新时代背景下高校寝室建设管理探究与实践

2022-04-07关博文

科教导刊·电子版 2022年32期

关博文

（东北电力大学电气工程学院，吉林吉林 132000）

在新时代背景下，高校在开展教书育人、管理育人、服务育人的过程中，如何建立良好的环境育人机制，提高环境育人水平，已成为广大学工人员不断研究的重点。而寝室建设管理作为实现环境育人的重要途径之一，亦是学生思想政治教育的一部分，事关大学生的自立自主、素质提升、习惯养成[1]。鉴于此，东北电力大学电气工程学院以促进学生成长成才为出发点，从思想、环境、管理、行为、内涵为切入点，深化寝室建设管理工作，以“创建新时代‘五优寝室’活动”为契机，积极开展新时代背景下“五优”寝室建设及管理的探索。

1 新时代背景下高校寝室建设管理的实际意义

在新时代背景下，塑造良好寝室文化氛围，发挥好寝室的育人功效，是开展高校寝室建设管理的基本要求[2]。建设营造寝室内良好学习生活氛围，并通过良好学习生活氛围进一步提升学生的学习生活质量，促进学生成长成才，亦是高校思想政治教育中内涵性与外延性的充分体现。可见，加强寝室建设管理具有一定实际意义，现列举说明如下。

1.1 有效推进思想文化教育

高校寝室不仅是学生日常生活起居的主要场所，更承载着“课后课堂”的作用[3]。通过寝室建设管理，引导各年级学生、研究生深刻领会红色文化、先进思想，从精神文明建设的角度，弘扬新时代主旋律，培养新时代优秀社会主义建设者与接班人。

1.2 教育引导良好习惯行为养成

在新时代背景下，面对新使命，大学生良好的行为习惯和行为方式是当代大学生践行理想信念的直接体现。而寝室建设无疑承担着行为习惯方式教育引导的重要作用。有效的寝室建设举措与寝室管理办法将有助于搭建学生自我教育、自我管理、自我服务平台，可切实培养学生的良好行为习惯和行为方式，在“润物细无声”的情况下增强了学生良好习惯行为养成的自我督促意识与自我培育意识，进一步推进大学生日常文明行为习惯建设。

1.3 切实提升塑造能力素质

作为接受新事物、容纳新思想、发展新技术的社会前沿群体，大学生是国家培养的高级专业人才，是推动社会进步的栋梁力量[4]。其健康阳光的心理、积极向上的态度、正确乐观的认知、完善成熟的人格、创新进取的观念等优秀能力素质应在大学期间获得。营造良好的宿舍文化氛围，能够为大学生能力素质养成提供帮助，使学生在思想、人格、修养上做到向前、向上、向善。而学生的能力素质提升，亦是寝室建设管理思想性、教育性、实效性的真实体现，证明真正做到了文化育人。

2 高校寝室建设管理中现存问题

通过实际调研、问卷调查、分析研讨等方式，笔者总结了当前高校寝室建设中面临的部分主要问题。一是学生个人主义、主观意识强烈，主要反映在寝室内室友交往不畅、寝室间沟通不和且缺少包容理解，同时部分学生因个人主义强导致未正确解读和谐良好寝室氛围创建的积极意义。二是学生自我管理能力不高，自我规划意识不明确，自我认识容易迷失，主要反映在寝室日常内务杂乱，寝室内部秩序混乱无章，学生个人在寝室内未表现出良好作息习惯、饮食生活习惯，同时在寝室内部分学生沉迷网络、游戏、相关娱乐，无法保持正常学习状态。三是寝室内涵建设有待加强，部分寝室内尚未形成锐意进取、积极团结的生活学习氛围，甚至部分学生存在抵触参与寝室建设的现象。

3 相关实践及主要做法

3.1 思想建设方面

为加强学生对先驱精神的领悟，活跃广大学生精神文化生活，提升学生文化品位，模范践行社会主义核心价值体系，以丰富的理论知识储备带动和促进学风的转变，举办《中国共产党革命精神系列读物》《先驱精神》《长征精神》《抗战精神》等革命精神系列读本读书分享交流会。并以“不忘初心、牢记使命”为主题，鼓励党员深入寝室学生中间开展“大学生党员微党课”“铭记红色历程，讲述中国故事”“21天读书习惯养成”等主题教育活动。并采购《梁家河传》《走出隔壁》《钢铁是怎样炼成的》等红色先进书籍打造“红色驿站”，在寝室建立红色书籍阅览区广泛组织开展读书活动，供学生阅读。

