新时代加强大学生党史教育的途径探讨

李维思

[摘           要]  高等教育是国家教育的重要组成部分，为国家的经济建设和社会发展输送了大批高层次人才。大学生是国家未来的建设者和接班人，在新时代的历史方位上，大学生担负着建设中国特色社会主义、实现社会主义现代化强国目标的新的历史使命。故而在大学生中开展党史教育，不仅关系到大学生的全面发展，关系到大学教育目标的实现，更关系到国家的前途和奋斗目标的实现。因此，需加强大学生党史教育，将党史精神坚固地扎根于大学生心中。

[关    键   词]  大学生;党史教育;途径

[中图分类号]  G711                   [文献标志码]  A                   [文章编号]  2096-0603（2022）09-0150-04

历史的车轮滚滚向前，映射出历史的足迹，反映和总结历史的经验教训，具有丰富的教育价值，是最值得学习的生动的历史教材。一百年来，中国共产党带领全国各族人民披荆斩棘、一往无前、艰苦奋斗，在实现国家富强和繁荣复兴的道路上创造了波澜壮阔、气势恢宏的百年历史，在前行的艰辛道路上始终践行共产党人的初心和使命，为建设社会主义现代化强国的战略目标奠定了坚实的基础。新时代的大学生是高举社会主义伟大旗帜，实现富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国的见证者和建设者。新时代对大学生加强党史教育，既是适应新时代社会变化发展的需要，也是思想政治教育的重点，更是铸魂育人的灵魂工程，关系到中国特色社会主义事业的繁荣兴盛，关系到国家社会主义宏伟事业的前途和发展命运。在新时代，党和国家用“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”对目前的党史学习教育做出了全新的部署，也为加强当代大学生党史教育提出了更高的目标要求，指明了努力方向。

一、新時代大学生党史教育的现状

在新时代，伴随着国家的日益强盛，社会的不断发展进步，对大学生进行党史教育，是培养和造就适应新发展要求的时代新人的政治需要。随着人民物质生活水平的不断提高，大学生处在国家发展的最好时期，使大学生对党的建立和建设曲折、艰苦的发展历程很难有真实的感悟。再加上高等院校课程的结构配置、人才培养目标的偏差和传统的教学模式方式等方面的原因，大学生党史教育往往成效甚微。据我院2021年下半年以“大学生党史教育现状”为内容的问卷调查显示，其中关于“你认为在大学里开展党史教育是否有意义”一题，回答“有意义”的占79.8%，回答“没意义”的占10.5%，回答“无所谓”的占9.7%。关于“你是否了解党的历史”，回答“非常了解”的占19.6%，回答“有些了解”的占45.7%，回答“很少了解”的占28.8%，回答“不了解”的占5.9%。关于“学校目前的党史教育方式”，回答“课堂教学”的占78.8%，回答“网络媒体”的占15.7%，回答“校内外社会实践活动”的占5.5%。

由以上问卷调查的数据可知，一方面大多数大学生对党史不甚了解，但是思想上积极上进，认为开展党史教育有意义，能够从思想上意识到党史教育的重要性，对党史教育抱有积极肯定的态度，有良好的学习动力。另一方面大学生目前学习党史的方式还是传统的以讲授为主，以教师为主导的课堂教学方式，教学方式缺乏创新，没有随着信息时代的发展而与时俱进，不能充分激发学生的学习兴趣，使学校党史教育的效果大打折扣。因此，在新时代，改变当前党史教育的现状已迫在眉睫。

二、新时代加强大学生党史教育的重要现实意义

（一）坚定政治自信，自觉跟党走

毛泽东同志曾经指出：“如果不把党的历史搞清楚，不把党在历史上所走的路搞清楚，便不能把事情办好。”新时代，大学生党史教育是为了让大学生全面了解中国共产党光辉的业绩，熟悉党艰苦的发展历程，吸收党丰富的历史经验和继承党优良的道德传统。从党的历史经验教训中宏观把握中国共产党领导全国人民通过艰辛探索和不断实践，将马克思主义作为科学的理论指导，走出一条适合中国发展的特色道路，从历史、理论和实践的规律中不断深化对党的理论认同和正确认知。在实际的党史教育中以其体现党史的积极思想内容进行传播，让学生在潜移默化的具体实践中增强政治自觉性，不断加深对党的成立、发展壮大的历史的理解，对党的性质宗旨、党的优良作风的全面把握。引导大学生知道党、了解党、认同党、向往党，向党靠拢，自觉坚定“四个自信”，做到“两个维护”，坚定不移地跟党走。

