浅谈小学语文古诗词鉴赏教学策略

郭玉坤

摘要：随着中国教育领域的不断发展，基础教学也得到了越来越多的重视，在小学语文教学课堂中，广大教师都在寻找改变教学手段和教学方式的策略，并针对其进行讨论，希望能通过改变教学方式方法促进自身教学能力的提升，以便使小学学生能在语文课堂中学习到全方面知识。小学语文课堂中语文故事鉴赏作为主要内容，教师的教学水平与学生的鉴赏能力的高低存在密切联系，所以在小学语文课堂中，需要进行语文古诗鉴赏教学策略来帮助学生提高自身综合能力，使学生语文学科的学习能力得到發展，同时这也符合新的教学标准。

关键词：小学语文;故事鉴赏;教学策略

对学生实施教育根本目的是想把学生培养成具有综合能力的人才，为中国新时代的发展提供帮助，这也是新时代教育的根本目的。而教育的实质是要求将学生培养成全面发展的人才，学生能够通过教育提高自身综合能力，为以后的发展打下基础，这才是对学生实施教育的根本所在。在小学语文教育阶段中，语文是所有学科中相对重要的科目，关系到学生以后是否能成为对祖国有用的人才。所以我们需要把古诗鉴赏教学策略落实到小学语文的学习中，这样不仅有利于阅读能力的提高，同时也可以将学生自身的综合素质提高一个层次，而加强学生的文学内涵，开拓学生的思维都具有十分关键的实际意义。

一、小学语文教学中的古诗鉴赏教学现状

（一）无法深入到古诗的内涵

在以往的语文教学课堂中，课本是教师主要依赖的授课工具，教师通过对课本知识的总结，将其中的阅读方法和经典分析讲述给学生。大多数教师是以单篇阅读教学模式进行授课，并且主要是把作者的思想作为主要讲解内容，但是教师常常忘记学生才是课堂的主人公身份，经常把自己作为课堂的领导者使课堂变得乏味，学生也就无法对阅读产生兴趣。

（二）教学方案依旧传统

因为小学阶段是整个学习过程的关键阶段，面临升学的压力，语文科目又是十分重点的学科之一。所以在小学语文教学授课中，教师会花费自己大量的时间用于讨论如何解决升学的问题上，因此语文教师没有太多的时间用于改进自己教学策略，对学生们古诗鉴赏的培养也就无从谈起。其次，教师以总结课本为主要授课方式来培养学生的综合素质的方法，也存在很多需要解决的问题，这也对语文教师的专业能力提出了更高的要求【1】。

二、小学语文教学中古诗鉴赏策略的运用

（一）古诗鉴赏策略，可以加强学生语言运用能力

小学语文的学习，不仅仅是是学生可以运用语文知识，很关键的是使学生可以自主进行语言创造以及提高自己的表达能力。而语言创造和表达能力正是开展语文教学活动的保障。所以，在学生进行语文学习时，可以采取古诗鉴赏的教学手段来提高小学学生的语言创造能力和表达能力。例如在学习文言文时，教师可以采用古诗鉴赏的方式来进行语文授课，通过分配形式，让学生在不同小组下理解文言文的不同意义。这样不仅可以帮助学生增强对文言文的鉴赏能力，还可以加强学生的语言构建和运用，巩固对课文知识的记忆，为学生养成文化内涵奠定基础。

（二）古诗鉴赏策略，可以使学生养成阅读思维

在以往的语文教学模式中，传统的教学模式不利于学生思维的养成，不利于学生能够熟练的使用语文知识，对学生理解文章内容也有一定的限制作用。而采取古诗鉴赏的教学策略，学生可以在教师的引领下对古诗进行鉴赏，这样不仅仅对学生阅读能力提升有帮助，而且能帮助学生学生养成阅读思维。例如，在学习李白的一些古诗中，教师可以通过引导学生来了解诗仙的性格特点，使学生对李白的古诗能够产生兴趣，课下可以自主进行搜集李白的相关作品，使学生能够充分学习李白的古诗以及学习李白的精神，明确李白的思想感情以及其对世界万物的看法，使学生的阅读思维得到拓展。

（三）古诗鉴赏策略，可以增强学生审美能力

小学语文学习的根本素养是培养学生有一双善于发现美的眼睛，这也是语文特有的内涵。而培养学生具有这种能力，不是在短时期内就能形成的，而是需要学生经过长期的语文文化积累才能养成的能力。在小学语文教学中运用古诗鉴赏的教学手段，可以使学生对文学知识进行积累，丰富学生的阅读经验，这对于提升学生审美能力有积极的影响。例如在学习杜甫的古诗时，教师可以通过引导学生来了解杜甫当时所处的环境，使学生们能够真正了解杜甫的爱国情怀。并且向学生介绍杜甫其他的文学作品供学生进行阅读，帮助学生通过古诗鉴赏，能够更加了解作者的内心世界，增强自己的审美能力【2】。

三、结束语

通过上述可以看出，随着中国教育领域的不断发展，培养学生的古诗鉴赏水平和综合素质成为小学语文教学中的关键，语文教育的实质是要求将学生培养成全面发展的人才，学生能够通过教育提高自身综合能力，为以后的发展打下基础，这才是对学生实施教育的根本所在。教师在对小学学生进行语文教学时，应该更加注重对学生的表达能力和思维以及审美能力的培养，使学生能够提高自身的古诗鉴赏水平以及提升自身综合素质，为新时代中国的发展做出贡献。

参考文献：

[1] 王晓东. 浅谈小学语文诗词鉴赏教学策略[J]. 知识文库， 2020（20）.

[2] 杨霞. 小学语文古诗词鉴赏教学策略[J]. 女人坊， 2021（1）：1.