项目教学法在钳工实训教学中的应用

顾辉

摘要：在机械行业中，钳工的应用范围广，是重要工种之一。作为机加工中唯一以手工操作的工种，随着现代科学技术迅速发展，企业对钳工的能力有了更高的要求。然而长期以来，钳工的实训教学方式都较为传统落后，项目教学法为提高实训质量提供了思路。

关键词：项目教学法;钳工实训;应用

一 当前钳工实训教学中存在的问题

钳工实训教学往往需要针对某个训练点进行反复大量的练习，从而达到熟练的程度，因此，在这一过程中，学生往往会觉得枯燥乏味，兴趣不高，再加上技术的快速发展，往往学校教授的专业知识与技能已经与企业需求和前沿技术有了差距，让学生感觉事倍功半，因此渐渐产生了敷衍马虎的态度，投机取巧地完成任务，严重阻碍了他们能力的发展，也降低了教学质量。其二，就是许多职业学校缺乏明确的培养目标，即我们的教育应当培养出怎样的学生，有怎样领先的能力。职业教育是与就业联系最为紧密的教育，好的职业教育能为学生今后的职业规划服务，帮助学生明确未来的发展道路，具备就业所需的精熟技艺。而传统的教学模式在当今技术不断更新换代的时代，已经不再具有优势了，培养出的学生能力不强，就业竞争力低下，经最后的就业统计，普遍存在岗位层次低、岗位适应期长、发展后劲不足的现象。因此教育模式必须要得到整改和提高，以适应企业不断变化的人才需求。项目教学法为解决职业教育实训问题提供了思路，融“教、学、做”为一体，以项目课题为载体，能够更有针对性地建构学生的职业知识与技能体系，完成教育与就业的对接。

二 项目教学法的含义及特征

项目教学法并没有严格的定义，总的来说，项目可以是任何一个单独的教学点，如机械设备的检查和维修，零件的装配与加工等。由于应用空间广泛，可发挥性强，因此该方法在实训教学中受到广泛应用。具体开展过程中，应当参照社会岗位的要求、工种特点以及人才培养的方向，以学生为主体，由教师指导，制定合理的要求与规划，从而适应培养符合社会发展的新型复合型人才的需要。

首先，项目教学法具有专业性，教学内容的开展不是漫无目的的，而是依据一定的专业需求和岗位标准而制定的，灵活且可操作性强，能够有效提高学生的职业素质能力;其次，项目教学法具有实践性，区别于呆板的课堂教学，纸上得来终觉浅，项目教学法给学生提供了实操的平台，能够有效锻炼学生的实践能力;项目教学法具有科学性，其教学程序往往按照企业真实的生产制造流程而设计，是课堂教学的补充与延伸;项目教学法具有互动性，围绕学生为主体，由教师进行指导，更易实现一对一的有针对性的教学。

随着时代的发展，企业所需的技术人才不仅要求具有扎实的理论基础，而且也要有精深的技术素养，传统实训课程已经很难到达教学要求，效果不佳。项目教学法融理论知识、实际训练以及职业素养融合在一起，钳工涉及数控、汽车、机电等多个工作领域，是重要的基础崗位能够让学生在真实的工作环境中得到全方位的飞跃。

三 钳工实训项目教学的设计与实施，

项目教学法的项目选择和设计是关键核心，首先应当考虑的是岗位工作要求。企业不同，职业和工种不同，往往就会有各异的工作要求。在设计项目时，切忌“一把抓”，而是要开展合理选设，以特定的职业岗位为基础，全方位考察其工作要求，设计项目实施的方案和具体评估细节。各个专业的职业技能都需要认定等级要求，例如初级技工、技师、高级技工等。因此在校的学习和实践中，就应当按照国家职业标准严格要求学生，使他们的职业技能水平得到提升。

项目教学法在钳工实训方面的教学设计，要以专业为基础，最好是结合钳工实际操作以及岗位要求，以及他们的现有技能水平确定教学目标。项目教学法对教师的要求比较高，如《机械设计基础》《机械制造基础》等课程，需要将识图、制图、设计等技能进行穿插整合，需要涉及多个方面的知识点，教师不但要有能力确立教学目标，设计教学方案，还要引导学生对知识进行综合运用，达到对理论知识的融会贯通，因此最好让具有项目管理以及实训经验的教师参与。项目教学法还需要制定项目教学目标、项目图样、技术要求、工序工艺，准备设备材料和相关工具量具。在不同专业学习中，可以使用不同的零配件进行加工，图样方面也需要针对专业的不同进行相对应的设置。在实践过程中，要做到安全第一位，规范钳工的操作，避免操作不当导致的受伤等情况发生。

四 结语

通过大量丰富的实践，项目教学法体现了其种种优势，教师不再是以说教的方式对学生进行灌输教学，而是作为一个引导者，帮助学生开展研究。独立完成一个个项目，不仅夯实了学生的理论知识，提高了实操技能，而且培养了合作、解决问题等综合能力。项目教学法具有灵活性和多样性，能够激发学生的学习兴趣，开拓学生的的思维，对所学内容有更加深入的思考与理解，故而，职业教育学校可以大力试用推广项目教学法。

参考文献

[1]李宗仁.项目教学法在钳工实训教学中的应用研究[J].山东工业技术，2016（23）：220-220.

[2]张效梁，刘慧.项目教学法在钳工实训教学中的应用与思考[J].职业，2016（36）：102-103.