（二）树立崇高的理想信念，立心铸魂

近代以来，为了挽救民族危机、完成民族复兴的历史任务，无数爱国人士做出了艰苦卓绝、坚持不懈的努力和探索，但是一次又一次的不断努力和奋起抗争都以失败告终。但自从中国共产党成立以来，中国革命就迎来了转折点，就走出了一条适合国情的新民主主义革命的胜利道路。中国共产党坚定理想信念，为了实现革命理想不怕流血牺牲，艰苦奋斗，坚持到底，最终在坚定的理想信念的精神引领下，完成了艰巨的革命任务，实现了崇高的革命理想，取得了一个个革命的胜利和辉煌的成就。故而，加强大学生党史教育能让学生自觉向历史中的榜样人物学习，用坚定、崇高的理想信念武装头脑，在纷繁复杂的各种社会思潮中保持头脑清醒。特别是在国际政治、经济形势复杂多变的情况下，中西方道德观、价值观发生相互碰撞。与此同时，在改革开放和经济快速发展的时代，新时代的大学生在理想信念、人生价值观、社会主义道德观等方面都受到了不同程度的影响。因此，加强大学生党史教育，可以使其在复杂的国内外政治、经济和社会环境中保持政治定力，引导大学生用历史唯物主义看待国内外发生的变化，坚定政治立场，从思想上明辨是非曲直，从行动上自觉反对和抵制各种错误观念，树立科学的世界观、人生观和价值观，自觉为实现中国特色社会主义的共同理想而努力奋斗。

（三）继承红色基因，弘扬道德传统

过去的一百年，在中国的重大变革、建设和改革实践中，中国共产党、人民军队、全国各族人民群众表现出了不怕牺牲、舍生取义、坚定忠诚等一系列高尚的道德品质，这些珍贵的精神财富是实现社会主义现代化强国的精神动力，为大学生全面发展奠定了坚实的政治基础，是党史教育最核心、最重要的正能量。加强党史教育，就是要继承和发扬红色基因，就是要深刻认识中国的历史，领悟中国共产党领导人民群众进行革命斗争、改革、创新和现代化建设的不懈探索和艰苦实践，真正领会和掌握党史蕴含的重要内容，掌握中国革命、建设和改革的历史意义和当代价值，让大学生继承和弘扬中国整体至上、自强不息的优良道德传统，奋不顾身、百折不挠、勇往直前的革命理想信念，全心全意服務人民，保持廉洁、修身自律的人格和精神。从长远来看，使学生能够分辨善恶，自觉反对各种腐朽思想，树立崇高正义、崇德向善的正能量，树立正确的思想观念和道德文化，形成诚实守信、善待他人、艰苦奋斗的道德品质，保证中国共产党的红色基因和中华民族的优良道德传统在学生中延续和发扬。

三、新时代加强大学生党史教育的原则

（一）始终坚持马克思主义

马克思主义是伟大的科学社会主义理论，是被历史证明了的我们党必须长期坚持的立党立国的根本指导思想，是一百多年以来，中国革命、改革和建设长期实践探索的历史结果，是中华民族长期以来正确的历史选择。中国共产党人团结带领全国各族人民，在马克思主义科学理论的正确指引下，通过艰苦卓绝的不懈努力，将马克思主义与中国的具体情况相结合，取得了革命的胜利、改革开放的一系列成就，开创了中国特色的社会主义道路，推动了社会主义事业的蓬勃发展进步，形成了马克思主义中国化的两大理论成果——毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，使马克思主义在21世纪显示出强大的生机与活力。如果违背或放弃马克思主义，将失去灵魂和方向。故而，要始终坚持把马克思主义放在最重要的指导地位，保证党在历史上政治研究和政治教育的正确方向，使党史学习教育沿着正确的政治方向前进。因此，大学生要树立马克思主义科学信仰，自觉反对历史虚无主义、“历史终结论”，树立正确的马克思主义唯物史观，自觉运用马克思主义的立场、观点和方法正确学习、评价、对待党的历史，使大学生形成牢固的政治思想基础。

