初中语文教学中多元化教学方法运用研究

吴翠英

摘要：在新课程改革的背景下，我国的教育模式也在不断完善和创新，但是在教学方式和教学策略这方面，仍然有着较大的不足，存在着一些问题，与其他学科相比，语文这门科目是比较基础的内容，为了可以更好的帮助初中阶段的学生提高语文成绩，增强语文素养，应该重视对于语文教学中多元化教学方法的运用探究。

关键词：初中语文教学;多元化;教学方法

引言

目前初中语文课程的教学受到传统教学方式的影响，很多学生在进行课程学习的过程中，并不能够学到实际性的内容，只是学一些表面知识，不能够很好的去发挥自身的主观能动性，对于学生未来的发展和其他科目的学习都会产生一些消极影响，近几年来，随着教育改革的发展，对语文课程的教育也提出了相应的转变和要求，作为教师应该重视起来，教学方式与内容的不断完善和優化，更好的来提高教学质量，帮助学生们进行学习。

在初中教学的过程中，为了可以更好地去保证新课程改革中提出的创新和完善教学内容，教师应该更加全面深刻的去学习课程内容，转变教学思维，初中语文作为重要的基础课程，也是重要的人文课程，除了要重视学生们的语文基础知识学习，更重要的是，应该关注学生们的学习能力以及学习方法和学习思维。

一、应用多元化教学理念进行教学设计工作

在进行初中阶段的语文教学内容时，主要包括两个方面，一个是学生应该对文章的内容进行阅读，从中对学生的学习思路进行理解，学生在学习之后，可以通过所学到的文字进行思想情感的表达交流，能够说出自己内心的想法和建议，因此，在初中阶段语文课程教学的过程中，作为教师应该对教学工作和教学内容进行全面的分析和了解，对目前现有的一些教学模式进行完善和改进，并且努力去制定多元化的教学方案，要将多元化的教学理念深入的融入到教学设计工作当中，帮助学生们更好地去从多个角度来思考语文问题，学习语文知识。

例如：在学习人教版八年级上册语文课本《背影》这篇文章时，由于一个班级内的学生受到诸多因素的相关影响，学生们的学习能力和认知思维在一方面有着一定的差距，大多数学生在学习的过程中可能会出现掉队落后的现象，为了可以更好地改善这种现象，应根据学生们日常的学习表现和相关因素，给学生们进行分组，学习能力较弱的同学教师可以布置一些难度较低的学习任务，比如让这些同学可以只完成文章课后的一些习题内容，学习能力比较强的一些学生，可以引导着他们对本文作者老舍先生的其他文章进行阅读，然后让每组学生进行讨论学习，各自完成所分配的任务合作学习，并且给学生们展示自己的舞台，让学生们在课堂上去进行发言，并且教师可以让学生们以《背影》为主题书写自己学习完这篇文章之后的感受，通过这样分层次的教学方式，可以让班级上的每位学生都得到一定程度上的进步，更好地激发学生们学习的信心。

二、注重学生学习兴趣的培养，激发学生学习主动性

要重视学生们学习兴趣的培养兴趣，可以帮助学生能够主动的去投入到课堂中的学习中去，所以教师在进行教学时，应该注重创新教学观念，在进行教学的过程中，要潜移默化地培养学生们的学习兴趣，在课堂上不要一昧的只顾自己讲课，要多与学生进行互动，给学生们提供发言的机会和舞台，并且在课堂上可以适当的添加一些学生们叫感兴趣的教学内容和话题讨论，从而调动学生们的积极性，帮助学生们有更大的动力来学习语文这门科目。

例如：在学习人教版八年级上册语文课本《中国石拱桥》这篇文章的时候，学生们一般都比较喜欢轻松愉悦的学习环境中学习，而且一些图片影响对学生的吸引力也比较大，因此，教师在学习这篇文章的时候，可以利用多媒体来向学生们展示一些中国石拱桥的视频或者图片，文章中所提到的赵州桥，卢沟桥等等，教师可以在备课的过程中提前去网上找一些关于中国石拱桥的相关图片或者视频影像，让学生们在课堂上进行观看和学习，这样可以更好地帮助学生们去感受到中国石拱桥的独特魅力和壮观景象，更有效的来激发学生们的学习兴趣，帮助学生们去提高语文学习的主动性。

三、创新教学方式，采用角色扮演，增强学习趣味

在进行语文实践教学的过程中，为了可以更好地增强教学方法的多元化，提高教学方式的趣味性，教师在进行教学的过程中，要适当的转换角色，让学生们成为课堂的主人，比如教师可以让学生们进行角色扮演的方式来演绎文章中的相关角色，通过这样的方式不仅可以提高学生们的积极性，也可以帮助学生们更好地来理解文章内容，能够切身的去体会文章中所表达的思想情感。

例如：教师在讲解《安塞腰鼓》这篇文章的时候，在讲课之前，教师可以先让学生们来朗读一下这篇文章，然后可以为学生们在课堂上播放关于安塞腰鼓的视频，让学生们先有一个大概的了解，然后教师可以先借用学校中的一些腰鼓让学生们感受一下，与此同时教师也可以借助一些问题的引导，让学生们能够在感受的过程中进行思考，从而更好地加深对文章的理解能力。

结束语

综上所述，在目前科学技术迅速发展的过程中，社会对于人才的要求也在发生着转变，对于目前初中语文课堂的教学来说，教师应该与时俱进，科学的去转变教学方式，在进行教学的过程中，要立足实际情况，根据学生们来制定合理的教学方案，更好地去提高初中语文教学的质量和效率。

参考文献：

[1]王丽.初中语文教学结合家国情怀教育的实践研究[J].学周刊，2019（14）：52.

[2]詹茂栋，农村初中语文课堂检测的设计研究[].学周刊，2019（13）：49.