浅析高中语文作文教学的实用性和创新性

张天伟

摘要：在每一年的高考语文试卷中，我们都可以发现作文的分值是很高的，作文分数的高低将直接影响语 文的成绩，这足以说明作文教学的重要性。在当前高中语文的教学中，很多教师都在利用各种方法开展作文教学。语言教学不是死板僵化的，没有固定的规则，这就要求学生要有创造性的思维。高中语文的学习，不仅要提升学生的语文的基础，还要提升学生的理解表达能力，更重要的是要面对高考。近几年，高中语文作文的命题方法发生了巨大的转变，由过去的命题式作文向今天的普遍性的素材式寫作，教师的教学方法也由“模式化”转变为“创造性”的实践教学。

关键词：高中语文作文教学;实用性;创新性

作为一个信息时代的学生，获得的知识途径更广，感知力也更强，思维更加超前。新课改之后，老师们更愿意让学生突破常规的写作模式，把新的思想和方法融入到自己的作品中。要做到这一点，必须转变传统的教学理念，改革教学方式，以提高学生的写作兴趣，激发他们的学习热情，使他们把写作业当作一种乐趣。从现在的状况来看，许多高中生都对写作产生了恐惧，因为他们不知道从哪里开始写，也不知道怎么写，这就造成了他们的作文效率低下。因此，语文教师首先要转变学生的思维选择，选择科学、合理的教学方式，以提高学生的学习效果和写作的质量。

一、目前我国作文教学的现状

1.培养学生的写作兴趣。大家都说，有兴趣是学习知识的首要步骤。首先，老师要鼓励学生写文章，如果他们不想写，也不能强迫他们写，因为那样会让他们对写的东西产生反感;第二，要对学生的写作进行表扬，如果他们写的不好，也不能指责，要教会他们学做的方法;第三，要培养学生的写作习惯，把自己的情绪和感悟都记录下来，多与他们沟通。一旦有了兴趣，形成了一个好的学习习惯，那么，学生就会喜欢上了学作文，写作水平也会越来越高。

2.知识的累积和它的重要性。高中作文反复强调阅读的积累。只有多读，才能获得丰富的素材和素材，而非一味想象。首先，父母和教师要给孩子提供充足的读书环境，让他们有时间去读书，父母要多给他们买一些课外读物。二是中学生在语言学习中依赖自我意识，自觉地去读书，去读自己喜爱的书籍。如积累的素材越多，在写作的就会轻松很多。常言道：“读书破万卷下笔如有神”这就是知识的积累。

二、高中语文作文教学的实用性和创新性研究

（一）提升作文实用性的措施

1.艺术来源于生活。文学也是一样，自古以来，很多著名的作家都会根据自己的经历，创作出富有哲理、脍炙人口的作品，所以老师应该鼓励学生在生活中多观察多思考，遇到问题多想想为什么，积累生活经验与阅历，能够在写作时用自己的亲身经历来提高文章的真实性，而不是胡编乱造。另外，要鼓励同学们把有趣的事情记录下来，这样可以训练他们的组织语言来描述事实，提高他们的写作能力。

2.培养练笔的习惯。写作水平可以在不停地练习中提高，使其形成良好的习惯。要知道，高中阶段的学生本来就有很大的学习负担，如果老师给他们安排的作业太多，很容易让他们产生逆反心理，让他们无法应付，甚至会编造谎言，抄袭。教师应安排较简单、较少、字数适当的作文题目，并鼓励同学运用所学的写作技巧，把真实的故事写成文字，使之成为现实。比如，在课文的后面，往往会有一个小练习，关于一个故事的延续或是关于人物和事件的评价，老师可以让一个学生写一两百个字，并且不将其作为必须的作 业，以让学生踊跃练笔，提高自己的写作水平，同时也不会引起学生们的反感，一举多得。

3.运用阅读与写作相结合的方法。做好语文作文教育工作，就要采用读写相结合的方法，使学生在阅读中获得文化积淀，并在写作中运用。要使阅读和写作结合起来，就必须从根本上改变学生的观念，使他们认识到，读书和写作是分不开的，两者是相互补充的，密不可分的。另外，教师要以身作则，做好榜样。

（二）提升作文创新性的措施

1.语文写作教学中的创造性思维的培养。创新是推动世界前进、展示人才、促进国家社会发展的源泉。为什么高考中会有满分作文？这种满分作文最大的优点就是创意，他们的写作风格大胆的打破了传统，一般的老师都是拿着高考的满分作文和得奖作文，然后拿到教室里来朗诵评价，或者打印出来，让同学们自己去体会和欣赏。教师读完后，会讲授文章的结构，如果所有的同学都按照这个方式写，那么学生们就会产生一种固定的思维方式，而不会有自己的风格，所以，他们的作文都是一成不变的，没有特色，成绩也就是平均分，拿不到高分。尽管这样的教学方式在某种程度上起到了一定的作用，但学生们只是盲目的去模仿，而不懂得如何去提高自己的写作水平。

2.教授不同的写作技巧。当学生意识到自己的进步时，他们就会变得更加积极，进入一个良性循环。要提高学生的作文成绩，就要教授他们新的写作技能，这样才能吸引阅卷老师的注意力，才能在千篇一律的作品中脱颖而出。比如，先要重视试卷的问题，在无形之中提高作文的得分。而且，题目一定要巧妙，要突出主题，不能落伍，要抓住考官的心。在开头和结尾处分别点出题目，可以用两次突出主题，也可以互相呼应，显示出学生掌握核心思想的能力。在题目后面可以写一段话，比如引用一些著名的名言，或者自己编一段漂亮的句子，这样既能体现出作者的能力，也能体现出作者的能力，而如果是小标题，就会让文章层次分明，让读者更容易理解。

结语

作文水平是学生语言运用和创新能力的最直接体现，它的重要性是毋庸置疑的。高中语文作文教学的改革，要求我们深入生活，去体味，用语言来表达自己的真实情感。教师要将实践性的教学方法融入到实际的练习中去，真正的领悟到真正的问题。高中语文写作教学的改革，是每个教师不断探索和实践的过程，并在实践中不断总结和总结出符合我国高中语文写作的教学模式。

参考文献：

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