创设情境教学法在小学语文教学中的应用

陈素娥

摘要：随着新课程改革的发展，我们国家越来越重视语文教育。在小学阶段，教师在对学生传授语文知识的同时，还要重视培养学生的语文思维能力。这就需要教师转变教学观念，在传统讲授法的基础上进行创新，让学生在新的教学体系下更好的理解语文知识。在语文课堂上创设教学情境，能使学生在熟悉的情境下理解教师所讲授的内容，探究文章所表达的中心思想，激发学生学习语文的兴趣。当然在创设教学情境的过程中，也需要发挥学生的主体作用，让学生积极发表自己的意见，教师采纳后融入到创设情境的过程中，调动学生自主学习，使学生在课堂中更好的学习语文知识。

关键词：小学语文;情境教学法;应用措施

引言

情境教学法是近些年来教学中使用越来越频繁的一种教学方法，这种教学方法是指教师有目的的营造一种具有色彩的生动形象的教学情境，以引起学生真实的体验和内心真实的情感，从而帮助学生更好地理解课文。情境教学法包括问题情境的创设、日常生活情境的创设、情感氛围的营造等等，不同情境的创设需要教师采用不同的方式，但是需要学生积极的参与进来，与教师共同创设情境。这样不仅能够使学生理解情景的作用，而且还能够使学生更好的学习情境中所体现的语文知识，更好的理解教师所讲授的语文内容。

一、小学语文教学现状

现如今大多数语文教师在进行教学时，都采用口头传授的方法，讲授语文课文内容以及基本的汉字组词等，这种教学方式虽然有利于学生掌握课本上的内容，但是不利于学生灵活的应用语文知识解决问题，也不能使学生更深层次的理解语文知识。大部分语文教师在课堂上也会利用信息技术对学生授课，但是这种教学方式会根据特定的教学内容使用，所以应用较少。大部分教师在课堂上很少根据教学内容创设相关的教学情境，这就不利于学生自主投身在课堂中学习探究语文内容。为此，语文教师要反思自身的教学方式，在课堂授课时教师要将讲授法与多媒体授课法相结合，让学生在新型体系下理解语文内容。其次，教师要在网上查询相关的资料，了解创设教学情境在语文教学中的应用实例，并且要与其他优秀教师进行经验的交流，积极完善创设情境教学法的措施，使教师能够在课堂上创设教学情境，继而使学生在情境中更好的理解语文知识。

二、情境教学法在小学语文教学中的应用措施

2.1创设情境与教学内容相符

语文教师在课堂上利用情境教学法对学生授课，首先创设的情境必须与教学内容相符，这样才能够使学生在情境中更好的理解教师所讲授的内容。当然教师在创设情境时也可以创设问题情境，根据教学内容对学生提出相应的问题，这样可以使学生在情境中自主探究问题的答案，从而也能够将教师所讲授的知识进行复习。情境教学法有利于学生探究文章的中心思想，还有利于培养学生的思维能力。

例如：小学语文教师在讲授“金色的草地”时，教师利用多媒体设备播放红军长征过草地的视频，通过视频在课堂上创设出一种艰难困苦的情境，让学生在这种情境中理解当时过草地时自然环境的险恶，然后让学生在情境中探究金色的草地所表达的中心思想，使学生在情境中理解教师所讲授的金色草地的相关内容，然后在逐步探究中心思想，更有利于學生掌握本节课的重点知识。

2.2创设教学情境，发挥学生的主体作用

受传统的教育观念影响，学生在学习之中会下意识的将自己放在被动的局面之中，被动的接受教师所讲授的内容，并没有积极的发挥在课堂上的主体作用，也没有自主去学习知识。即使语文课堂更多的是需要学生进行参与，但是学生依旧会把教师当作课程中心，跟着教师的思路学习知识。面对这种情况，教师要通过多种方式来强调学生的主体作用，号召他们都参与到语文情境创设之中，来进行语文的学习。教师利用表演剧排演、观看视频等形式，让那些注意力分散的学生充分参与到情境创设中、课程学习中来，充分发挥学生的主体作用，让学生在情境中更好的学习语文知识。

例如：小学语文教师在讲授“大自然的声音”时，教师在课堂上对学生提问哪些声音属于大自然的声音，让学生在课堂上展示。教师将学生展示的音频进行收集，然后利用多媒体设备播放，这样可以创设出大自然声音的情境，让学生在这个情境中更好的体会大自然的声音有哪些？作者在写这篇文章时所表达的中心情感是什么？使学生在情境中更好地学习教师所讲授的知识，让学生更加热爱学习语文。

结束语

总而言之，在语文课堂上教师要积极的采用情境教学法对学生授课，使学生参与到情境创设的过程中 了解教师创设情境的目的 并且配合教师共同创设情境，然后在情境中探究教师所要讲授的语文内容，使学生自主学习语文知识，还能够加深学生对教师讲授语文知识的理解。除此之外，教师还要积极地创设问题情境，在情境中对学生提问，让学生回答问题，这样既能检验学生对知识的掌握情况，还能够使学生的思维能力得以培养。由此看来，情境教学法在语文教学中是非常重要的。

参考文献：

[1]丁立龙，李楠楠. 浅谈情景教学法在小学语文课堂教学中的应用[J]. 中国校外教育，2019（13）：141+146.

[2]房清明. 创设情景教学法在小学语文教学中的应用探讨[J]. 课程教育研究，2019（33）：55.