新时代高校图书馆服务创新创业教育路径研究

李岩

党的十八大以来，习近平同志把创新摆在国家发展全局的核心位置，高度重视科技创新，围绕实施创新驱动发展战略、加快推进以科技创新为核心的全面创新，提出一系列新思想、新论断、新要求。这些重要论述，对于适应和引领我国经济发展新常态，发挥科技创新在全面创新中的引领作用，加快形成以创新为主要引领和支撑的经济体系和发展模式，实现“两个一百年”奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，具有十分重要的指导意义。众所周知，人才是第一资源，创新是第一动力。当今世界，各国之间的竞争愈演愈烈，国际竞争的实质是科技竞争，科技竞争的背后是人才竞争，人才的竞争归根到底是人的创新能力和创造力的竞争。加强创新人才培养，是科教兴国发展战略的重要组成部分。高校开展创新创业教育是我国经济在转型发展中的重要举措，也是知识经济时代发展的必然要求。高校图书馆是学校的文献信息中心，是大学生在第一课堂外完善知识结构、开拓眼界视野、培养综合素质以及提升个人能力的重要场所，高校图书馆应该充分利用自身在资源、人才、环境、制度等方面的优势，主动、積极参与高校创新创业教育体系的构建，丰富并扩展创新创业教育，从教育模式和方法上对创新创业教育做出有益探索。

高校创新创业教育的功能

创新创业教育有助于提升大学生的创新意识

目前，中国经济发展已经进入新常态，高质量发展需要创新激发活力，需要创业拓展市场空间，需要创造营造竞争氛围。而创新、创业和创造都需要具有创新创业意识和能力的人才。大学生是国家的栋梁，是社会主义现代化的建设者。应通过创新创业教育，努力增强大学生创新创业的知识储备，培养学生对创新创业的浓厚兴趣和参与热情。

创新创业教育有助于培养大学生的创业精神

杰弗里·蒂莫斯认为，“创业精神是一种白手起家创造和建设新的愿景的能力：从本质上来说，这是人类的一种创造性行为。”实践证明，所有人身上都具有潜在的企业家精神。当面临的局面或任务发生变化时，企业家的精神也会发生变化。只有有变化，才有创新的空间和机会；只有有创新，才意味着可以通过改变现状去创造新的价值。创新创业教育，有助于培养大学生坚定的人生信念，改变大学生固有的就业和创业观念，激发大学生的创新创业潜能，帮助大学生学会协作、沟通、团结、创新，勇于面对挑战，从而培养大学生的创业精神。

创新创业教育有助于培养大学生正确的创业价值观

大学生的创业价值观除了具有一般价值观所共有的历史性、选择性和主观性外，还具有自身较为突出的特征，包括相对稳定性、动态发展性以及实践互动性等特点。培养大学生正确的价值观，有助于大学生积极开展创业、实现自我价值、实现成功创业等。当今社会，通过融入社会主义核心价值观，可以帮助大学生树立正确的创业价值观，为实现成功创业打下坚实的思想基础。

高校图书馆服务创新创业教育的重要意义

服务创新创业教育符合图书馆改革的发展方向

建设创新型国家是我国的重要发展战略，国家发展需要创新创业型人才。作为高校重要的信息场域和知识场域，高校图书馆理应紧紧围绕培育创新创业人才以提供相关的知识和教育，这是高校图书馆改革的方向和趋势。国内外部分图书馆在创新创业教育方面有着多种尝试以及成功案例。例如，美国波士顿大学、杜克大学等国外高校图书馆开展了创新创业资源建设；再如肯塔基大学、不列颠哥伦比亚大学图书馆等国外高校图书馆为大学生创新创业者提供了相关的创新创业服务计划。

高校图书馆服务创新创业适应青年学生的阅读变化和选择

互联网时代，高校大学生的阅读习惯有了较大改变，学生阅读趋于快餐化、碎片化。大学生的阅读对于浏览内容的前沿性和针对性，以及阅读过程中的便捷性和交互性等要求更加迫切和强烈。在我国，使用数字阅读的人数已经远远超过了使用传统阅读的人数，数字阅读主要是使用手机进行阅读。调查显示，我国人均手机阅读的日均时长达到一个小时以上，年龄越小，使用手机进行阅读的频次就越高。新的阅读方式和阅读需求要求高校图书馆要创新服务内容、载体和模式，不断强化服务功能。此外，我国着力建设创新型国家，大力倡导“大众创业、万众创新”，全社会形成了创新创业的热潮，高校图书馆应该不断创新服务技术和内容，从而满足高校大学生创新创业的内在需求。

