双减政策下小学语文高效课堂探究

陈珊

◆摘  要：《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》自去年12月印发以来立即受到社会各界的广泛高度关注。近年来，上校外培训机构成为学生“内卷”的一大典型现象。校外培训机构的盛行不仅加重了学生的学业负担，还形成了教育资源和师资力量的恶性竞争。因此，本次印发的意见旨在减轻学生的学业负担，让学生从校外培训机构回归到学校教育上。“双减”方向确定以后，如何在给学生减负的情况下保证教学效率和学生的学习质量，是广大教育工作者要重点思考的问题。

◆关键词：“双减政策”;小学语文;高效课堂

一、引言

近些年来，校外机构的盛行造成了十分严重的不良影响。"双减政策"的出台即是为了有效减轻在校学生的日常学业生活负担和校外教育培训生的负担。“双减政策”的目标确定以后，如何在“双减政策”的实施下有效保证学生的学习效率和学习质量是老师应该重点研究的课题。一方面，老师要创新改革教育教学模式;另一方面，老师要采取多种措施最大限度地激发学生的学习兴趣和学习主动性。为了确保课堂质量和学生的学习效率，“双减政策”下的小学语文课堂建设可以从以下几个方面入手。

二、创新教学模式，提升教学效率

（一）激发学生学习主动性，引导学生进行自主探究

众所周知，教师和学生是课堂构成的两大主体。高效教学课堂的建设成就需要学校师生双方的携手共同努力。反观传统的教学实践活动，“满堂灌”、“一言堂”是常见的课堂基本形态。不难发现，由于在这种授课模式下的学生处于被动的接受地位，没有独立的思考机会，因而课堂效率和学习效率并不高。“双减”政策的初衷是提升教学质量和学生的学习效率，而不是让学生远离学习。虽然学生的学习任务、作业负担减少了，但是学习效率和学习质量不能下滑。通过对日常教育实践活动的观察得出，缺乏主动性和积极性是导致以往的教学过程中课堂效率低下的主要原因。所以，在积极响应“双减”政策号召的同时切实增强教学质量、保障学生的学习效率是广大教育工作者应该重点研究的课题。老师要与学生建立起良好的情感关系，时刻关注学生真实的情感诉求。此外，老师将现代化教学设备应用在教学活动中，可以有效活跃课堂氛围，增强课堂趣味性，进而激发学生的学习主动性和积极性。

（二）改革教学模式，构建开放性课堂

开展教育教学的目的不仅是传播具体的理论知识，更是为了构建起学生完整的知识体系和价值体系，使其成为一个自益且益人的个体。在以往的教学管理实践中，因为一味重视教学进度的快速而忽视了对在校学生专业知识素养体系的基本树立和能力构建，进而导致部分学生目前所学的专業知识仅仅只是停留在基础理论知识层面，并不能为实际生活的发展所用。因此，要将更多的课堂主动权和决定权真正交到广大学生手中，让自主、合作、探究的课堂教学方式真正发展成为高效课堂的教学主流。师生合作探究型开放高效课堂的建设，不仅能够帮助广大学生不断巩固自主学习的探究成果、提升课堂学习效率，还能够让广大学生的综合能力得到充分锻炼，最终促进其成长为德才兼备的优秀人才。

三、精编家庭作业，优化作业设计

课后作业是培养学生问题解决能力，加速知识内化，形成系统知识结构的有效手段。因此，“双减”政策下的家庭作业应该是有针对性和有选择性的。家庭作业要始终以巩固学生的知识体系为落脚点和出发点，给学生自主选择的权利，不必拘泥于固定的格式，这样才能保证家庭作业真正发挥其作用和价值。如何做好“双减”政策下的作业优化设计工作，大致可以从以下两个方面入手。

（一）改革作业形式

众所周知，小学阶段的学生大多天性烂漫、喜欢好玩有趣的东西。然而，以往的教学过程中，老师经常给学生布置一些形式单调的家庭作业，例如抄单词、背课文等。这种枯燥乏味的作业形式不仅没有达到巩固学生学习成果、提高学生学习效率的作用，还不利于学生学习主动性和积极性的培养加强。因此，做好“双减”政策下的作业优化设计工作，首先是改革作业形式。老师可以通过日常教学的实践经验以及学生的性格特征，以学生喜闻乐见的方式进行作业的安排布置，并在这一过程中给予一定的自由选择权，既能有效激发学生的主动性，又能有效确保家庭作业的质量。

（二）构建积极的反馈体系

为了培养学生解决问题的能力，加速学生对知识的内化，帮助学生形成系统的知识结构，课后作业的应用具有十分重要的现实意义。学生完成了作业，还需要老师及时进行检查、反馈才能让学生真正有所收获和进步。构建反馈体系的目的不仅仅是监督检查学生的作业完成率，更是为了对学生对知识的吸收理解程度有所了解和把握，做到教师对教学成果心中有数，学生对学习成果印象深刻。此外，对学生作业进行积极有效的评价是培养增强学生的自信心的重要途径之一。在对学生作业进行评价的时候，老师不能以单一的视角进行评价判断，而要善于从多个角度入手，挖掘出学生的优势和长处，并给予积极的鼓励和肯定，进一步激发学生的学习主动性和积极性。

四、结束语

“双减”政策的目的是增强学校的教育质量，让学生从课外培训机构回归到学校教育上来。对于广大教育工作者来说，要通过减轻学生的作业负担的方式提升教学质量和学生学习效率。因此，在“双减”政策的实施下，老师要创新教育教学模式，合理优化课堂结构，精编家庭作业，增强学生的学习主动性和积极性，在响应国家号召的同时，培养出更多德才兼备的优秀人才。

参考文献

[1]王雨晨，徐卫明.落实“双减”政策、打造优质课堂[N].江西日报，2021-11-08（011）.

[2]陈博.“双减”政策下提高小学语文教学效率的方法[J].现代教学，2021（21）：36-37.