浅析方言与语言习得关系

莫凤旋

摘  要：社会文明的发展离不开语言，语言的出现让人们有了更好的沟通交流方式，同时人们也以语言为载体去传播人类文明成果。人类语言多种多样，但是不同的语言会有相通之处，但是不同点也非常突出，尤其是不同国家不同民族的用语习惯就会有很大的区别。普通话作为我国国语，它在人类思维和交际活动中起到重要作用，所以是值得大力推广和普及的。但是推广普通话并不意味着要扼杀方言，方言是语言在不平衡发展在地域上的表现，它是受地域文化影响发展而来的未达到标准化的一种语言。本文通过分析方言和普通话的区别，旨在探寻方言对语言习得的影响，以求为跨文化交流提供理论依据。

关键词：语言;方言;文化;意义;语言习得

一、什么是语言习得

语言习得，简单点来说就是为了学习和了解语言所运用到的方法，它的目的是深入了解语言的本质，通常使用的方法有纵贯研究和实验法。其实，语言习得，某种程度上可以等同于语言学习。但是习得和学习又是有区别的，语言学家Krashen指出，习得是不需要意志力的，它是无意识的行为，就比如人掌握第一母语。我们学会的第一个词就是母语，母语是潜移默化中学会的，不需要努力，这就是语言的习得。但是要学习外语的话，必须靠自身努力，这就是语言的学习了。由此可见，学习和习得还是要区分开来看待。

二、方言对语言习得的影响

1.方言对母语习得的影响

方言的存在不仅是地域历史文化信息的传承，而且还有维系情感的作用。人们对故乡往往有特殊的依恋，而这种感情往往需要通过方言来表达。而方言，也就是我们平时所说的家乡话，它是带有浓郁的地域色彩，同时也是带有感情的。人们使用方言有利于传承家乡的民族文化和人文历史，同时又能够展现本土语言文化的魅力，促进自己区域语言的发展。

2.方言影响普通话习得：

（1）语音方面的影响

所谓“乡音未改鬓毛衰”，人们对于自己的家乡话总是特别敏感，即使长久离开家乡，人们也不轻易会忘记自己的家乡话。这主要是因为人们一出生就受到家乡方言的熏陶，不管是听的还是说的都是家乡话，长此以往，他们的听觉系统已经形成这样的一种思维习惯了，还有声音如何发放也了然于心，可以说已经是习惯成自然了。正因为人们对家乡话过于熟悉，有时候对普通话的敏感程度就会降低。甚至有时候区分不出普通话的语音语调，这样看来方言对普通的学习是有一定的负面影响的。

（2）普通话辨音与发音能力受到影响

普通话和方言在发音上有很大区别，但是长期说以及听方言的话，人们的听觉和发音器官受到思维定势的影响，以至于很难适应普通话的发音。所以，成年之后，再学习普通话的话，难度相对是比较大一些的。

（3）表达能力、交际能力受到影响

（4）语汇、语法方面的影响

方言除了影响普通话发音外，还会影响普通话语法和词汇。这主要是因为我国方言复杂，各地区的经济、政治和文化水平发展也不平衡，所各地方的方言用语也会有不同。即使是同样一样事物，不同方言对它们的称呼就不同。

3.方言对学习第二语言的影响

其他国家的语言都可以算作第二语言，想日语、英语等，这是国人学习得较多的第二语言类型。因为受到方言的影响，人们的发音和听觉都会产生偏差，所以学习第二语言也会有不良影响。

第二语言习得也就是指除了汉语以外的第二种语言学习，对于中国来说第语言习得就是学习英语、日语等等这些国家的语言。但是由于来自方言地区的孩子语言的发音和听觉上都有一些差异，所以在学习第二语言的时候就会有一定的影响，这种影响可能是正面的也可能是负面的，主要体现在如下几个方面：

（1）缓解学习者的文化紧张心理

人们对于未知的事物总是有恐惧感的，当学习者接触到一种全新的语言，因不可预知而产生紧张心理，这是可以理解的。但是学习者可以利用方言沟通，尽量了解自己将要接触到的新生活和新的学习内容，同时加深对当地历史文化等各方面知识的了解，这样对于舒缓他们的恐惧心理有很大好处。

（2）缩短学习者的文化适应过程

（3）激发学习者的学习兴趣

方言只产生于某个特定的区域，它是能够反映该区域的文化历史的，所以学习方言能够帮助学习者更好地了解一个新的地方。到头来必定有利于提高外语习得的速度和成效。

（4）容易对标准外语的学习产生误导

三、如何利用及应对方言对语言习得的影响

从以上研究中可以看出，方言对语言习得的影响是非常大的，而这种影响只要利用好，那么还是可以得到好的效果的。做好下面这几点能够充分发挥方言对语言习得影响的正面作用：

1.重视及加强普通话的学习

国家大力推广普通话，普通话不管是以前、现在还是未来，它都是我们的基础语言，推广普通话也是长久坚持的一个语言政策，是需要每个人参与进来的。但是有些人并没有正确认识普通话，以为普通话就是方言加上声调，其实并不是这样。普通话和方言在声调、声母、韵母、语法等各个方面都有所不同，所以一定要了解它们之间的异同点，这样才能够更好地学会普通话。

2.互补式语言习得模式

所謂互补式语言习得，就是要把方言和普通话结合起来学习，标准语有利于促进沟通交流，但是真正推动文化发展的还是方言。所以不能够完全把方言扼杀掉，如果没有了方言，世界语言文化也将为之黯然失色。还有在课堂上应该重视实践，传统的语言习得课堂总是重理论而轻视实践习得，这样才能够给学习者提供开口说的机会。多给那些内向的不敢开口的同学机会，鼓励他们去表达。另外，语言习得要采取课内外结合的学习方法，如今仅是重视课堂资源的利用，而忽略课外资源，这样会造成极大的资源浪费，也不利于提升学校效率。

四、结语

方言之所会出现并且得到发展，这就说明方言的存在是合理的。对于合理的存在，我们不应该去扼杀，而应该加以保护。不管是哪个国家，哪个民族，他们使用的语言都是独特的，是能够反映该国家或者民族的社会文化历史以及人们的世界观和思维方式的。但是如今国际上存在弱势民族语言濒临消失的现状，这主要是因为受到经济全球化以及互联网等各方面的影响而导致的，这种现象的存在是不利于世界语言发展的。所以一定要保护好人类语言，尤其是少数民族语言和汉族方言，这是传承人类文明的载体，如果这些语言消失，那么不仅是语言文化界的损失，还会影响社会稳定和民族团结。

总之，方言对语言习得的影响是非常大的，我们要认识到这种影响，并且想方设法去利用好这种影响，只有这样才能真正让方言文化促进语言习得，让语言习得促进世界交流。

参考文献：

1.陈松岑：《社会语言学导论》。北京大学出版社1985年版，第135页。天舟文化出版社.2008年第1期。

2.龚亚夫：《语言习得与第二语言习得研究中的几个概念》，《英语教师》。