聚焦课堂 提升质量——延安市子长市构建“三个课堂”促进学生全面发展工作纪实

李建华

为了深化课堂教学改革，促进义务教育优质均衡发展，有力有效推进“双减”工作走深走实，全面加快教育高质量发展，延安市子长市按照陕西省教育厅和延安市教育局工作部署要求，召开了子长市教育高质量发展工作会议，印发了《子长市关于全面推进教育高质量发展的意见》《子长市“课堂革命 陕西行动”实施方案》，以构建高质量教育体系与良好教育生态为目标，积极实施新课程标准，聚焦课堂教学改革，坚持“五育”并举、因材施教，不断优化和丰富育人方式，统筹“课中课外”“校内校外”等资源，抓好抓实“三个课堂”建设：打造以提高课堂教学效益为主阵地的“第一课堂”；建设以校本课程资源为依托的“第二课堂”；拓展以社会实践活动为载体的“第三课堂”，全面提高教育教学质量，促进学生健康成长，全面发展。

一、深化课堂改革，打造“第一课堂”

一是深入推进课堂教学改革。坚持以学生发展为主线，突出核心素养培养和学习方式转变，充分借鉴先进办学经验，结合不同学龄段学生特征，全面开展自主式、合作式、探究式、互动式学习，构建符合教育发展规律、适合学生成长规律的新时代课堂教学模式，把“老师说”变为“师生辩”，把“埋头写”变成“动手做”，让学生自己去体验、探索和创新，全面激发学生学习热情和求知欲望，把课堂变得更立体、更具象，保证学生在课堂上学足学好。目前，子长市中学实践的“情知互助”课堂教学理念，齐家湾中学实行的“五步三环”高效课堂教学模式，突出培养学生独立思考、自主探究的能力，让学生在课堂上真正动起来，让课堂真正“活”起来。另外，通过开展课堂教学大赛、教学能手评选和骨干教师认定等工作，进一步加强了子长市“三级三类”骨干教师的体系建设，提高了教师课堂教学水平，推动了教育教学质量的全面提高。二是全面优化作业设计。根据“双减”政策，各学校按要求分别从作业总量、作业难度、作业形式和作业评价等方面进行细化，健全了作业管理制度，构建了高效作业评价机制。同时，将作业设计作为校本教研的重点，采取学校统筹、年级协调、学科分层的办法布置作业，实现作业管理优化提质。另外，市教研室教研员下沉到学校对全市各中小学作业设计进行指导，确立应用性研究课题，与教师一起攻关研究，切实提高了作业质量。目前，36所义务教育学校已经全部建立作业公示制度和制定作业管理细则，老师给家长布置作业和要求家长批改作业的现象已全部杜绝。评选出的100个作业管理与设计优秀案例在全市各学校宣传推广，得到了家长和社会各界的广泛认可。三是大力发挥名师引领作用。充分以4个名师工作室、3个学科带头人工作坊、51个教学能手工作站为依托，以“三级三类”骨干教师为引领，大力实施“青蓝工程”“名师工程”“充电工程”，常态化开展“名师大篷车”、送教下乡、教学观摩、基本功训练、同课异构等教学研究活动和教师培训50余次，参与教师2400多人次，让广大教师在实践中得到了磨炼和提升，从而促进了课堂教学质量的提高。目前，全市在岗教师共2721人，其中陕西省教学名师、学科带头人和教学能手共58人，延安市教学名师、学科带头人和教学能手共137人，子长市教学名师、学科带头人和教学能手共351人、教学新秀共95人。

二、整合校内资源，丰富“第二课堂”

