学前教育教学中幼儿独立思考能力培养策略

张力予

摘要：目前教师在教学的时候，一般是通过给幼儿讲解，引导幼儿跟着老师的思维模式去进行学习，长此以往，这种方式会让幼儿的思维产生固定性和依赖性，严重阻碍了幼儿思维的发展，在幼儿的教学中，教师要避免这种现象的发生，使幼儿的思维模式得到固定，要培养幼儿的思考能力。本文就学前教育教学中幼儿独立思考能力培养策略展开讨论。

关键词：学前教育;幼儿;独立思考

引言：

目前我国大力提倡创新教育，想要创新就要大胆去创造和思考。在学前教育教学中，教师要培养幼儿的独立思考能力，使他们养成会思考和爱思考的习惯，这对他们未来的发展有着一定的积极作用。

一、营造平等的学习氛围

在日常的学前教育活动中，教师一般会对幼儿进行表扬和鼓励，对一些不认同的观点会让幼儿进行改正或者对幼儿进行批评，这种教学方法有着一定的缺陷，使幼儿的内心想法不能甚至不敢表达出来，且独立思考是一种学习态度，教师想要培养幼儿的独立思考能力，需要为他们建立一个平等的学习氛围，让幼儿能够勇敢积极的表达他们的想法，所以建立一个平等的学习气氛是非常重要的。

一方面教师在思想上要把态度端正，教师和幼儿的地位是平等的，让老师成为幼儿的知心朋友，俗话说“以真心换真心”，这就说明想要得到幼儿的真心，教师先要对幼儿付出真心，由于幼儿年龄还小，他们的思维模式比较简单，在发现老师是亲切的、和蔼的后，会主动和老师分享他们的内心世界，把老师当成他们的朋友，对教师后续培养幼儿的独立思考能力会有一定的积极作用。

另一方面教师要尊重每一位幼儿，教师要善于发现幼儿的优点和潜力，对他们进行鼓励和赞扬，促使他们潜力的发掘。由于幼儿年龄较小，他们的思维模式还未得到开发，他们思考问题的模式和成人的模式不一样，可能会有很多奇奇怪怪的想法，这时教师要充分肯定他们的想法，并对他们的想法进行赞扬，营造平等的学习气氛，有助于幼儿发表他们的想法，也让教师能够随时发现幼儿的思维模式，对后续培养幼儿独立思考的能力有着一定的帮助。

二、鼓励幼儿进行独立思考

教师在进行课堂教学时，要多多鼓励幼儿独立思考，当幼儿通过独立思考解决了问题之后，就能获得知识和学问。在幼儿进行玩耍的时候，经常会遇到他们不会的问题，这时教师要给幼儿足够的时间，鼓励他们进行思考，可以适当的引导他们，让他们通过独立思考解决问题，当幼儿经过独立思考解决问题之后，他们会有一种成就感，这样能够提高他们独立思考的热情。

独立思考是进行思维发展的一个过程，教师要给幼儿一定的时间和空间，让他们充分的思考，不要刚提出问题就让他们解答，这样他们给出的答案仅仅停留在表面，当幼儿思考不出来时，教师可以稍微加以提示，不要直接让幼儿跟着老师的思路走，这样容易限制幼儿的思维和独立思考的能力，让幼儿进行独立思考，有助于他们从另一个角度思考问题，教师不要用陈旧的观念框住幼儿的思维，要鼓励他们进行大胆的想象和猜测，培养他们独立思考的习惯。

三、对幼儿进行提问

在进行幼儿教学中，想要培养他们的独立思考能力，首先要先对他们提出问题，只有提出问题才能引导幼儿思考，所以提出问题对培养幼儿的独立思考能力有着积极的作用。教师在进行提问的时候，要有目的的去提问，问题太简单让幼儿没有思考的价值，太笼统的话，难以表达确切的意思，或者提问的形式比较单一，这种方式很难培养幼儿的思维模式，所以教师要有价值的提问，引导幼儿通过现象思考本质。

教师要设计多样性的问题，引导幼儿进行思考，多多问他们为什么，当幼儿的思维模式没有达到解决问题的能力时，要对他们耐心的启发，不要直截了当的给出答案，引导他们对思考解决问题的办法，在解决问题的时候，教师可以时不时的问问他们为什么，提出更多的问题，长此以往，幼儿就会慢慢的习惯并主动的进行思考。如果幼儿实在回答不出来，教师可以鼓励他们通过小组讨论，集结小组成员的智慧解决问题或者在手机上查阅相关资料来解决问题，有利于培养他们独立思考的能力。

四、引导幼儿独立动手和小组讨论

处于学前教育阶段的幼儿，他们有着活泼好动的特点，教师可以鼓励他们独立做事，给他们提供锻炼的机会，让他们在实践中获得成长，只要不是危险的事情，老师都可以鼓励他们去做，不要过于干涉幼儿的想法，只有经过独立完成的事情，才能让他们学会一定的知识，并从中感到喜悦，当他们通过独立动手完成一件事后，不仅能够增加他们的见识并且还能增长一定的知识，他们在独立做事的时候会进行独立思考，来解决会遇到的问题，只有他们亲身经历过，才会有深刻的记忆，才能在失败中成长，教师要及时的对幼儿进行表扬和鼓励，增加他们的自信心，促进独立思考能力的培养。

幼儿在独立思考的时候，教师可以组织他们进行小组讨论，俗话说“三个臭皮匠赛过诸葛亮”，这句话这样说不是没有道理的，处于学前教育阶段的幼儿，他们的思维模式还没有得到启发，当他们通过与同伴之间分享讨论时，能充分享受思考的过程，每个幼儿都会积极地发表他们的想法和见解，引起激烈的阐述和讨论，来展示问题的答案，他们共同讨论得出来的结果，对他们也有着一定的积极作用。

独立思考不是单独的进行思考，对幼儿来说独立思考可以建立在小組讨论中，集合小组成员的智慧，讨论出来的结果，让大家都会有一定的收获，经过他人的分析探讨表达出来的观点，和幼儿本身的思维相融合，能够形成更成熟的思路，对他们独立思考能力的养成起到了一定的促进作用。

结束语：

总之，想要有效的培养幼儿的独立思考能力，教师要积极地去引导幼儿进行思考，激发他们的思维，从小问题开始，一点一滴的渗透到他们的生活中。无论多复杂的问题，都要引导幼儿养成独立思考的能力，只有经过思考，才能从表面看到本质，才能提高他们分析问题和解决问题的能力，这对他们以后的发展有着重大的意义。

参考文献：

[1]何媛.如何培养大班幼儿的独立思考与解决问题能力[J].新智慧，2021（17）：127-128.

[2]顾霞萍.培养幼儿独立思考能力的策略[J].中学课程辅导（教师教育），2015（23）：74.