“互联网+”时代下的初中英语教学研究

张家会

◆摘  要：随着社会的不断发展，越来越多新的技术出现在人们的眼前，给人们带来了很多的便利，互联网就是现代化发展中最大的产物，应用互联网的教学形式在现如今的社会日益得以广泛应用，在初中的英语课堂上的应用也是一样，在英语课堂上利用互联网可以有效地提高学生们对英语的兴趣，改变原有的认为英语是一门枯燥的学科的理念，有针对性地提高了英语课堂的学习的效率。

◆关键词：互联网+;初中;英语教学

一、引言

利用互联网进行教学是一种新型的授课方式，主要通过小视频的形式呈现给学生们知识和知识的学习方法，这样的教学形式也给老师们带来了很多的便利，老师们可以应用互联网给学生们进行重点内容的讲解，可以使学生们吸收更好，互联网的应用很好地推动了教学的开展，支持学生们进行碎片化学习和在线学习等多种方式学习，能够使学生们拥有良好的全面发展的空间。

二、“互联网+”辅助教学的优点分析

（一）减轻教师负担

使用“互联网+”这种教学模式可以在一定程度上帮助教师减轻负担。因为教师只需要有一台电脑、有网络就可以完成教学工作。教师可以通过制作PPT的方式在教学软件上进行放映，例如腾讯课堂、雨课堂等，教学非常方便。其次，教师只需要把课程链接或二维码发给学生，学生通过点击链接就可以进入课堂学习，同时，这些软件有自动批改作业的功能，教师课后留的作业，学生在做完之后传到腾讯课堂上，系统会自动判断对错，这种功能在很大程度上减少了教师的工作量，从而减轻了教师负担。

（二）监督学习成果

利用“互联网+”的教學模式也可以帮助教师监督学生的学习效果，让他们在学习过程中能够有所进步。初中这个阶段的同学，由于年龄还都比较小，很多学生还不懂得自主学习，因此传统教学模式下教师布置的作业他们不会认真完成，还有很多学生存在抄袭现象，这种教学方式不利于学生学习成绩的进步;而互联网教学可以设置不同的题库，每位学生所答的题都不一样，这样可以在很大程度上降低学生抄袭作业的现象出现的概率，提升学习效率。利用这种方式对学生进行监督，在提升学习效率的同时，对学生的物理学习也有很大帮助。

三、提升学生们对互联网引入初中英语课堂的兴趣

兴趣是最好的老师，每一件事只要产生了兴趣，那么就可以在这个领域做的很好，即使面对困难的难题也会有信心将其解决出来，所以兴趣是非常重要的，在互联网应用到初中的英语课堂中，老师们首先要吸引学生们对其的兴趣，这样才能让互联网的有效应用，对于初中生们来说，他们本身对这些高科技的东西非常感兴趣的，所以老师在吸引他们的兴趣的时候，就可以直接将其应用到英语的课堂上，让他们见识到在英语课堂上应用的乐趣，当然，老师事先也要了解每一个学生所感兴趣的点，从而在上课之前能合理地、有针对性地给学生们设置这样的情境，使学生们迅速对其产生兴趣，这对于日后互联网在英语课堂上的应用非常重要，课堂本身是老师和学生们相配合的，如今互联网的应用是为了增加课堂的效果，也就是要老师和学生们都能接受互联网的应用，让学生们高效地学习到更多的知识。

四、利用互联网进行初中英语课堂的导入

导入的环节是至关重要的，这要求学生们和老师们要接受一个新的教学方式，对于一些接受新事物能力差的学生来说还会降低他们的学习效率，所以在导入环节，老师要了解每一个学生的接受能力，有针对性地吸引他们的兴趣，让他们感受到互联网的应用确实可以改变他们原来对英语的看法，真正地使英语从枯燥乏味变成了有趣的课堂，这一点对教学是非常有帮助的。

例如人教版教材九年级的《How can we become good learner？》这篇课文的学习中学生们从题目上就是很难理解的，老师们这时就完全可以利用网上的资源，在讲解这篇课文之前可以给他们引导这篇文章的相关内容，从而可以使得学生们了解它里面的词汇和一些语言习惯，利用学生们感兴趣的点让学生们感受到英语的乐趣，这时学生们自然而然地就会觉得互联网的有趣，同时也会感受到英语的重要性，感受到这些的乐趣，从而激发他们在这方面的学习。

五、利互联网体现英语中的重点内容

在英语的课程中会有很多的重点内容，一些常见的词汇会有不同的意思，在不同的语境下有不同的意思，这都是需要学生们深刻记忆的。在现如今的教学中，应该追求的是学生们高效的学习，所以老师们在讲课的时候不应该仅仅依靠备课大纲这样的形式，这样会使学生们觉得枯燥乏味，让学生们没有兴趣认真听讲你的讲课，老师应该借助互联网的优势，利用互联网的形式对学生们进行重点内容的教学，老师可以通过将重点内容标注深色的形式，这样可以从视觉上吸引学生们，也通过学生们的感官能力让他们知道这个地方是重点内容，让他们对这个地方深层记忆，例如在人教版教材八年级下的《Could you please clean the room ？》的学习中，就可以在讲解内容之前给学生们播放打扫房间的情景对话，利用这样的形式吸引学生们专注到课堂上，然后由老师讲解深层的知识，最后利用网上的资源将老师所讲的知识进行回顾，这样学生们的学习效率一定是非常高的，更多的画面是以图像的形式记忆下来的，这对于学生们的学习是非常方便的，所以，互联网在英语课堂的应用还是非常有帮助的。

老师在讲课的时候不应该仅仅局限于书本上的知识，更应该给学生们拓展课堂以外的知识，从而引发学生们的思考，如今伴随着社会的发展以及互联网的普及给人们带来了诸多的便利，人们可以在互联网上搜索任何自己想知道的知识，老师在讲课的时候也完全可以将这一点利用起来，老师在课下的时候为学生们搜集与英语相关的知识，在课堂上利用互联网的形式给学生们播放，让学生们收获更多的知识，引发学生们的思考，老师也应该引导学生们自行将课本上的知识与课外的知识相结合，并可以正确地综合运用，老师们要培养学生们这样的能力，使他们可以全面的发展，提高学生们的综合能力。

六、结束语

老师应该跟随着社会的发展不断更新自己的教学理念，应该重视到当今互联网带给课堂的便利，为学生们的高效学习创造了相应的条件，老师在课堂上应该合理运用互联网，让学生们对知识的理解可以更加深刻，保证学生们的学习效率，提高初中英语的学习效果和教学效果。

参考文献

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[2]孙华春，韩昕媛.互联网+时代下初中英语互联网教学现状分析与对策研究[J].科技风，2018（18）：2.