陪伴，是最长情的告白

卢玉

2018年9月，一个阳光明媚的早晨，我来到育慧学校一年级1班的门前，家长们带着一群“小豆包”簇拥到我的面前。我的教育生涯随之缓缓拉开序幕，这就是我和1班这些学生故事的开始。

一、取花名的风波

第一节班会课，我在进教室的前一晚模拟了无数次进教室，走向讲台，威严地看向前方，全班肃静的场景。然而第二天来到班里，一瞬间抹杀了我所有的“威严”，整个班级里的学生完全没发现教室门口站了一位老师。大家你争我吵，你打我闹，场面好不热闹。直到我进了教室里，在讲台上拍了几下桌子，吵闹声才渐渐停下……

“以后我就是你们的班主任卢老师。”唉，这单调直白的自我介绍，真不是我一晚上模拟的样子。第一节班会课就在我忐忑中结束了。一下课，学生饶有兴致地来到我身边，摸摸我的裙子，看看我的课本。“卢老师，你教我们语文吗？”“卢老师，你的卢字怎么写呀？”我一一开心地和他们聊着直到下节课上课铃响了。看来和学生打成一片，也不是很难吧！我自信地回到了办公室。

还没等我在办公室里拿起水杯，几个学生冲到了办公室门口朝我大喊：“报告！卢老师！我们班有人打架啦！”我赶紧来到班里，发现两个小男生扭打在一起。我拉开他俩，带到办公室询问情况。其中一个男生哭得几乎背过气去，另一个男生倒是淡定冷静。我让那个淡定的男生跟我说说怎么回事，“我就是叫了他的名字，他就打我！”那个哭得几乎背过气的男生听完哭得更加厉害了，一边哭一边喊：“他才不是！他给我取了花名！”“那你告诉老师，他给你取什么花名啦？”孩子啜泣地回答道 “他叫我xxx！！！”我一脸疑惑地继续看着他，他又回答：“我姓廖，我又不姓尿！”这时我转头刚想批评淡定同学，谁知他张口说到：“对啊，你姓尿，我就叫的尿xx，我没有取花名啊。”说着他也委屈了起来，眼泪在眼眶里打转。我听了之后，明白了事情的原委：是淡定同学自带发音“n”“l”不分，根本就不是故意地取花名。我耐心地教会几次这个发音不准的同学，怎么样准确读出“廖”的发音，然后让他准确叫出廖姓学生的名字，直到廖姓同学破涕为笑了，两个人手牵手跑了。

我望着远去他们的背影，体验着欣慰的喜悦。

二、剧场中的小主角

一场突如其来的疫情，老师们都华丽变成“网红主播”“电话接线员”“粤康码追踪员”，我在这重重身份下，又荣获“卢导”的新身份。在疫情期间的线上学习里，让这些学生能在家里有事可做真是一件难事。除了每天化身主播，操作qq群里各种功能，制作各种微课小视频，装备买了一个又一个，奈何学生们上线率依旧不高。

看来光是我出镜小视频，没有什么吸引力。就这样，开始了二1班“停课不停学，在家一样学”小剧场。每一集小剧场的“主角”都是班里的学生，“摄影”就是在家里的家长，我担当起了“剪辑”“后期”“导演”“制片”等角色。每天家长负责收集学生生活里的片段，我在直播完课程以后抽时间学习剪辑等新技能，制作出了四集“大型线上电视连续剧”。有的学生展示自己的厨艺，做番茄炒蛋，做三明治早餐;有的学生演技十足，认真教同学们如何做“线上课前准备”。每一集小剧场的放送都在我课后最后一分钟，学生都为了看自己同学的新技能或者自己的精彩出镜，纷纷上线，以至于后来需要积极回答线上问题才能获得“出镜”机会。结果每一次线上学习，上线率都百分百，回答的热情高涨，让我成就感满满。从中我悟到了一个道理：让学生成为生活中的主角，他们就能焕发出主人的热情和进取心。

直到返校通知下来后，他们回到学校依然在追问我，“卢老师，小剧场什么时候再放送呀？”我笑着说：“走进学校，就是走进了小剧场，我们每个人都是其中的主角，生活不需要彩排。”

三、最长情的告白

与班里这群“小豆包”陪伴到第三年，我惊喜地迎来了自己的小宝贝。随着肚子渐渐浑圆，班里这群小豆包发现了我肚子里的“秘密”，暖心的举动每一天都在不断上演。

有一次上完课，我水杯刚好没水了。我晃了晃空水杯，问班里的学生能不能帮我打一杯水，顺便提了一句，“我过去打水太远了，真是口渴啊！”从那以后，我的水杯好像就没有空的时候。每一天我回到办公室，桌面上就是一杯温热的水，偶尔去开会回来，桌面上的水杯也是满满的一杯，甚至有的时候因为太满，盖子都打不开，但是这“甜蜜的负担”每一天都在温暖着我。

直到将近临盆，我都难舍这个班的学生，我带到他们期末考试的前一天，给他们买了45个小蛋糕，告诉他们要好好考试。并告诉他们，我需要回家休息一段时间。学生不舍的眼泪掉在了我的手心里。过了几天，我收到了这样一个视频，视频里是我班里两个小女孩同一天生日，她俩对着生日蛋糕许下的第一个愿望，居然都是：我希望卢老师可以生完小宝宝，快一点回来。握着手机的我，被她们感动得热泪盈眶，反反复复地看了好几次视频，一瞬间觉得怀胎十月日日夜夜上课的辛苦，都化作了一份长情的陪伴。

光阴起落，这份师生缘已经到了第四个年头，这个班的学生从一年级小豆苗的懵懂，长到四年级大哥哥大姐姐般的架势。我用为师者的仁心，守護着他们的成长。他们用自己的方式，也在默默地陪伴着、督促着我成长成熟。课堂上，我是传道授业解惑的师者，课堂下，我是这45个孩子的“老师妈妈”。陪伴，是最长情的告白。