高校图书馆服务创新创业教育具备独特优势

高校图书馆具有较为详尽的图书情报资源，以及较为丰富和庞大的数据库，还有一支相对专业的图书情报服务人才队伍，这些都可以为提升大学生创业素质提供数据支撑和技术支持。高校图书馆为大学生创新创业提供海量的书籍，并开展有针对性的阅读推广和阅读辅导活动，以期帮助大学生深入了解创新创业。创新创业的大学生学习和了解优秀人物的人生传记，有助于开拓视野，树立艰苦奋斗、开拓创新的创新创业意识，从而提升自身的创业素质和创业能力。高校图书馆在提供创业服务方面也具有得天独厚的优势，这是因为高校图书馆可以为大学生创新创业提供相关的非金融服务，比如市场情报、技术进展、战略咨询等信息，为大学生创新创业打好坚实基础。此外，高校图书馆在提升创业企业决策效率和效果方面也有着独特优势。高校图书馆可以针对大学生创业者进行数据培训，以提升大学生创业者的数据搜集能力、资源信息诊断评价能力，从而帮助大学生创业者优化决策效果和效率。

高校图书馆服务创新创业教育的现状及问题

传统的图书馆资源和服务模式不能满足创新创业需求

我国高校图书馆服务创新创业还处于初级阶段，目前尚无法满足创新创业教育的需求。在创新创业信息资源建设方面，创业者所需信息难以通过图书馆传统资源库获取，图书馆现有的创新创业服务也难以匹配创业企业的实际需求。部分高校图书馆能提供基本信息咨询服务，如为创新创业人员解答基本问题、办理相关手续等，但是仍不能为其提供专业的信息咨询服务，只能提供如图书、专业数据库和其他参考资料等。创新创业者希望从创意的产生、产业和市场研究、企业注册、融资、管理等多个方面获得信息资源和精准服务，但目前高校图书馆还不具备帮助创新创业者提供创新创业关键信息和资源的能力，而且绝大部分的高校图书馆也尚未具备提供个性化精准服务的能力。

高校图书馆亟需加强创新创业课程资源建设

高校图书馆应该对创新创业活动进行专业指导培训，但是我国高校图书馆尚未建立完善的创新创业课程体系，在提供创新创业课程资源方面还存在很大欠缺。目前，国外部分高校图书馆已经建立了相关的创新创业课程体系，开展了创新创业课程服务。课程开展的方式是多种多样的，有的以传统的教学方式进行，有的以报告和讲座的方式进行。这是值得国内高校图书馆在课程资源建设方面借鉴。

高校图书馆在创新创业服务人才建设方面存在差距

高校图书馆服务创新创业，要求图书馆工作人员应该具备相关的创新创业综合服务能力。比如，具备情报搜集能力、咨询能力等，但是目前我国高校图书馆尚未引入或者培训出相关专业人才，且我国绝大多数高校图书馆并没有设置专门的创新创业服务相关岗位。

新时代高校图书馆服务创新创业教育的路径及对策

重新定位，确定创新创业服务目标

高校图书馆服务创新创业既符合自身转型升级目标和国家战略发展的大政方针，又具备图书情报信息资源与服务能力的优势。随着国家和社会的发展，高校图书馆面临的挑战和机遇要求图书馆重新定位，推动转型。高校图书馆应该从传统的文献信息传递中心转型为创意创新集聚中心，促进高校的思想交流和技术转化，营造创新创业和改革拓展的良好环境。国家的相关政策法规明确了高校创新创业任务，包括创业实践、创业指导、创业活动等。高校图书馆应将服务创新创业作为总体目标，同时，详细分解子任务和子目标，在知识产权转化、创新创业制度化、科技成果转化、创新创业课程体系建设、大学生创业率以及创业成功率的提升上作出贡献，发挥作用，实现自身发展同国家创新创业发展战略的无缝对接。此外，高校图书馆应该勇于承担创新创业教育的改革任务，通过整合资源，结合高校图书馆优势，承接包括咨询、服务、市场、培训等在内的服务项目，分解、落实高校的双创教育改革任务。

