由高考常考成语谈如何指导学生复习备考

姬玉兴

成语是高考必考的知识点，一般会以选择题的形式出现。从历年的高考题中，我们会发现，有些成语是高频考点，常常在试题中出现。从这些常考的成语中，我们往往能引导学生总结出复习备考的经验。接下来，笔者就举例谈谈。

一、捉襟见肘

【例句展示】滥挖天山雪莲现象日益猖獗的原因之一是，违法者众多且分布广泛，而管理部门人手不足，因此执法时往往捉襟见肘。

【正误判断】使用正确。

【理由阐述】“捉襟”，即“整理衣襟”。“肘”，即“胳膊肘儿”。“捉襟见肘”的意思是“整理一下衣襟，就露出胳膊肘儿”，原形容“衣服破烂，生活贫困”，后比喻“困难重重，顾此失彼，应付不过来”。“管理部门人手不足”，面对“违法者众多且分布广泛”的问题，显然“困难重重，顾此失彼，应付不过来”。因此，在此处使用“捉襟见肘”是合适的。

【拓展延伸】“捉襟见肘”的反义成语有“尽如人意”，近义成语有“力不从心”“囊中羞涩”等。因为“捉襟见肘”与“力不从心”“囊中羞涩”等意思相近，所以人们常常会将这几个词连起来用。例如：“当代作家愧对当代。享受当代可以，表现当代则显得捉襟见肘，力不从心。”（出自蒋子龙的《“重返工业题材”杂议》）“他带着女朋友吃山珍海味，住高级宾馆，穿名牌时装，逛风景名胜，一副大款派头。时间不长，便捉襟见肘，囊中羞涩。”（出自王栋的《深夜的罪恶》）

【特别提示】“襟”，“衣襟”的通称;可指“交领”。“衽”，指“衣襟掩覆后系结的尖角”。“裾”，指“宽大的衣襟”，又指“宽长的下摆”。“褛”常与“褴”连用，指“露出经纬线头的襟衽”。正因为“襟”与“衽”同义，所以才有“捉襟见肘”“捉衿见肘”“捉衿肘见”“捉衿露肘”“露肘捉襟”等不同的说法。见（jiàn）通“现”。“见”的本义是“看见”。上古无“现”字，凡出现、显露、表现、露出等都作“见”。例如：①轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。（出自《荆轲刺秦王》）——荆轲拿来地图之后捧着，打开地图，地图全部展开后露出了匕首。②胡不见我于王？（出自《墨子·公输》）——为什么不让我拜见楚王呢？③明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。（出自《屈原列传》）——阐明道德的广阔崇高，国家治乱兴亡的道理，无不完全表现出来。④天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。（出自《敕勒歌》）——天空青碧浩渺，旷野一望无际，风儿吹过，野草低伏，肥壮的牛羊才清晰地显露出来。⑤旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。（出自《西江月·夜行黄沙道中》）——从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中，山路一转，那记忆中的溪流小桥呈现在他的眼前。⑥昼日则鬼见，暮卧则梦闻。（出自《订鬼》）——（因此）白天会看到鬼出现，夜里会在梦中听到鬼的声音。

【教学策略】医生在治病救人时讲究对症下药。其实，教师在为学生解难释疑的过程中也需要“对症下药”。看到某个成语，学生有时只是无法理解其中一个词的含义。这个词恰恰是成语中的关键词。无法理解关键词的含义，就容易出现以今释古、用错成语等问题。而这类成语往往也是高考考查的重点。在指导学生复习的过程中，我们要让他们关注那些含有古今异义词的成语，让他们重点复习这些成语。例如：“礼尚往来”中的关键词是“尚”。在现代汉语中，“尚”是“高尚”的意思。在古代汉语中，“尚”意为“注重”。学生不能“以今度古”“以今释古”。这个成语的意思是在礼节上注重互相之间有来有往，后指用同样的态度或做法回应对方。理解了关键词的含义，学生就不难把握这个成语了。又如：“离群索居”中的關键词是“索”。在现代汉语中，“索”是“索要”的意思。在古代汉语中，“索”意为“离散，孤单”。学生不能“以今度古”“以今释古”。这个成语的意思是离开同伴孤独地生活。

