浅论农村校长信息化领导力的管理

蔡春争

摘要：随着改革开放和乡村经济的持续发展，农民进城购房及农民子女在小学毕业后选择城镇初中逐步升温，导致乡村初中的学生数量持续减少，所以学校需要校长的信息化领导力来管理，本文从校长的角度出发，阐述了校长的信息化领导能力的内涵，并指出了提高校长信息化领导能力的必要性，同时也提出了提高校长信息化领导能力的必要性。

关键词：初中校长;信息化领导力;必要性;途径;农村

前言

校长在学校的发展中起着举足轻重的作用，而在信息化的今天，校长的领导力又是其核心的一环。在初中教育信息化建设和应用的大背景下，教师和学生的信息技术运用能力，可以对学校、教师和学生的信息技术使用水平做出合理的评估，并对学校的人力资源进行优化。因此，加强初中校长的信息化领导能力的工作管理就显得尤为重要。

一、校长信息化领导力的内涵

从性质上讲，领导力是一种管理，它是指领导者在领导过程中所展现的智力和能力。而校长信息化领导力则是校长在教育信息化进程中，对学校信息化建设的智慧进行规划、建设，并引导全体教师完成信息化的大理想。近几年，国内外学者对校长的信息化管理工作进行了大量的探讨，并对此进行了各种解读。本文认为，信息化课程改革、教学领导能力、教师领导能力、学校信息化建设、信息化管理体系建设是校长信息化领导力建设的重要组成部分。

二、提升初中校长信息化领导力的必要性

学校是培养学生的地方，是一种特殊的组织结构，它与其它组织机构有着本质的不同。人是学校组成要素中的一個中心，而学校是以人为中心的机构。

信息化时代，我国初中教育正在经历着一场深刻的变革，各种信息化技术在校园内得到了广泛的应用，学校信息化的校园网、数字化课程、信息化教学系统、多媒体教室等也逐渐走进了学校。初中的校园仿佛已步入了一个信息化的时代。作为学校的骨干组织，校长在学校的规划和发展中起着举足轻重的作用。作为一名农村初中校长，我们要善于与时俱进，不断地学习和掌握信息技术，不断丰富自己，提高自己的领导能力，为学校的信息化建设贡献自己的力量。

学校的发展必须把自己放在一个大的教育环境中去。在实施学校教育信息化过程中，如果校长对新技术的使用有抵触或滥用，将会影响到教师的信息化教学改革，从而影响到学校的信息化建设。所以提高初中校长的信息化能力，既是教育发展的需要，也是教育信息化的必然要求。作为一所农村初中的校长，我们要从学校的全局出发，思考如何运用信息化技术来推动学校的发展，同时要顺应时代的发展，并根据自己的实际，寻找一条可持续发展之路。

三、初中校长信息化领导力提升的方法

（一）不断提高自己，发掘自己的信息化领导能力

当前，我国许多初中校长在实施领导工作时，存在着一定的自我心理暗示效应，使其缺乏信息化的领导能力。这种负面的心理暗示使许多初中的校长不能正视现实，不能树立良好的表率，不能起到表率作用，也不能有效地激发下属的积极性。作为一个校长，要从另一个角度考虑问题，不能因为自己的信息化程度太低而放弃学校的信息化，也不能忽视自己在学校的信息化建设中所起到的作用。在教育信息化的发展过程中，大部分学校的状况基本上是一样的，各农村学校的发展起点也是比较均衡的。在提高个人信息化领导能力的过程中，初中校长要树立起对自己的信心，并对自己的团队充满信心，并以此来加强自身的学习，提高自身的信息化能力，从而为提高学校的信息化能力打下坚实的基础。

（二）积极参加培训提高自己的信息化领导能力

当前，初中校长信息化工作取得了很大的进步，2020年，市教育局还统一组织了全体中小学校长的信息化领导力培训，但总体上成效仍不明显。其主要原因是：校长参与培训的目的不明、参与培训的动机不合理。因此，在实施校长的信息化领导能力培训前，应先进行预期的拓展、技能预期、观念更新、知识期待等方面的培训，从而调动学生的学习热情，主动与他人交流，与同行或其他行业的领袖互动，汲取他人的长处，发现自身的不足，在不知不觉中提升自己的领导能力。

（三）重视团队的信息化领导能力，促进校长个体的信息化领导

在学校里，校长是一个特别的职位，是领导阶层的核心，而校长的领导力，除了个人的领导能力外，还包括了整个管理队伍的领导能力。在初中信息化建设过程中，要加强对学校管理队伍的信息化领导。校长要从大局出发，统筹安排学校的事情。校长要掌握学校各学科、班级教师的教学情况，并针对不同年龄、不同学科的教师，制订不同的教学规范，以评价其应用效果，确保应用范围、人数、学科覆盖面、信息技术应用。由此可见，领导力的高低取决于学校的整体领导能力，而校长要有效地调动和调动管理层的积极性。

（四）从非技术要素谈对校长信息化领导能力的影响

在“互联网+”的今天，校长的信息化领导力与其它领导力是不同的。一些校长把信息化的领导力看作是利用信息技术的能力，这种看法有失偏颇。信息技术是校长领导能力的重要保证，但是，信息技术并不是制约其领导能力的唯一因素。因此，提高初中校长的信息化领导能力，既要注重技术要素，又要注重非技术要素。

结语

校长在学校发展中起着举足轻重的作用，一位好的校长不一定能把一所学校办得很好，但一所好学校的建设与发展却离不开一位好的校长。新形势下，学校的信息化建设需要加强校长的信息化领导能力。在校长信息化的领导力的培养中，作为一名校长，除了要不断加强自身素质、树立终身学习观念、积极参加各类培训、吸取先进的管理思想外，同时，也要立足于自身的全面发展，不断提高自己的信息化领导能力。

参考文献：

[1]沈书生.中小学校长信息化领导力的构建[J].电化教育研究，2014（12）：29-33.

[2]边琦，田振清，王俊萍，等.中小学校长信息化领导力的现状与对策分析――以内蒙古地区为例[J].中国电化教育，2016（08）：102-106.

[3]王h，赵慧臣.美国中小学校长信息化领导力硕士学位课程的特点与启示[J].中国电化教育，2016（05）：33-42.