浙江精神融入高校思想政治工作的价值与实践路径

2022-04-03王红涛

佳木斯职业学院学报 2022年4期

王红涛

摘要：浙江精神是中华优秀传统文化的重要组成部分。新时代赋予浙江精神丰富的内涵，它内含着奋斗、奉献、创新的精神品质。浙江精神是思想政治工作主体的精神动力，是弘扬中国精神的具体展现，是思想政治工作文化自信的生动诠释，而要得以实现就要从融进日常生活、融进课程体系、融进校园文化、融进高校教育管理四个方面进行思考。

关键词：浙江精神;思想政治工作;高校;价值;路径

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：2095-9052（2022）04-00-03

浙江精神是浙江人民群众创造的精神财富，更是中国精神的重要组成部分。在2006年初，时任浙江省委书记的习近平同志就明确提出要与时俱进地培育与弘扬“求真务实、诚信和谐、开放图强”的浙江精神。浙江精神凝聚了浙江地域优秀传统文化与时代精神，彰显着浙江文化的魅力和传承，也是中国精神在浙江的集中体现。

一、浙江精神时代内涵分析

（一）浙江精神内含奋斗的品质

浙江精神内含着深刻的奋斗品质。浙江精神是一代又一代的浙江儿女辛勤劳作、艰苦创业，为后人留下了一笔丰富的精神财富，是奋斗出来的。我们中国共产党人就是为共同目标而奋斗劳动的人，就是为中国人民和世界人民谋幸福的人，也就是最幸福的人[1]。在这个奋斗精神当中体现的是为国家谋复兴、为人民谋幸福的价值追求，为国家谋复兴、为人民谋幸福始终贯穿于党的奋斗全过程之中，而这本身也是浙江精神的题中之义。这种潜移默化的区域文化精神，与浙江人在改革开放的实践中表现出来的求真务实、不畏艰辛，勇于进取的精神气质有着密切的内在联系[2]，正是由于浙江精神中的奋斗品质，“浙江精神”才得以提炼和升华，并得以充分展示和发扬。

（二）浙江精神内含奉献的品质

浙江精神内含着深刻的奉献品质，这一品质是浙江人民在艰苦奋斗追寻中凝练出的不怕牺牲的奉献精神。在革命年代，在艰难困苦的条件下，中国共产党经过顽强拼搏、奋力斗争才取得了革命的胜利[3]。浙江精神不仅要体现在对民族、集体及社会的无私奉献，也需要体现在为自己的同时，要为大多数人谋幸福。奉献品质是在国家、民族危难之时无私奉献，冲锋在先，将“小我”融入“大我”之中的品质。每个人的自由而全面的发展需要依赖国家各方面的有利支撑，而国家繁荣与社进步更脱离不开每个人的奋斗和奉献。新时代的青年干部要担当起重任，把自己追求的小理想与社会大理想相融合，树立爱国主义情怀、立报国之志，将“小我”注入“大我”之中。要发扬奋斗精神，不断提升勇担使命的奉献意识，为民族的希望和未来，国家的兴旺富强而不懈奋斗。

（三）浙江精神内含创新的品质

浙江精神内含着深刻的创新品质。艰苦奋斗离不开符合时代发展要求的进取精神与奋发有为的精神。中国共产党用民族传承的奋斗精神，与时俱进不断推进马克思主义中国化，开辟一条中国特色社会主义道路，彰显中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信[4]，这都体现着创新品质。进入新时期，必须紧紧跟随时代的步伐，推陈出新，努力探求新的思想解放，努力实现理论和实践创新，国家和民族才能实现健康长足发展。回首中华民族的历史，从根本上说就是对奋斗精神传承和弘扬的历程，就是用奋斗精神来鼓舞及激励人民砥砺前行的不竭精神力量。

二、浙江精神融入高校思想政治工作的价值体现

（一）浙江精神是思想政治工作主体的精神动力

任何精神动力都是一定主体的精神动力。精神动力作用的发挥只有通过落实在主体身上，才能成为调动起每个人的主动性、积极性与创造性的力量，才能真正发挥精神动力作用。

浙江精神是民族精神与时代精神的有机统一，是在浙江的具体彰显，是推动浙江快速发展的精神动力与精神指引。它是中国精神在浙江的孕育和创新，为时代精神和民族精神内容的丰富作出了贡献。浙江精神凝结了历史传承又关注了改革创新需求、注入了新的时代内容和时代标识[5]。浙江精神融入高校思想政治工作中，不仅有利于大学生加深对浙江文化内涵的深刻理解，更能够体悟“求真务实、诚信和谐、开放图强”精神内涵，也会有效调动大学生的精神动力。运用浙江精神内蕴的思想去弘扬浙江文化，可以满足新时代大学生的情感与价值需要，也可以激发其勤劳奋斗、积极向上、无私奉献的精神与力量。因此，我们要运用浙江精神提升新时代大学生崇高理想与信念教育，以引領大学生正确的目标导向，并为其提供强有力的精神动力与支柱。