一是坚持公益普惠，丰富课后服务内容。2021年秋季学期，子长市所有义务教育学校全面实施“5+2”课后服务模式，进一步落实“双减”政策。各学校结合实际情况，以培养学生的核心素养为目标，在进行作业答疑的基础上，积极开发了符合学生成长成才需要的各类社团，涵盖人文、艺术、体育、创客等各个领域，学生参与率达到100%。瓦窑堡小学、冯家屯小学、齐家湾中学以“1+X”的课后服务组织形式，在作业辅导和素质拓展上双向发力，整合校内外资源，开设了陶艺、唢呐、吉他、腰鼓、沙画、手工、足球、科学实验等40多个特色社团，全方位提升了课后服务质量。栾家坪小学在每天的延时服务开展社团活动，第一节为“文体活动”，开设了书法、创客、武术、剪纸等社团，打破班级年级界限，实行走班制供学生选择，主要让学生“玩好”；第二节开设了作业辅导，学生在教室集体自习，完成作业，教师对个别学生进行答疑解惑，主要让学生“学好”。多彩的社团活动，有助于丰富学生的校园生活，陶冶了学生的情操，启迪了学生的思维，发展了学生的个性特长，全面提高了学生的综合素质。二是坚持“五育”并举，全面提升育人质量。各学校以养成教育、法治教育、诚信教育为重点，以《中小学生日常行为规范》和《中小学生守则》为切入点，全面拓展德育工作新思路。组织开展了“扣好人生第一粒扣子”“新时代好少年”“缅怀革命英烈 传承红色基因”等主题宣传教育活动，践行了社会主义核心价值观；结合春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日和二十四节气，开展了传统文化知识大赛、清明节祭扫烈士陵墓、端午节包粽子、重阳节登高等活动，增强了学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感；开展了主题升旗仪式、新团员入团仪式、少先队员入队仪式、红色影视欣赏等丰富多彩的德育活动，进一步坚定了学生的理想信念；通过评比“美德少年”“文明学生”“优秀干部”“校园之星”“班级之星”等和召开法治讲座、班（团、队）会等活动，树立了学生遵守校纪校规的意识。在开齐开足体育课的同时，组织学生开展了“校园足球联赛”“田径运动会”“趣味运动会”等体育比赛，培养了学生体育锻炼的良好习惯，提高了学生的身体素质，丰富了校园文化生活。积极举办了“经典诵读”、“汉字听写大赛”、六一文艺汇演、国庆歌咏比赛等一系列活动，培养了学生的艺术感知、审美能力和文化素养。扎实开展劳动教育课程建设，各学校立足学校实际，把劳动课堂搬进劳动实践教育基地，培养了学生勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。栾家坪小学和南沟岔镇中学根据时令变化，组织学生种上了西红柿、黄瓜、辣椒、小瓜、草莓等各种蔬菜和水果，供孩子们通过“种—赏—收—品”感受劳动的乐趣，培养了学生的劳动技能，培育了学生乐于劳动的美德。子长市中学和李家岔镇中心小学结合时令，引导学生种植当季农作物，在用发酵粪土对土质进行改善后，分年级、分班级以点播等方式种植当季蔬菜，采用直接育苗和移栽两种形式打造“开心菜园”，对植物进行观察和记录，感受生命的神奇，从而更加尊重、珍惜生命。

三、搭建社会平台，拓展“第三课堂”

正所谓，庭院里练不出千里马。子长市全面加强研学旅行和社会实践课程建设，科学设计不同年龄段的校外教育课程，开设涵盖德育活动、劳动教育、综合实践等全方位育人课程，形成了校内外相结合的育人体系。各学校充分利用谢子长陵园、玉家湾贺氏三将军故居、瓦窑堡会议旧址等红色教育基地，钟山石窟、重耳公园、高柏山、安定古镇等文化旅游基地，根据德育活动和课程需要安排组织学生进行研学和实践活动，培养了学生的爱国思想和家国情怀。通过远足、劳作、野炊等不同实践体验，让学生感受大自然的神奇魅力，同时也丰富了学生的阅历，磨砺了学生的意志。定期开展志愿服务活动，组织学生深入社区街道、敬老院、孤寡老人家中等地开展扶助关爱活动，增强了学生的责任担当意识。结合地方自然资源，创建了玉家湾镇路家坪玉米、洋芋套种示范点和栾家坪街道南家湾马铃薯培育科技示范园种植特色教育基地，组织学生开展了翻地、播种、除草、浇水等一系列劳动实践活动，让学生了解瓜果蔬菜及农作物的生长周期和生长过程，从而增长了学生的农业科普知识，激发了学生热爱生活的情感，建立了学生正确的劳动价值观。充分挖掘区域教育资源，认定子长煎饼、子长绿豆凉粉、子长洋芋粉条等一批传统非物质文化遗产劳动制作、艺术加工等中小学劳动教育实践基地，构建学校、家庭、社区共同参与的立体化劳动教育网络，形成了以国粹课程、传统非物质文化遗产等为主体的劳动教育社团，丰富了新时代劳动教育的内涵。借助第三方研学旅行服务机构每年分批次组织学生2000多人次到延安革命纪念馆、枣园革命旧址、南泥湾、延安科技馆等研学实践基地参观学习，引导学生从学校走向社会，从课堂走向生活，从书本走向实践，进行综合性大体验，让学生在看、学、思中感悟生活，在练、行、践中陶冶情操，学生的劳动素养、审美素养、自然素养、科技素养、文化素养得到了显著的提升，从而上好人生这一课堂。目前相继建成了青少年校外活动中心，9个乡村少年宫以及谢子长陵园、瓦窑堡会议旧址、玉家湾贺氏三将军故居、钟山石窟、安定古镇等13个市内红色教育和文化旅游研学实践基地，遴选了黄陵黄帝陵、宜川壶口瀑布、延川梁家河、延安革命纪念馆等8条市外中华优秀传统文化和红色文化研学旅行路线。