二、叹为观止

【例句展示】这个剧院的大型话剧、歌剧等演出票价不菲，让许多有艺术爱好却收入不高的普通人叹为观止，无法亲临现场享受艺术大餐。

【正误判断】使用错误。

【理由阐述】“叹”意为“赞叹”。“观止”意为“看到这里就停止，不再看别的了”。“叹为观止”常用来称赞所看的事物尽善尽美。而句子说的是高价票，让许多有艺术爱好而又收入不高的普通人无法亲临现场。这里用“忘而却步”比较合适。

【使用范例】①故宫中收藏的这些令人叹为观止的工艺品，是古代工匠智慧和心血的结晶。②魔术师黄昌身怀绝技，居然能把一张桌子变得无影无踪，我看了不禁叹为观止。

【特别提示】①“叹为观止”为褒义词，往往用于赞美所见到的事物好到了极点。一般不形容事物坏到了极点，因为“叹”是“赞叹、赞扬”的意思，而不是“悲叹、哀叹”的意思;②“叹为观止”这一词的重点在“观止”上，多形容看到的事物好到了极点，此极点是指当前的，不管以后;③“叹为观止”是从赞叹者的角度着眼的，含有赞叹者对事物的高度评价，所以前面往往加“令人（让人/使人）”构成兼语句式。

【哲思点滴】《说文解字》：“止，下基也。象草木出有止，故以止为足。”“止”，本意为“基础”。“止”就像草木长出的根茎一样，所以人们也用“止”来表示“足”。人立地上，脚趾为基。要占得稳，根基必牢。有“学”才有“获”，“学”不止才可能“获”更多。但是，有时候停下脚步，也许会有更多的收获。因为人不是机器，不可能永行不止。何况机器也要检修维护呢？稍停可以补充能量，积聚力量，思考策略，寻找路径，以便更快、更稳地前行。

【特别提示】“叹为观止”与“登峰造极”都有“到了极点，无以复加”的意思，但二者也有区别。①“叹为观止”这一词的重点在“观止”上，多用于形容看到的事物好到了极点;“登峰造极”所形容的事物则不限于“所见的”，多比喻学问、造诣达到极高的境地。②“叹为观止”是从赞叹者的角度着眼的，含有赞叹者对事物高度评价的意思，所以前面往往加“令人（让人/使人）”，构成兼语句式;“登峰造极”是从事物本身着眼的，所以前边不能加“令人（让人/使人）”。

【教学策略】在引导学生复习备考的过程中，教师想让学生精准地把握词义，不再望文生义，就需培养其咬文嚼字的好习惯。一些成语在形态上往往比较相似，学生在复习备考的过程中容易将其弄混淆。例如：有的学生无法区分“前赴后继”与“前仆后继”。“赴”是“前往、奔向”的意思，“前赴后继”的意思是“前面的赶过去，后面的紧跟上”，多用于形容“勇往直前，连续不断”。而“仆”是“倒下”的意思。“前仆后继”的意思是“前面的倒下了，后面的紧跟上”，多用于形容“为达到某种目的，不顾死活，蜂拥而上”，或用于形容“不怕牺牲，勇往直前”。在教学的过程中，教师要将这些易混淆的成语放在一起，组织学生一边比较一边记忆，避免他们在学习和生活中用错成语。

总之，成语是中华优秀传统文化的一部分。教师在指导学生复习备考的过程中要采用合适的方法，培养他们的语感，结合高考真题来引导他们学习成语、记忆成语、使用成语，让他们高效地复习。

（作者单位：甘肃省积石山县积石中学）