核心素养视角下初中英语高效课堂的有效构建分析

岳春蓉

摘要：核心素养背景下，初中英语高效课堂的构建，对于增强学生英语综合能力具有积极促进作用。教师要结合初中英语教学目标任务，创新课堂教学理念、优化课堂教学过程、开拓课堂教学路径，为学生营造一个和谐、公平、高效的英语学习环境，保证学生在教师的耐心指导与监督下，将单词、语法、句式等基础知识进行扎实学习;帮助学生逐步培养英语语感思维，使学生的阅读理解能力、写作创新能力、口语交际能力得到强效训练，形成良好的英语学科核心素养。本文从多个方面阐述核心素养视角下初中英语高效课堂构建的策略。

关键词：核心素养视角;初中英语;高效课堂;构建策略

引言：英语作为一种门外来语言，与母语存在差异与共性。教师要秉承核心素养育人理念，科学构建初中英语高效课堂，保证学生在实践学习中，增强自主学习能力，完善合作探索动力，真正了解英语知识的组织架构、学科本质等，保证学生的英语综合性学习能力得到提升，为学生全面性发展助力。因此，教师要在高效课堂构建中，吸引学生的注意力、培养学生积极性、建立学习自信心，有效增强学生实践探索的综合能力，为学生快速开展学习活动铺平道路。与此同时，教师要在高效课堂构建中，融入新的育人理念和手段，让学生在全新的课堂尝试中，激发学生自主学习欲望、提高学生创新学习能力，全面培养初中生的英语学科核心素养。

一、明确育人目标，培养核心素养

英语实践教学质量的高低，取决于教师所展现的育人目标。因此，在初中英语实践教学活动中，教师要通过构建高效英语课堂，明确课堂育人目标任务，来增强学生实践学习能力，为学生全面性发展做好铺垫，进而打造系统、完善、公开、前沿的课堂环境，致力于明確英语教学目标，培养初中生英语核心素养。教师要通过常态化教学过程，考核教学目标制定是否完整、正确，进而提高学生的英语语言能力、强化逻辑思维意识、创新实践教学方式等等，详细展现英语育人的新理念、新方法。

例如：在学习初中英语教材中《Could you please clean your room？》这一部分内容时，教师要通过引导学生熟读文本，帮助学生掌握本课中的基本词汇：do the dishes、sweep the floor……使学生在学习中，对重要英语知识点进行有效提取、摘抄、分析、记忆，促使学生养成良好的英语学习习惯，加速学生对英语知识点的驾驭成效，为学生扎实掌握英语学习方法做好铺垫，增强学生课堂实践学习综合能力。

二、创新教学方法，塑造全能人才

教师要结合新课改育人的目标任务，合理制定出详细的育人方案，保证学生在具体学习活动中，充分调动学习兴趣、努力融入高效课堂。因此，教师要在新颖、实用、奇特的教学方法创新活动中，帮助学生科学开展知识探索学习活动，促使学生逐步形成良好的英语学习品质，养成完整的英语学习习惯，借助英语高效课堂构建过程，与教师、与同学一道开展英语实践学习活动，逐步增强学生整体学习技能，为学生扎实掌握知识要点与重点助力。深入开展学科知识探索学习活动。

例如：在学习初中英语教材中《Whats the matter？》这一部分内容只，教师要根据英语句型的构建特点，帮助学生掌握“What，s ……”句型的使用方法，让学生在具体应用练习中，逐步培养实践学习技能，促使学生围绕“Whats the matter？”这一话题进行英语对话活动，并且掌握“I have a……”的回答句式。另外，教师要通过课堂教学训练过程，帮助学生通过强化口语训练方式，增强学生实践探索能力，为学生快速掌握知识要点与重点做好铺垫，有效体现高效英语课堂的教学作用，让学生充分了解英语学科知识的本质特点，增强学生实用性能力。

三、培养文化认知，拓展学习路径

英语高效课堂构建中，教师要以培养学生文化认知为突破口，有效拓展学生实践学习路径，增强学生课程学习体验能力，保证学生在具体学习活动中，以“英语”学科为主体进行西方文化的探索学习，促使学生在英语知识探究中，有效掌握英语学习的拓展路径，增强学生对英语课程的学习与掌握技能，为学生综合性发展提供助力。因此，教师要在英语高效课堂建构中，有效营造英语文化氛围，激发学生的英语知识探索情感，保证学生在开阔的眼界引导下，增强个人学习能力，优化课程探索环境，提升初中生英语学习整体水平。

例如：在学习初中英语教材《An old man tried to move the mountains》这篇课文时，教师要结合课文中阐述的4个经典故事：“西游记”、“愚公移山”、“后羿射日”、“女娲补天”，凸显出中外文化的差异，彰显中国文化的传承魅力。促使学生在中外文化对比学习中，逐步建立英语学习思想，助力英语高效课堂构建工作，为学生综合性发展奠定坚实基础。

结束语：

总而言之，初中英语实践育人过程中，教师要借助高效课堂构建过程，培养学生自主学习意识、强化英语合作能力，为学生快速掌握英语知识要点与重点做好铺垫。在英语高效课堂构建中，教师要鼓励学生参与进来，挖掘学生英语学习潜能，让学生在有效教学引导过程中，全面提升自身综合能力，为学生高质量、全面性掌握英语知识本质奠定坚实基础，彰显现代教育模式下的高品质教学优势，为学生提升英语学科核心竞争力助力。

参考文献：

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