浅谈高中历史自主学习的方法

章龄匀

摘要：高中生正面临着巨大的高考压力，但是传统的历史学习方法过于强调机械性的记忆和高强度的训练。因为这种学习方式过于枯燥乏味，虽然付出了极大的努力，但得到的成绩依旧不理想，长时间无法走出学习的困境。教师虽然也在不断鼓励我们学习新的方法，找到适合自己的自主学习策略，但是由于没有良好的引导，很多学生像我一样长时间无法获得学习突破，自主学习的过程也过于形式化，并没有真正使学习质量得到提升。

一、影响历史自主学习的问题

当下随着各种知识的不断汇集，高中阶段学习的知识十分复杂、繁琐，在历史课堂中依靠原本的记忆和训练学习不仅使得自己对历史课程产生了厌恶感，也导致学习质量不断下降。所以巨大的学习压力和繁杂的学习任务是影响自主学习能力的关键，只要找到了问题的形成原因就能够“对症下药”，从根本上解决问题。

二、高中历史自主学习的方法

为了让更多的人像我一样走出学习困境，在学习中我也不断总结经验，找到了适合自己的自主学习方式，只要由浅到深、制定计划、突破重点就能够使知识密切联系，提高整体学习效果，巩固历史知识。

（一）认识自我学习水平，由浅到深学习历史

作为一名学生必须要明白学习的重要性，将学习知识作为自己的首要任务。然而想要由浅到深学习历史，首先需要认识自己的学习水平。这就需要正视自己的学习态度和学习成绩，因为在学习过程中作为学生总是处于被动地位，长时间受制于教师严厉的教学态度。再加上教师在课堂上没有办法充分考虑到每一个学生的学习水平，所以不能够完全做到因材施教。在自主学习中就需要学生自己认识自己的学习水平，明确自己的学习任务，根据自己的学习水平选择适合自己的知识，并逐步增加难度，由浅到深进行学习，巩固历史基础。

（二）全面了解知识结构，制定可行性学习计划

作为学生每天面临着繁杂的学习任务，在自主学习中缺乏自主性，完全是教师“牵”着走。在历史课程中主要是记忆和背诵各种知识点和历史背景，枯燥乏味的背诵总是让人提不起精神。但是历史知识除了枯燥的知识点记忆和背诵之外，也有很多新奇有趣的历史故事，作为学生可以先全面了解历史知识的结构和特点，根据自己的兴趣爱好制定自主学习计划。比如在学习历史知识时，可以先了解一下与其相关的趣味典故和名人趣事，增加知识学习的趣味性，再进行知识点背诵和记忆，能够降低学习难度。

（三）寻找学习疑难点，有效突破学习重点

由于历史知识学习枯燥乏味，大部分学生像我一样不会主动学习，也不会主动寻找自己的学习疑难点，这也就导致很多学生根本不知道自己学会了什么。为了从根本上解决这个问题，在每次课堂学习中我都会非常严谨的记笔记，在课堂结束后会对笔记进行复习反思，总结自己的学习疑难点，并通过查询网络资料、请教同学和教师的方式突破疑难点，进而掌握学习重点。

结语：掌握自主学习能力是突破自我、提升自我的一个重要过程，作为学生必须要拥有良好的学习意识，将学习作为自己的首要任务，制定可行性的学习计划，由深到浅的学习历史知识，突破自己的学习疑难点，促进自己的学习水平得到有效提升。

参考文献：

[1]王璐.高职学生自主学习策略研究[J].產业与科技论坛，2022，21（01）：230-231.

[2]张红飞.学科教学中提升学生自主学习能力探究[J].黑龙江科学，2021，12（21）：84-85.

指导教师：王杰清