（二）浙江精神是弘扬中国精神的具体展现

中华民族的优秀精神博大精深、源远流长。中国精神在形成、发展、创新过程中，孕育了许多带有鲜明地域色彩的民族精神。浙江精神是民族精神在浙江文化中的具体展现，也是民族精神和时代精神的重要组成部分。

浙江精神作为中国精神的组成部分，既彰显着中华民族五千多年文明内涵和精髓，又充分体现了浙江独特的精神价值遵循，从不同视角展现浙江人民创造的地域特色与文化。浙江精神是激励着大学生开拓创新，努力奋斗的精神指引，展现着强大的生命力与创造力。中国精神从形式上看，是中国人民的精神样态或姿态;从内容上说，是中华传统文化、革命文化和先进文化的有机融合与淬炼[6]。要更好地构筑和弘扬中国精神，则需要厘清其时代的要求，需要融入新时代的元素。把弘扬浙江精神作为弘扬中华优秀文化的重要组成部分，作为弘扬以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神在浙江的生动体现[7]。

浙江精神中的“创新、开放、务实”品质是新时代中国精神凝练在浙江文化上的高度概括。它是中国精神在浙江文化大地上的积累与沉淀，是在社会主义核心价值观的引领下，融入了特定的文化元素及独特的历史内蕴。浙江精神丰富着中国精神的内涵，使中国优秀传统文化和时代精神呈现出蓬勃的生机与活力。因此，浙江精神展现和弘扬着中国精神，是其具体的体现。

（三）浙江精神是思想政治工作文化自信的生动诠释

习近平总书记指出，文化自信是最基础、最广泛、最深厚的自信，文化自信建立在主体对其所处文化环境中文化内容的认知基础之上，能够使主体产生积极乐观、骄傲自豪的情感体验。文化自信是推动和凝练文化生命力的坚定信念。

浙江精神对于新时代大学生文化自信具有良好的培育作用，为新时代大学生价值观念与精神世界提供滋养，使新时代大学生产生价值认同感，并自觉地融入浙江精神的弘扬、传承、创新中。浙江精神是对浙江人民智慧文化层面的深入解读，凝结着浙江人民的创造，弘扬浙江精神有利于新时代大学生正确理解自己所处文化的方位，也是激发大学生文化自豪感、树立文化自信的题中之义。优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化构成了新时代文化自信的主要内容[8]，文化自信的提升为高校思想政治教育工作的开展和创新提供了深厚的文化机理，高校思想政治教育工作的能动作用又为提高高校大学生文化自信提供了强大的动力[9]。将浙江精神融入高校思想政治工作的内容与形式之中，进行本土化创新和变革，创新性融入区域性特点和地方精神，从而能够达到提升思政课堂教学的目的，实现传承浙江精神时代性的要求。

将浙江精神融入高校思想政治工作，可以让大学生在具体情境中深入理解精神内涵，也可以增进大学生对时代精神的认知，并感受地方优秀传统文化学习的乐趣，进而激发他们对地方优秀文化的自觉，建立文化自信，充分调动学生的学习积极性和自主性。

三、浙江精神融入高校思想政治工作的实现路径

（一）融进高校日常生活，实现浙江精神基础

人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和，人又是现实的人，日常生活是人生活的维度，也是培育奋斗精神的基础，更是奋斗精神培育的起点与归宿。中央政治局第十三次集体学习时习近平总书记也强调，一种价值观要真正发挥作用，必须融入社会生活……要注意把我们所提倡的与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫。奋斗精神融入日常生活能够让青年干部在日常生活中感悟奋斗、体会其精神，提高青年干部对党忠诚的党性修养。学会认真对待日常生活中每件小事，养成良好习惯，建立、奋发图强和开拓进取的奋斗精神。在工作、生活、学习中，自觉提升责任与担当意识，引导青年干部群体在日常生活中用奋斗精神来约束行为。因此，应当把艰苦奋斗的精神品格放到社会主义的核心价值中去[10]。

人们的思想认识问题往往源于日常生活、学习、工作、交往之中的矛盾和问题，解决人们日常生活中的思想认识问题，就成为日常思想政治教育的主要任务，这就需要从日常生活中的感悟与体验出发[11]，启发高校学生的智慧和思想，引导高校学生树立正确的价值观念。在日常生活中自觉加强学习、勤奋探索，不断增强自主发展能力，促进自身的健康成长，从中找到人生真谛和生命价值。

（二）融进高校课程体系，实现浙江精神载体

新时代培育高校大学生浙江精神需要融合优秀的资源，把浙江精神融入课程体系中。主体培育部门在立足于打造精品培育课程的同时，需要融入浙江精神核心内容，使大学生在学习过程中更好地内化奋斗精神内涵和意义。并且，要弘扬中华五千年优秀传统文化，发现和发掘这座巨大的思想宝藏，坚持古为今用，坚持创新，用前人创造的精神财富来引领和照亮前行的道路，用这座巨大的思想宝库的精神内核来影响大学生。

