初中生语文自主性阅读能力的培养研究

唐小君

摘要：语文作为一门初中教学阶段的基础性学科，有效的为其他的学科学习带来了促进作用，因此在进行初中语文教学过程当中，除了将书本相关重难点知识教授给学生以外，为丰富初中生的知识面并提高学生的阅读能力，培养学生自主性阅读能力十分重要，伴随新课改以后，为提高初中生自主性阅读能力的提高，培养学生自主学习意识成为每一位语文教师所关心的问题，本文就如何有效培养初中语文自主性阅读能力展开相应讨论。

关键词：初中生;自主性;阅读能力;培养研究

中图分类号：A 文献标识码：A

初中阶段是学生从小學跨越到高中学习的重要时期，在教授学生学习方法的同时也需要积极引导学生提高自身的学习能力，特别是在进行语文教学的过程中，初中语文教师需要有效的提高学生的自主性阅读能力的提高，这就需要在日常教学中既要提高学生的阅读兴趣也要引导学生在自主学习的过程中把握文章中整体内涵，在提高阅读面的过程中也提高实现文化素养的提升，为培养学生全面发展奠定基础。

一、制定教学计划，确立教学目标，创新教学方式

在进行初中语文教学过程中，教师需要根据不同班集体学生自身情况，进行有针对性的教学，提前做好相应的课前教学计划，在以提高学生自主性阅读能力为教学目前之前，打破传统语文教学模式，在继承优秀的语文教学方法的基础之上，根据学生自身学习情况，以生为本的教学理念，创新教学方式，做学生学习的引路人，基于课本内容教授给学生相应的阅读方法，因为自主性阅读能力的培养需要以提高学生自主学习意识也前提，因此教师需要有效的培养学生养成良好的自主学习意识和学习习惯，所以创新教学方式必不可少。

例如，在进行语文教学的过程当中，不难发现一部分学生他对于文章内容的理解能力相对来说会差一些，所以在这时为了能够提高这一部分学生自主性阅读能力的提高，教师可以在布置语文作业的时候，让学生选择一本自己喜爱的书籍，通过将书中优美的句子亦或是词语摘抄下来，通过日积月累的方式为以后的自主性阅读奠定基础，当然在潜移默化当中也能够提高学生阅读能力，从侧面来说也能够让学生养成一个记录读书笔记的好习惯，这一过程既帮助学生打开自身的视野，提高自身的理解能力，教师也可以在每一次的学生读书笔记当中留下不同的评语来激励学生，让他们在阅读的过程中增添一份信心。

二、激发学生的阅读兴趣，引导自主阅读

在这样一个网络化时代里，各式各样的碎片化阅读充斥在人们身边，短平快的方式，虽然让学生感觉到好像了解了很多丰富的知识但是并未深层次的理解与掌握。当时网络技术的出现也有其优势所在，作为初中语文教师可以有效利用来对学生进行阅读能力的培养，所以教师可以通过视频的方式来分享一些优秀得到文章段落来进一步激发学生阅读兴趣，引导学生自主查阅相关书籍进行阅读。

例如，教师在教授《济南的冬天》这一篇课文的时候，可以先通过视频或者图片的方式，播放关于冬天的相关美景，引导学生回忆自己所见过的冬天是什么样的场景，并鼓励学生踊跃的分享，调动学生的积极性，进一步的引入今天所要讲的文章内容，带领学生有感情的朗读课文，一同感受济南冬天的美并体会作者当时的感情，进一步激发学生的阅读兴趣。鼓励学生积极的思考，提高学生自主阅读能力的意识。

三、教授阅读方法，进一步促进自主阅读能力的效率

在进行语文阅读教学中，在开展自主阅读能力培养的过程性，教会学生如何阅读，如何理解是关键，因为正确的阅读方法不仅能够加深学生对于文章的理解而且也能够有效的拓展学生的知识面，有利于深层次的去探索知识的海洋，在初中阶段掌握良好的阅读方法与技巧，能够有效的为自主阅读能力的提升起到事半功倍的效果。

例如，教师在讲授《背影》这一篇文章的时候，可以先给学生留下几分钟的时间并提出相应的问题，引导学生带着问题去阅读整篇文章，在阅读的过程当中体会语言特色并勾画出刻画相关人物特征的句子，深层次的去思考并体会那字里行间里展现的人间至情，为进一步提高学生阅读这篇文章的体验感，教师带领学生一同品析，出现四次背影的作用，分析文章运用了哪些刻画人物的方法，学生通过学习相关阅读方法后进行自主阅读，其他关于朱自清所写的文章，通过独立思考整合自身所阅读的相关文章以后在班级活动中开展分享会的方式，进一步提高学生自主阅读能力的同时在潜移默化中提高阅读效率。

综上所述，在进行初中语文教学的过程当中，教师不仅需要注重知识的传授而且也需要思考如何有效的提高学生的学习能力，语文教学中培养学生阅读能力的提升是关键，因此教师不仅需要做到基础阅读知识与方法的讲解而且也需要根据学生自身情况因材施教，激发学生阅读兴趣是关键，因为每个人对于同一个文章内容理解不同，教师应该在日常教学过程中注重对于学生自主阅读能力的培养并引导学生养成良好的阅读习惯，进一步提高阅读效率。

参考文献

[1]初中生语文自主阅读能力培养提升策略研究[J]周丽娜 - 2016

[2]安琴玲 - 浅谈初中生语文自主阅读能力培养的策略[J]《中学课程辅导（教学研究）》- 2018