精准服务，提升创新创业服务实效

高校图书馆应该准确分析大学生创新创业活动的需求，精准服务于高校创新创业教育活动。高校图书馆也应该根据创新创业活动类型、创新创业者的综合素质情况以及创新创业活动的具体情况等，有针对性、有层次、分条目地提供不同类型和不同内容的帮助。在参与创新创业课程体系建设方面，高校图书馆应该积极引入创新创业基础课程，向学生普及和讲解创新创业基础知识。在创业孵化方面，高校图书馆可以利用自身优势提供技术支持和支撑，如依托图书馆的数据库信息资源提供一对一的服务。在依托真人图书馆方面，高校图书馆应该积极搭建大学生创业者与企业家、行业专家、咨询顾问的交流、咨询和合作平台。在技术转化方面，高校图书馆可以提供相关精准的服务，如通过提供创新创业相关的文献资源和信息，开展科技查新、市场信息调研等技术转移的工作，助力高校技术转化。在培养和培训创业咨询馆员方面，高校图书馆应该通过遴选和培训，积极培养创业咨询馆员，为大学生创新创业提供精准服务。在提供创新创业知识方面，高校图书馆应该结合自身作为信息和知识的集聚中心的优势，开展前沿知识的普及和推广，为创新创业者提供最前沿的创新创业知识，以及提供灵感和创意。在众创空间建设方面，高校图书馆应该积极借鉴国内外图书馆的先进经验，合理建设和规划众创空间，为创新创业者提供专业的创业服务。在创业文化氛围营造方面，高校图书馆应该积极开展创业新书推荐、创业者传记导读、创业成果和案例展示活动、创新创业比赛和讲座等，引导大学生树立创新创业意识，努力营造浓厚的校园创新创业氛围。

协调各方，搭建创新创业服务平台

创新创业服务是一项综合性、针对性较强的工作。高校图书馆并不是全能的，在很多方面存在着一定的局限性，如资源的有限性。高校图书馆不仅应该有意识地同其他部门进行协作和沟通，还应该紧紧围绕大学生创新创业的需求，搭建校园创新创业一体化服务平台，同时还应与其他教学单位、校园创新创业中心、大学科技园以及科技创新管理部门等之间加强沟通和深度合作。高校应该始终以创新创业者的需求为出发点，进行信息需求调研，为影响校园创新创业服务的突出问题提供修改意见。此外，政府部门在资金支持和政策支持方面，有着其他部门不具备的高度和优势，高校图书馆应该积极与其联系，争取更多的创新创业资源；风投机构具备较为雄厚的资金，在创意和市场方面具有独特的眼光和判断，高校图书馆应该积极走出校园，联系风投机构，争取获取资金支持、前沿信息和实战经验；相关院校具备较强的师资力量，高校图书馆应该有意识地同其他院校进行沟通和协作，邀请有实力的专家和学者进行培训和交流，从而加强知识和信息的交流和共享；校外的创新创业者更有实战经验，高校图书馆应该有意识、有针对性地邀请校外成功的创新创业者到校进行经验分享和交流，为大学生的创新创业提供实战经验支持。总之，高校图书馆应该以评估促建设、以评估促发展，实现校园协同创新创业服务可持续发展。

参考文献

[1]吕京，张海东.大力推进高校创新创业教育[J].成才之路，2020（23）：1.

[2]王建华.创新创业、企业家精神与大学转型[J].教育发展研究，2019，39（11）：1-7.

[3]約瑟夫·熊彼特.经济发展理论[M].何畏，等译.北京：商务印书馆，2019.

[4]李锺文，威廉·米勒，玛格丽特·韩柯克，等.创新之源：硅谷的企业家精神与新技术革命[M].陈禹，等译.北京：人民邮电出版社，2017.

[5]彼得·德鲁克.创新与企业家精神[M].蔡文燕，译.北京：机械工业出版社，2019.

[6]刘海滨.大学生创业价值观转变的影响因素研究[J].思想政治教育研究，2019，35（01）：154-160.

[7]寇垠，刘宇初.图书馆拓展创新创业服务研究综述与展望[J].图书馆，2018（03）：99-105.

[8]杨红，许静，刘蕾.基于阅读辅导的大学生创业教育体系研究[J].河北联合大学学报（医学版），2015，17（04）：66-68.

[9]杨小溪.高校图书馆创新创业服务实践研究[J].图书馆建设，2019（04）：146-151.

[10]江新.美国高校图书馆创业服务实践及其启示[J].图书馆建设，2018（05）：54-58.