浙江精神内容及其核心要贯彻到日常培育工作中去，要坚持理论课与实践课相结合，课堂教育与课外教育相结合，还要积极推进艰苦奋斗精神教育的相关研究，为大学生浙江精神教育注入鲜活内容，用更加进步的理论来指导实践。总之，浙江精神在新时代中国特色社会主义中彰显出强大生命力和感召力，引领大学生自觉汲取浙江精神精髓，并融合新时代不断地推陈出新。高校要充分开发和利用地方传统文化资源，将其融入思政课教学，不仅能够实现抽象的理论与鲜活的实践结合，而且深化了教学内容，使思政课教学更具实效性。

（三）融进高校校园文化，实现浙江精神核心

浙江精神融进校园文化是培育浙江精神实现的核心，高校是培育人才的集中地，也是弘扬浙江精神的平台。校园文化是高校的核心元素，因此浙江精神融进校园文化，彰显其必要性。高校要把浙江精神教育纳入校园文化建设与网络新媒体文化建设中，并作为重要的内容，通过开展特色的校园活动宣传教育活动进行。将新时代浙江精神等内涵传达给学生，让学生深思与沉浸在校园的浙江精神氛围中，深刻体悟浙江精神凝聚的力量，并内化到价值体系之中。积极健康向上的校园文化能起到“随风潜入夜，润物细无声”的潜移默化效果。

有力的思想政治工作可以推动校园文化发展和建设，在高校的教育过程中，思想政治教育作为一个不可或缺的教育内容，可以增强学生的综合素质水平，还能够让学生有一个好的道德品质，从而让他们在毕业以后可以又快又好地适应社会的发展[12]。浙江精神本身又蕴含在文化体系之中，是一种特殊的文化形态，这就使得思想政治教育与校园文化建设具有了同一时空的耦合性，使思想政治教育引领师范院校校园文化建设成为可能。让浙江精神的文化氛围弥漫在校园环境中，进而促进了大学生健康成长。

（四）融进高校教育管理机制，实现浙江精神保障

高校教育管理不仅包括高校的学生管理、课程设置，还涉及教育职能、发展规划、后勤服务等诸多要素，这都是高校得以正常进行的基础，也是党与国家的教育方针政策得以贯彻的重要保障。因此，高校教育管理直接影响着大学生对教育的认同以及人才培养的质量，及時地进行高校教育管理机制创新是现代化发展大势所趋，是加快高等教育快速发展的必经之路。高校教育管理也关乎着大学生世界观、人生观、价值观的培养和塑造[10]。

浙江精神融入高校教学管理工作是提高高校教学管理工作者的个人素质重要因素，所以只有不断提高高等院校教育管理水平，创新管理机制，才能发挥高校的社会价值。浙江精神内涵奋斗、奉献、创新的品质，这为高校教学管理工作提供了精神基因。高校要不断地发展与进步，高校创新管理理念、创新教育管理制度，改进教育的管理方法与更新教育管理的内容，这样才能在新时代的背景下培养更优秀的时代新人和教学精湛的教师。这样才能让原有的教育管理目标实现，高校才能可持续健康发展。而浙江精神蕴含的创新理念，是推动高校管理创新的元素，这不仅是推动学校自身健康发展的需要，更是新时代教育事业发展的必要组成部分。

四、结语

浙江精神既是中华优秀传统文化的重要组成部分，也是中国精神在浙江文化上的地域表达，更是培育高校大学生新时代精神不可或缺的核心内容。因此，需要将浙江精神融入高校思想政治工作之中，尤其在新时代背景下，浙江精神的融入显得更为重要与迫切。

参考文献：

[1]薛琳.论艰苦奋斗精神的历史传承与时代价值[J].中国延安干部学院学报，2020，13（3）：86-94.

[2]汪岩桥，陈海红.浙江文化和浙江企业家精神[J].浙江省委党校学报，2008，24（6）：106-111.

[3]岳名扬，李桂红，刘宴铭.论新时代青年艰苦奋斗精神的培养[J].沈阳大学学报：社会科学版，2020（5）：37-41.

[4]陈海燕.实现伟大梦想需要伟大奋斗精神[J].中共伊犁州委党校学报，2019（1）：49-51.

[5]张祝平.浙江精神与高校校园精神的培育[J].大学：研究与评价，2009（Z1）：62-68.

[6]王引兰.中国精神的时代内涵及其伦理支撑[J].伦理学研究，2021（3）：89-96.

[7]陈立旭.与时俱进地秉持浙江精神[J].浙江社会科学，2017（5）：4-12.

[8]樊建新.国家安全视域下的社会思潮观察：笔谈[J].红旗文稿，2017（7）：7.

[9]吕德才，许俊伟.文化自信的时代审思——与高校思政教育融合探赜[J].成都中医药大学学报：教育科学版，2021，23（1）：103-106.