（二）坚持实事求是的原则

坚持实事求是的原则，客观地认识、理解和掌握真实的历史，使历史事件具有可信度，才能体现出历史的说服力和教育价值。一方面要用实事求是的唯物史观还原真实的党史。唯物史观要求全面、整体、联系地看待历史、承认历史，尊重客观历史形势，尊重历史的客观实际，准确判断历史的发展形势，探寻和还原真实的客观历史，以科学、严密、认真的态度审视、探索历史事实和真理。肃清对党的历史上一些重大历史问题的含糊认识和部分认识，才能更好地端本正源、固本培元。另一方面要从思想上加强党史教育的重要性认识，以认真、负责的态度来加强大学生的党史教育。不能将党史教育停留在口头或形式上，而应该仔细、深入地研究党史教育过程中的重要内容、步骤和环节，在科学、客观地分析总结后，选择适合新时代大学生党史教育的方式方法，使学生在学习过程中不仅更容易接受和主动学习党史知识，而且能让大学生在学习过程中自觉树立历史唯物主义，在党史学习中了解历史、明辨历史，起到澄清历史事实、以正视听的作用。

（三）坚持知行合一的原则

知行合一认为，事实的正确规律和道理两者是紧密联系的，行为受意识的支配，只有正确的思想意识才能产生正确的行为。党的历史就是在马克思主义科学理论的指导下，建立了新中国，使马克思主义由科学理论变为成功的社会实践。党史教育也应具有鲜明的实践性。因此，用正确的、被实践证明了的科学的理论武装大学生的头脑，才能指导学生的行动。故而，一方面通过听党史、学党史、讲党史，让大学生主动走进党史学习，主动参与到各种实践活动中，主动参与实际体验，耳濡目染，体会和真实感受党的历史，从而激发学生学习的积极性，增强党史学习的实际体验效果。另一方面将党史知识中党的丰功伟绩、优秀道德品质和光荣的革命传统，共产主义理想信念等精神财富深深植根于学生丰富多彩的现实生活、学习和工作中，入耳入脑，将党史教育中的优秀品格真正转化为大学生内在的素质，转化为大学生自觉的行动，达到学以致用，言行一致、表里如一、学用结合的教学目的，做到知、情、意、行的辩证统一，使党史教育富有成效。

四、加强大学生党史教育的途径

（一）将课堂教学作为党史教育的主阵地

课堂教学是大学生教育的主要阵地。目前开设的思政理论课程中有许多与党史相关的内容。因此，在思政课中，应把党史教育作为教学重点，充分挖掘思想道德修养与法治、形势与政策等思政课程中的党史内容，加强对大学生的党史教育。这就要求思政教师在备课中要充分结合教材中的内容来加强党史教育。如思想道德修养与法治课教材中的中国革命道德，全心全意为人民服务的人生观等内容就能结合优秀的先进人物、结合党史知识进行教学，以增强教学效果。概论课主要是从马克思主义的理论、实践的创新方面来全面、系统地阐述党的历史，更包含了丰富的党史教育内容。在马克思主义的指导下，汲取不同时期的历史经验教训，都是党史教育丰富的内容。形势与政策课主要是根据国内、国际的各种形势，结合国家的政策和国内外重大事件和来讲解党史，必须与时俱进地对教学内容进行适当的补充。在课程教学中既可以根据教材内容，结合党的历史进行教学，又可以通过专题教学的形式系统地、深入地、有针对性地联系党的历史进行教学。

