灵动“双减”让教育有温度

王林 董小菁 南凡 孙严

“双减”政策实施以来，英山县实验中学积极推进育人方式改革，优化课堂教学，创新课后服务，让“双减”工作掷地有声，让教育理性回归校园。

凝心聚力理念先行。学校成立领导小组，制订方案部署落实“双减”工作。校长黄新柳在专题会议上领学了“双减”文件，并结合学校教学实际分析解读，要求全体教师提高认识，从减负、提质、服务等多方面入手，为学生搭建全面优质发展的平台。

唤醒教师赋能“双减”。教师是落实“双减”政策的主力军，学校力促教师成长与发展，激发教师的内驱动力。学校每月开展一次“读书分享会”，每周三定为“师悦读书日”，引导教师多读书、读好书;定期开展“三星”（明星班主任、教学之星、孝星）和“最美实中人”评选活动，发挥榜样引领作用，激励教师成长;通过教师培训、奖励教研成果、专家讲座等方式，打造敬业、乐业、精业的教师队伍，为“双减”赋能。

活力课堂提质增效。“双减”减“量”但要提“质”。教师只有真正提高“双减”意识，才能做到真正意义上的课业减负。一是落实备课改革。抓实备课组教研，找准单元重难点，研讨突破教学难点，构建“三学一反思”活力课堂新模式。二是树立名师典范引领。开展“青蓝工程”师徒结对，完善名师工作室建设，发挥学科带头人、实中名师的辐射作用，努力提升教师业务能力。三是走课磨课公开展示。学校的党员教师和优秀教师带头示范，研课磨课打造公开课典型课例展示推广。四是改进创新教学策略。教师运用先进高效的教育方式，采用学生展示、小组合作等方式，注重启发式、互动式、探究式教学，做到应教尽教，打造高效课堂。五是青年教师过关赛课。学校每学期组织青年教师讲过关课，提高青年教师的教学质量和水平，促使其快速成长为中坚力量。

作业布置有效有趣。一是健全作业管理机制。教务处做好作业统筹管理，备课组每周研讨作业内容，班级调控各学科作业总量，落实作业全批全改及时反馈。二是校本作业设计提质。推行校本化作业设计，加强日常作业、假期作业的整体设计，精选作业并由教师试做，提高作业质量和效果。三是分层作业因材施教。根据学生的不同学情分层设计布置，把作业分为A类基础性作业、B类研究性作业、C类拓展性作业，让作业成为学生学习“爬坡”的阶梯。四是严控作业完成时长。保证学生每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。五是“有色”作业创新走心。如“红色”育人作业，布置学生办“学党史、感党恩、跟党走”的手抄报和黑板报;“绿色”自然作业，组织学生开展清明踏青、重阳登高活动;“感恩”劳动作业，要求学生为父母做一顿饭、做一次家务。六是作业监控科学规范。严格落实“十不准”，通过学生座谈、家访、检查等多种形式，坚决杜绝教师给家长布置作业等行为，切实减轻学生及家长负担。

“点餐”优化课后服务。学校本着“自愿选择、特色发展、需求为先、安全为要”的原则，提供课后托管延時服务。一是重视课业辅导答疑。优先安排作业指导，对课堂内容进行查漏补缺，让学生基本在校内完成书面作业。二是“点餐”自选社团活动。学校开设合唱、舞蹈、篮球、绘画、写作等特色课程，让学生根据自身特长或兴趣爱好申报社团活动，丰富课程体验。三是形式丰富的“加法”服务。学校组织学生开展观看爱国电影、传唱红歌等活动，厚植爱国情怀;组织研学旅行、清明祭扫等活动提升实践能力;组织诵读经典、英语口语大赛等活动，促进学生学以致用。四是书香校园读书活动。分年级读书推荐是框架，班级“读书角”是标配，“共读一本书”“班级读书会”是主题，在潜移默化中培养儒雅少年。

落实“双减”政策，强化“五项管理”，优化课后服务，学校将持续为“双减”赋能，办有担当、有温度的教育。

责任编辑/曹小飞