做一个有“温度”的班主任

张志进

班主任是班集体的组织者，是班级日常事务的管理者、参与者，是学生道德言行的榜样和示范，是学校教育教学的践行者、落实者。在班级管理中，在学生成长中，班主任发挥着举足轻重的作用，班主任是班级的“领头雁”，他的一言一行都影响着学生，一个好的班主任就像班集体的一面旗帜，具有极大的感召力，引领学生不断前行。那么，怎样才能做好班主任的工作呢？

要善于关爱，以情化人。感人心者，莫过于情;暖人心者，莫過于爱。中学生的认知能力比较强，他们能够感受到你对他们的爱，不经意间一句鼓励的话，一个关怀的眼神，抑或一个善意的微笑都会使他们备感温暖。

要率先垂范，以行塑人。时代不断发展，对教师素质提出了更高要求，当下，班主任应做到德才兼备，全面发展，这样才能树立起自己威信，对学生的成长产生潜移默化的影响。作为班主任不仅要具备所任学科扎实的专业知识，还应有高尚的师德，突出的能力，如工作协调能力，人际交往能力，教育科研能力等，这样学生才会从内心深处仰慕和敬重教师。

要善于肯定，以褒励人。不少班主任潜意识里讨厌“后进生”不看好“后进生”，认为他们朽木不可雕也！其实，他们身上也有许多闪光的地方，只不过受某些条件的限制，潜能尚未得到充分的发挥。“一个善于欣赏学生的老师才会被学生所欣赏。”因此，我们老师特别是班主任要用欣赏的眼光去看待学生，坚信“人人皆有创造力，人人皆是创造之人”。

作者单位：江苏省南通市海门四甲中学