高校教师党支部“主题党日活动”创新研究——以广东工商职业技术大学为例

刘宇雯

（广东工商职业技术大学 财经政法学院，广东 肇庆 526060）

主题党日活动是基层党组织在开展的一系列的有目的、有组织、有计划的，有利于促进高校党建工作的党内活动［1］。通过高校教师党支部的党日活动，可以增强教师党员政治思想水平，提升教师专业素养。高校主题党日活动具有提升教师党员思想觉悟、加强教师党员先锋模范作用、服务人民群众等使命。高校主题党日活动是通过传达上级组织决议，激发教师党员教学与科研热情和激情，让教师党支部永葆先进，促进党员教师的教学科研水平提升和党性修养的提高。随着时代的发展，目前基层党支部主题党日活动在活动形式、内容等方面已与新时代不相适应，主题党日活动须要做到推陈出新。

一、当前教师党支部党日活动所存在的问题

高校主题党日活动有强化党员政治思想教育、提升党员政治素养的作用，通常以申请、评比等方式来进行校内的主题党日活动。党内的组织生活和政治生活都需要讲规矩，实事求是，不可以形式化和庸俗化。目前高校教师党支部主题党日活动普遍存在以下问题：

（一）高校教师党支部党日活动制度不健全

基层党组织活动主题较为随意，没有围绕上级党委确定的主题建设［2］。在日常的高校工作中，教师普遍重视教学业务性工作，忽视理论学习，参加党支部主题学习只带“耳朵”不带“嘴巴”。部分党支部仅将主题活动片面理解为传达文件精神，教师党员则在活动中对文件精神进行记录，由于形式单一，并不能与党员教师的专业、思想等结合，使得主题党日活动教育收不到预想中的成效［3］。久而久之，教师党员会产生抵触情绪，无法在主题党日活动中加强党员的先锋模范意识和起到警示教育作用［4］。

（二）活动主题不鲜明、内容形式不丰富，教师党员参加活动积极性不高

主题党日活动要注重其对教师党员的教育启发功能，然而在会议室中“开会”“学文件”“记笔记”等传统形式使得教师党员习以为常，教师党员在主题党日活动中被动学习，活动参与度不高。主题党日活动内容较为平淡，没有从本支部实际出发，或者现实需求出发，主题活动所思考的广度与深度不足，并没有提前计划和部署，造成内容较为空洞，教师党员参与活动积极性并不高。

（三）主题党日活动创新性不够，活动效果不够理想

高校教师是走在思想前沿的群体，目前主题党日活动多以集中学习、研讨会、交流会为主，形式局限在会议室，以面对面讲学、宣传为主，学习氛围不强，对于千篇一律的主题内容缺乏兴趣。在经济飞速发展的新时代背景下，高校主题党日活动也需要创新活动的内容和形式，以此充分调动党员教师的活动积极性，提高其参与度，提升活动的成效。

（四）主题党日活动学习理论缺乏系统性和及时性

教师党支部的理论学习与学校升本、学位评估、日常教学等工作实践联系并不密切，在主题党日活动中，教师难以将理论学习与自身专业发展相结合，因此理论学习的成果对教师的日常实际工作指导缺乏针对性和及时性。

二、问题原因分析

（一）高校教师重业务轻学习

在职业本科高校的教学中，日常教学工作任务重，导致不少教师在理论学习方面，思想上容易倦怠，面对繁重的工作和生活，往往无法兼顾。新媒体时代，在数据化、智能化背景下，生活节奏快，教师愈发不重视思想学习和能力提升。部分高校教师对所学习的知识不善于归纳与总结，以致理论素养方面很难得到提升。

（二）民办高校党支部工作被逐渐边缘化

由于教师党支部主题学习理论不够深入，拓展到实际应用面不广，党员教师积极性不强，参与度不高，导致学而无用的尴尬局面。主题党日活动多年来形式单一、内容平淡、党员教师积极性低下，三者形成恶性循环，致使党建工作在民办高校不受重视。

（三）高校主题党日活动特色不鲜明

通过观察，高校各支部的主题党日活动形式相似，活动主题没有贴近本支部专业特性和支部党员教师的学习、工作与生活。年复一年相似活动的举办，且无支部教师党员对所举办的活动进行整理归纳，致使主题党日活动的内容和形式缺乏创新，举办的主题党日活动也无法形成本支部品牌活动或者本校品牌活动。