3.2 管理加强方面

举办“创建新时代‘五优寝室’活动”启动大会，号召各团支部签署“五优寝室创建工作”责任书。由学院党委牵头，制定“五优寝室创建”相关管理制度，如《学生寝室卫生检查条例》《学生宿舍查寝制度》《学生宿舍管理办法》《学生党员寝室帮扶管理工作制度》《合格寝室标准》《优秀寝室标准》《寝室禁令》等系列制度文件。并以此类管理制度文件为准绳，对学生寝室秩序进行管理。开展“学生寝室卫生大整顿”，加强学生寝室卫生检查力度，夯实检查机制。落实每月检查评比的“日—周—月”检查公示制度，在全院范围内以年级为单位评比优秀率、合格率、不及格率，对卫生环境连续较差的寝室跟踪督查、通报所在班级，对帮扶寝室党员谈话，着力解决“五优寝室建设”管理中的各类痼疾顽症。

3.3 环境严管方面

开展宿舍卫生环境双重检查。组织辅导员、班主任、学生干部定期开展环境卫生自查，并实施卫生环境“检查、公布、跟踪”机制与“学生寝室综合考评”机制。将学生寝室卫生环境、辅导员进寝室情况、寝室文化建设等情况纳入学院学生工作绩效考评；将学生文明寝室创建情况纳入辅导员和班主任的年度考核、先进个人评优、有关评奖体系中；将学生在寝室中的表现纳入综合测评、评奖评优、学生党员发展的各环节考核中。

3.4 容止养成方面

采取寝室建设管理新模式，通过线上线下结合，开展系列学生心理健康及寝室人际关系等内容教育：在特殊时期召开线上“营造温暖的家”寝室长“心晴使者”培训会议、在学院微信公众号“心语馨苑”板块推送寝室人际关系、营造良好寝室氛围系列文章；线下以寝室为单位结合学校“文明校园建设”相关文件精神及要求，开展寝室内“文明校园依我见”主题研讨活动、推选各个寝室“文明监督员”，促进营造和谐的学习生活环境养成。

3.5 内涵营造方面

组织学生党员、高年级优秀学生广泛参与“朋辈寝室帮扶”活动，发挥学生党员与先进学生模范力量，对低年级学生起到“传、帮、带”的良好作用。挂牌党员寝室、退伍兵寝室、优秀特色寝室并广泛宣传展示，实现优秀寝室“以一带多”的良好帮扶互助效果。开展“宿舍春联我来写”“传统俗语定寝风”等特色活动，引导学生将家校情怀与传统文化有效融合，鼓励学生礼敬传统文化，以实际行动迎接新年，进而营造“传统文化下寝室”的良好氛围。

4 建设成效及经验总结

一是广泛宣传引导有益于激发学生构建良好寝室的主体意识。在建设过程中，可通过提升学生参与意识与认同度来进一步激发学生的积极性与热情。利用新媒体、线上宣传等利于学生接受并认可的途径，通过微信、微博与官方网站等“两微一端”的宣传教育，可以大力提升大学生在寝室建设管理中的自觉意识与“主人公”意识，让学生在寝室建设管理中由被动转为主动。

二是完善出台规章制度是开展寝室建设管理的重要举措。进一步明确相关管理制度与硬性明文要求，使寝室管理有章可循、有据可依。采用微信公众号推送，主题班会，宣传栏及辅导员班主任寝室走访等多种途径宣传管理要求，并严格有序的执行相关制度，可使之内化为学生的自觉行为准则。

三是营造健康向上的精神文化氛围有利于学生的观念意识养成。引导学生树立“文明团结向上”的寝室生活观念，通过将集体意识与自我归属荣誉感相结合，促进“国—校—家”情怀的形成，使学生在思想上、意识上、观念上均对社会主义核心价值观、正向先进思想主旋律有着深刻认识与理解。