新课程背景下中小学体育教学的问题与对策

张峻诚

◆摘  要：随着新课改的推行，我国教育界更加看重学生的综合素质，即要求提升学生德、智、体、美各方面的能力，促进学生全面的发展，因此学校在注重提高学生智力的同时，也要更多的关注学生的身体素质与心理素质的发展。学校重视体育课程的改革，因此教师应该积极转变传统的教学方法，在开展体育课程时，注意从学生本身出发，使用兴趣教学法，切实提高学生对于体育课程的兴趣，培育学生优质的身体素质。让学生在娱乐的过程中锻炼了身体，强壮了心理。这也在提高学生学习积极性的同时，顺利的完成了课程目标。

◆关键词：中小学体育;兴趣教学法;问题

一、引言

体育课程是我国中小学教学中的一门重要课程，体育教学不仅能够锻炼学生的身体素质，更重要的是能够让学生在运动过程中学会坚持，提升自己的心理素质。在当今社会发展，我国人民的生活条件获得了很大的改善，学生所面对的生存困难有所降低。因此教师再授课过程要以学生为主体，更以学生的兴趣为导向来开展体育运动。这也可以让学生在锻炼身体的过程中不断的去挑战自己。让学生从心底去不断的认同自己，培养学生不怕苦不怕难，勇于挑战自我，坚持不懈优良品质。旨在提高学生参与课堂教学的热情，提高学生的综合素质的教学方法。

二、当前体育教学中存在的现状

1.学校忽视体育课程

中小阶段是学生学习的关键时期，学生在这一时期面临着较大的升学压力，因此学校不得不集中精力和资源于主要的应试科目之上，而对于学生的心理状况以及身体状况并没有过多的关注，这也就造成了学校在安排资源时比较专注学业课程，导致对体育课程投入不多。

2.学生对体育精力有限

中小阶段的学生面临着一些升学压力，这也就强迫学生不得不将自己的精力主要集中于与考试相关的科目之上。在这一时期，教师在授课过程中固守着传统的授课方式，主要是带领学生来进行跳和跑的动作，这就加深了学生的厌恶之感。学生本来在其他科目的学习过程中已经造成了精神紧绷，体育课程中更加高强度的跑跳行为，更加造成学生身体上的疲惫，这样不利于学生的身心健康发育。

三、中小学体育教学中的方式

1.教师使用微课优化自己的授课方式

中小学体育教师在授课过程中，如果固守传统的教学模式，指导学生进行跑和跳等动作，会造成学生的枯燥感，从而让学生产生对课堂的厌恶之情，这对于学生的身心发展都是不利的。中小阶段的学生对于互联网技术总是有很大兴趣的。因此教师可以从学生的兴趣点入手，采取兴趣教学法，提高学生对于体育课堂的兴趣。教师可以使用互联网设备收集与课程相关的微课视频，这也有助于教师充分的吸收其他新颖的教学方式，教师在这一时期将网络上的教学方式与自己所教授的学生的性格特点相融合，并且积极加入自己的构思，形成带有自身特色的教学方法。这也有利于加强学生的体育积极性。比如说教师可以选择一个篮球投篮姿势教学。视频内容必须在5到10分钟之内的，这样可以更加便于学生集中注意力，这个視频必须是非常有趣且生动的，不能只是乏躁枯味的解释视频，视频中可以穿插着一些音效或者是一些夸张的动作，这样便于学生有趣学习。使用这种方法都能够提高学生的学习兴趣，让学生更好的进行体育运动。

2.使用情境教学法

在以往的体育课程中，教师大多是采用传统的教学方法去训练学生进行跳，跑等单一重复性的动作，这一方法对中小学生来说是习以为常的，所以传统的教学方法已经无法再引起学生的学习兴趣，也无法加强学生的心理素质。因此教师在体育课堂教学中要积极的转变传统的教学观念，教师使用情景教学法吸引学生的兴趣。教师可以使用情境教学法可以增加体育教学的趣味性，引发学生的学习兴趣。比如说当教师在教学过程中可以播放有关于我国奥运健儿参加奥运会的视频资料或者是我国运动员在日常训练中的影视资料，这样也能够让学生在不断了解体育运动的过程中加深对体育项目的兴趣，也可以培养学生面对困难时，可以直面困难，迎难而上的勇气。教师使用情境教学法也能够激发学生的学习热情，积极推动了教师教学课程的顺利展开。

3.教师创新训练方法

中小学生都是非常活泼爱动的，教师在开展体育游戏的时候一定要营造愉快轻松的课堂氛围，因此教师在设置体育游戏时，教师要改变传统体育课程中的跑步，跳远这种乏味又无聊的活动，教师一定要注重创新教学方法，促进体育课程的有效展开。切实提高学生的心理教师可以设计一些趣味的比赛或者设计一些趣味的活动，让学生进行参与。比如说在田径比赛中，学生常常需要进行跳跨这一个动作，因此在这一时期，教师可以针对这个动作来设置一些具有趣味性的活动或者比赛。教师可以改善传统的跳山羊的训练方法，教师将它创新成为一个新的趣味活动，并将它积极应用于教学过程。而且教师在教学过程中要逐级的提高跳山羊的高度，比如说第1个是30厘米，那么第2个是50厘米，第3个就是70厘米，这样也可以让学生在面对困难时，不断的去调整自己的心态，锻炼自己的心理素质，迎难而上，战胜自己。

四、结语

总而言之，体育教师在初中体育授课过程中要充分使用各种新的教学方法，在这一时期，教师还应该积极发挥自身的引导作用，帮助学生提高对于体育课程的兴趣，从而让学生在体育活动中更加放松自己，切实提高学生的身心健康发育。

参考文献

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