三、高校主题党日活动创新对策

对广东工商技术大学各教师党支部主题党日活动的观察研究和总结发现，在民办高校教师党支部主题党日活动的创新中，可以通过以下方式进行改革：

（一）“主题党日活动”内容更务实，可与教师的专业方向相结合

广东工商职业技术大学各教师党支部每月开展主题党日活动，通过会议形式传达文件精神已经成为常态，因此在会议的形式上可以将内容丰富，令更多党员教师可以参与其中，如广东工商职业技术大学马院党支部召开党史学习教育主题党日“读书分享”活动，会议上党员教师分享自己的读书感悟，有助于营造良好的学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行的氛围，对每一位党员教师来说，是一次以读促学、以学促发展的学习机会。在发挥党员先锋模范作用上，还可以通过一些公益户外活动，切实做到为人民服务，广东工商职业技术大学商学院教师党支部曾开展“学雷锋，促环保”主题党日活动，努力践行社会主义核心价值观，营造“学雷锋，奉献他人，提升自我”的氛围，商学院教师党支部到肇庆市江滨公园开展“学雷锋，促环保”主题党日活动，此次活动内容是对江滨公园内人为丢弃的垃圾进行清理，并对随手丢弃烟头纸屑等不文明行为进行劝阻教育。此次主题党日活动宣传了绿色环保理念，用实际行动发挥了党员的先锋模范作用。

在创新上，还可以发挥本校教师的专业特长，将党建主题学习与党员教师自身专业融合，让支部主题党日活动兼顾工作经验交流与党的理论学习。例如广东工商职业技术大学财经政法学院党员教师可以结合自身特长，发挥先锋模范作用，立足于教师的会计、法律、行政管理、投资理财等知识服务群众，践行“从群众中来，到群众中去”。外国语学院党员教师可以结合专业特长，帮助留守儿童快乐学英语。党员教师发挥自身所长，可以深刻体会党员的自豪感，提升服务意识。在此类主题党日活动中，教师党员的理论知识水平和党性修为得到提高，高效落实“两学一做”教育，通过社会公益的方式将党情、国情和生活相结合，让各党员教师的专业知识有“用武之地”。

（二）丰富线下活动，突破“会议室”的限制

教师党支部可以在党日活动的主题上积极求“创新”，积极探索和讨论广东工商职业技术大学教师党支部的创新路径，通过缅怀先烈等方式，传承革命精神。通过创新活动形式，引导党员对先辈的革命精神有更加深入的了解，有利于革命信仰的建立［5］。

在主题党日活动的内容设计上，注重党史理论学习与时事动态相结合，结合肇庆本地特色，进行线下的参观学习，如广东工商职业技术大学体育学院教师党支部开展“重温红色记忆，做好红色传人”的党史学习教育，党支部组织参观学习了阅江楼叶挺独立团团部旧址纪念馆、观看红色革命电影《长津湖之水门桥》，通过学党史、知党情活动，激励体育学院教师党员教师唯有不忘初心、方可告慰历史、告慰先辈。广东工商职业技术大学外语学院党总支、图书馆党支部、财经政法学院党支部先后组织参观肇庆市全面从严治党教育基地，通过参观学习等外出活动，教育引导党员干部做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，此类主题党日活动主题鲜明、内容丰富，警示教育作用十分显著。

（三）丰富党日活动的形式

高校可以将主题党日活动与教师的本专业教学工作结合，使得主题党日活动更具吸引力和说服力，让基层党员教师可以从活动中感受到党员的使命感和党组织的领导力和凝聚力，提升党员的先进性，为今后的工作注入新的活力。

教师党支部活动可以与学院教学目标相结合，围绕中心主题将党建工作融入学科建设中，在开展主题党日活动时坚持立德树人，例如将“课程思政”融入日常教学中，以此为主题设计主题党日活动，如“课程思政”教案比赛或“课程思政”说课比赛［6］。针对党日活动比赛中的优秀“课程思政”教案，学校可进行整理并印刷，让学校里的非党员教师通过传阅，也可以一起交流学习，扩大主题党日活动的影响范围。针对“课程思政”说课比赛，则要求青年教师旁听并做好记录，撰写学习心得，赛后评比出一、二、三等奖以及优秀奖，激发党员教师的积极性，提高教师党员的参与度。充分激发党员教师的积极性，不断提高教师党员的参与度。

