和细腻的情感讲解深入理解来自母亲那甜蜜的爱，以此来提高孩子们的学习兴趣，提升老师的课堂教学效果。

二、运用微课进行乐理教学，提高课堂乐趣

音乐教学中的乐理教学是音乐学科最难理解且枯燥乏味的教学内容，但是乐理教学又是音乐课堂必不可少的教学内容，他能帮助学生更好的理解和掌握每一首曲子，是学生学好音乐的重要工具，学生学好乐理之后还可以发挥自己的主观能动性和创新精神，创造出自己喜欢而且有意义的歌曲。因此，音乐课堂的乐理教学，老师应该注重课堂教学方法，运用最流行的微课多媒体教学，创造有趣的教学活动和教学情境，提高乐理课堂乐趣，最终提高小学音乐课堂的乐理教学质量，实现乐理教学的高效性。

例如：在小学音乐乐理课堂音符的学习，老师可以运用微课制作每一个音符独有的特点，然后单独重复播放每个音符通过磨耳朵让学生先初步掌握每个音符的独有特点，再通过合并循环播放所有音符，以此达到老师的课堂教学效果。为了让学生更好的掌握每一个音符，老师可以运用微课制作一个小游戏，游戏内容是：老师通过微课随机播放每个音符，让学生抢答，抢答最快且回答正确的学生可以得到相应积分奖励。以此来活跃课堂气氛，增加课堂乐趣。

三、运用微课表达歌曲情感，提高教学效果

歌曲是人们情感最好的表达方式和表达工具之一，因此，每首歌曲都蕴含者不同的丰富的情感，而在小学，孩子们的情感发展尚处于发展阶段，很难全面理解歌曲所要表达的主题思想和主要情感，如若，在音乐课堂老师制作小视频，或剪辑一些小视频，视频内容主要是歌曲情感表达的主要内容或歌曲背后的故事，以此帮助学生更好的理解每首歌曲所蕴含的浓厚情感，让学生产生与之共鸣的情感，这将使老师的小学音乐教学达到事半功倍的教学效果。

例如：《义勇军进行曲》这首歌曲，以高凯激昂铿锵有力的旋律以及鼓舞人心的歌词，表达了人民对帝国主义的憎恨与反抗精神，体现了我国人民勇敢、坚强、团结一致共同致敌的英雄气概。老师可以通过微课制作我国抗击帝国主义小视频配入《义勇军进行曲》这首歌曲，以此来帮助学生更好的理解歌曲所要表达的情感，提高学生学习效果。

结语：

新时代的中国，是科技的中国，社会，是科技的社会。提高国民总体素质及教育水平已经成为我国的基本国策，因此给孩子良好的教育是我们的重中之重，小学生思想活跃，情感也在迅速发展，在小学阶段老师要注重培养学生的综合素质，而歌唱教育有着它独特的魅力，它能涉及德智体美劳全面教育，更需要学校和教学老师给予更多的关注，运用多种多样的教学方式提高学生的音乐兴趣和老师的教学效果，尤其是当前最受欢迎的微课教学，让孩子快乐的学习，快乐的成长，成为新时代社会主义接班人。

参考文献：

[1]赵花媛.微课教学模式在小学音乐教学中的应用探究[J].新课程·小学，2016，（9）.

[2]沈菲.微课教学模式在小学音乐教学中的应用探究[J].名家名作，2018，（7）.

[3]赵花媛.微课教学模式在小学音乐教学中的应用探究[J].北方音乐.