（二）将思政教师作为党史教育的主要传播者

教师在教学过程中起主导作用。党史教育教学的效果与教师的理论知识水平和思想政治素质密切相关。党史教育的内容包含了历史学、政治学、军事学、文学等学科，是多种学科的综合运用。首先，教师要有非常坚实的理论基础，这就对思政教师提出了更高的综合素养要求。目前，思政教师首先需要通过自学、培训等各种继续教育的形式，不断深入学习党的历史，加强对历史重大问题的理论研究，加强对党史精神的学习和研究，审时度势，分清利弊，吸收历史的经验教训，继承和发扬历史证明的正确经验，为提高党史教育的质量扎牢理论基础。其次，思政教师教学态度必须严肃科学，政治立场坚定。在教学中不能为了吸引学生的注意力而“戏说”党史，讲解的党史内容必须客观、全面，积极为学生传播正能量。最后，要防止教育过程的肤浅化和碎片化，不仅要将历史发展的来龙去脉讲清楚、讲透彻，而且要将历史和蕴含在历史中的理论结合起来，从中总结历史的精神实质和当代价值，才能说服人、影响人、激励人，达到党史育人的教学效果。

（三）将互联网新媒体作为党史教育的主要载体

如今网络已成为大学生不可或缺的现代沟通媒介。党史教育应该将互联网新媒体作为传播思想、凝聚价值的教育渠道。充分利用新媒体平台，将新思想综合创新，让党史教育工作与时俱进。这既是推动党史教育不断向前发展的动力，也是提高大学生学习兴趣的有效方法。首先，思政教师应改变传统的教学方法，尝试运用互联网新媒体，在课堂上运用新的教学模式，利用学习通等信息平台设计在线测试、抢答、讨论、在线互动、限时答题等方式提升教学效果。课下，借助微信、QQ、微博等沟通软件与学生积极互动、答疑解惑，帮助学生巩固知识，提升大学生的党史理论素养与政治觉悟，课上课下形成良性互动，从而提高党史教育的效果。其次，充分利用校园网络媒体平台在党史教育中的积极作用。开设党史专题网站或设立专门的党史微信公众号，不定期在平台上推送党的相关历史视频、图片、文本资料等，通过各种不同的展示形式来丰富大学生的党史知识。同时，可以链接相关党史教育网站，为大学生学习党史知识提供更多的选择途径。最后，在党史重大纪念日，通过组织线上、线下看视频、听音频等形式多样的知识竞赛，将趣味性和教育性结合起来，调动学生学习的积极性、主动性和自觉性，激发学生的学习热情，在喜闻乐见的学习中引导学生加深对党史知识的系统理解，深化对历史的掌握和实际运用，巩固党史教育的实际效果。

（四）将丰富多样的社会实践活动作为党史教育的主要途径

社会实践是帮助大学生了解国情，体验、再现历史，掌握历史，提高综合素质的实践活动，是进行党史教育的主要途径。当代大学生的历史情景教育正在日渐弱化，理论教学已经很难使大学生感同身受。充分选取本土各类红色相关的典型党史资料，将理论知识与教学实践活动相结合，可以达到知行合一的教学目的。一方面校外实践活动是进行党史教育的重要途径。地方红色资源有非常丰富的、形象的党史教育资源。故而，可以充分利用课余和假期等一些碎片化时间，组织开展丰富多彩、形式多样的实践活动，能让大学生主动走进党的历史，身临其境地对党史知识有更真切的感受，自觉受到道德的感召和思想的洗礼，充分发掘地方红色资源，拓展党史教育的路径。另一方面在校内积极开展多种形式的实践活动，如舉办道德讲坛、征文、演讲、歌咏比赛、观看红色经典影片、专题报告会、交流会、微视频等党史教育实践活动，将党史教育活动具体化、生动化，在各种实践活动中使学生的思想和政治素养得到锻炼和提高，提高大学生党史教育的针对性和实效性。

党的历史是大学生成长成才、全面发展的宝贵精神财富。因此，必须坚持马克思主义、实事求是、知行合一的原则，通过社会实践活动等多种途径和互联网新媒体的载体方式，充分发挥思政课教师“传播者”的作用，不断增强党史教育的育人功效，让党的光辉历史照耀大学生的成长之路。

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