不仅如此，近年来，肇庆地区高校和到肇庆投资的优质企业越来越多，高校的主题党日活动还可以进行地区内的校企联动，共建共享，以开放的姿态与外单位、外支部共同开展主题党日活动，加强相互交流，借鉴他人的优秀经验。如广东工商职业技术大学财经政法学院教师党支部联合建行肇庆市分行机构客户部与乡村振兴金融部党支部、城区第二党支部举行“校银”党建结对共建主题党日活动。财经政法学院与建设银行党支部的党建结对共建，是深入学习贯彻党的十九届六中全会精神和开展党史学习的体现，在“党建结对共建”主题党日活动中，对财经政法学院的人才培养，如学生的实训、实习、就业方向有了新的探索，既适应了行业发展需求，丰富了专业内涵，又完善了专业建设，使人才与岗位的融合度不断提高。广东工商职业技术大学大旺校区党委与高新区正隆社区党委也开展了结对共建活动，会议主要以党史学习交流座谈会形式进行，会议中党支部书记从中国共产党人精神谱系解读、伟大建党精神解读和脱贫攻坚精神解读这三方面系统全面地为支部党员诠释了我们伟大的中国共产党是如何以史为鉴，开创未来。校内外支部之间相互交流，对于各教师党支部今后举办主题党日活动有促进作用。

（四）深化品牌活动建设，彰显职业本科学校特色

开展活动的时候，可以结合教师党支部的特点、校史和现状以及学校的特点，开展具有时代特征的主题党日活动，以此扩大党日活动的成效。在党日活动中，支部成员需要注重塑造本支部党建品牌，教师党支部针对主题党日活动成果及时进行申报宣传。党总支要塑造品牌，在活动的主题设计和形式上进行创新，党总支对活动要越发重视，活动后还需要本支部党员教师们针对活动进行材料整理，总结经验，才可以逐步形成党支部的党建品牌活动［3］。高校主题党日活动要做到“以人为本”，加强教师队伍建设，把加强教师队伍建设作为目标，使老党员可以紧跟时代节奏，积极引领青年教师成长，让品牌活动可以生生不息，得到传承和创新。

（五）线上与线下相结合

习近平总书记强调基层党组织和广大党员要在疫情防控中发挥战斗堡垒和先锋模范作用，以身作则动员、组织、服务群众，全面落实联防联控措施［7］。在疫情期间，学校全面推行网课，进行校园防控，学校各党支部通过多媒体学习，结合线下的公益工作，开展主题党日活动。各党支部依托腾讯会议、微信群、QQ群、学习强国平台上积极开展线上主题党日活动，及时传达文件精神，激励全体党员在疫情防控上发挥党员先锋模范作用。教师党支部可以鼓励党员教师积极参与线下的志愿活动，以党日活动为契机，鼓励教师党员“弘扬雷锋精神”，包括协助社区进行进出管控、宣传防疫知识等，发挥党员先锋模范作用，激发党员勇当先锋、奉献自我的精神。

疫情下在高校主题党日活动的建设中，以基层党组织建设为核心，以广东工商职业技术大学升本工作、学位评估趋势和党员教师的专业建设为出发点，开展本学院的专题的线上研讨会，把党日活动结合时代要求，落实到具体的工作当中，与教师相关的专业能力提升相结合，推动党员教师全面发展。

四、结语

广东工商职业技术大学作为职业本科院校，秉持“办人民满意的教育”理念，每年为社会输送了大量的高素质专业技术人才，在教育系统中发挥着非常重要的作用。广东工商职业技术大学通过加强对院校意识形态的指导，使学生的信念和理想得到了积极的树立，对教科研工作中的任务进行了高效的完成。将职业本科院校党员教师的专业与党日活动紧密联系起来的创新路径，为推进高校主题党日活动专业化、制度化、品牌化提供了借鉴。让民办高校党支部教师深刻体会到作为党员的责任，提高了思想觉悟。

随着我国整体不断发展，职业本科高校教师党支部主题活动的路径也随之创新，在活动中，要注重发挥学校的特色，做到与教师专业相结合，还需要注重红色革命的传承，通过对主题党日活动的探索，有利于丰富和发展职业本科院校教师党支部的活动，促进党员树立坚定的信念，增强一线党员教师的服务意识、专业意识，引领青年党员教师迅速成长，有利于社会健康运行［5］。