三管齐下：提升学生写字质量

顾笑英

《语文课程标准》明确指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生文化素质起着重要作用，必须从小打好写字的基础。”兴趣是最好的老师，学生喜欢汉字，有主动写字的愿望，就会使写字成为他们感兴趣的活动，从而有效地提高写字的效率。那么，如何激发儿童写字的兴趣，提升学生的写字质量呢？下面笔者结合写字教学的实践，谈谈实施写字教学的几点做法：

一、精心布置教室，激发写字兴趣

《孟母三迁》说明了环境对一个人有着潜移默化的作用，它可以影响人，改变人。为了营造写字氛围，创造一个良好的写字环境，身处其中，产生一种想写的欲望，需要在布置教室中下足功夫。

（一）书法作品挂在墙

中国书法艺术历史悠久，源远流长，它既是一种独特的艺术，又是一种综合性的艺术。可以毫不夸大地说，它是东方艺术中时间最悠久、空间最辽阔、内涵最丰富、影响最深远的一种艺术，是东方文化瑰宝，是一门博大精深的学问。人们把它形容为“无声的音乐”“纸上的舞蹈”。世界著名画家毕加索曾言：“如果我是一个中国人，那么我一定不是一个画家，而是一个书法家，我要用笔来写我的感情。”每到开学时，我就会把优秀的书法作品挂在教室的墙上，让孩子们每天沉浸在书法的世界里。

（二）小小图书来帮忙

班级图书角是孩子经常驻留的地方，早上、课间、中午，只要一有空孩子就会在那里啃书。作为孩子们的语文老师，我会在班级图书角里摆放一些写字类的书籍，如《小学生写字入门》《书法大字典》等。孩子们平时有意无意中翻阅到这类的书籍，在不知不觉中受到写字艺术的熏陶，对写字产生兴趣。

二、立足課堂教学，夯实写字基础

俗话说“字如其人”，字是人的第二面孔，写得一手好字，将终身受益。规范认真写好汉字是教学的基本要求，练字的过程也是学生性情、态度、审美趣味养成的过程。在整个小学阶段，写字是一项非常重要的语文基本功，规范认真地写字，可以陶冶情操，形成审美意识，养成良好习惯，提高文化素养。

（一）注重写字姿势

小学阶段的孩子正处于发育的关键时期，正确的写字姿势，不仅有利于书写的规范，同时更也有利于孩子的健康成长。所以，在小学一年级学生刚开始学写字时就要强调正确的书写姿势。我在指导学生写字时，让学生动笔前先念《写字歌》：“学写字，要牢记，头正肩平脚着地，三个‘一’字要牢记。眼离书本一尺远，胸离桌边有一拳，手离笔尖要一寸。”孩子们一边念儿歌，一边摆好姿势，老师巡视检查、纠正学生的错误姿势，待学生摆好正确的姿势后，再动笔书写。用《写字歌》来训练写字姿势，孩子们很喜欢，良好的写字姿势就在儿歌中慢慢形成了。

（二）练好基本笔画

笔画是组成汉字的基本部件，练好基本笔画是写好汉字的基础，不要把小小的笔画看成极其简单的事情，运笔的学问很大。在指导刚入学的一年级孩子学写汉字时，不要急于指导书写整个汉字，而要先指导学习书写基本笔画。兴趣当然是练字最好的催化剂，在孩子们学习基本笔画时，可以把笔画编写成孩子们喜闻乐见的顺口溜。比如：横像一座小木桥，竖像一枚绣花针，点像一滴小水珠等，让孩子们形象地感知汉字笔画的外形特点，乐于书写汉字的基本笔画，并牢记在心里。

（三）保证写字时间

统编版教材实行认写分离，孩子们在写字时倒错笔的现象非常普遍，究其原因，可能是老师指导不够细致，时间不够充裕。在平时的语文课堂中，我力求预留10分钟以上的写字练字时间。在对学生进行写字教学时，我的方法是：先让孩子们认真观察语文书上田字格里的汉字;再让孩子们说说最难写的笔画或者最容易出错的地方，在黑板上用彩色粉笔放大写;然后跟着老师书空;接着学生自己练写;最后还要留有时间评价反馈。

三、开展多彩活动，提升写字水平

心理学家詹姆斯说：“人心中最深切的愿望就是渴望被人欣赏。”丰富多彩的写字活动，让孩子体验到写字的成功感，可以极大地提升写字的质量。小孩子精力非常旺盛，特别喜欢参加活动，用各种各样的写字活动来充实我们的写字课堂，符合孩子的生理、心理特点。

（一）举办写字比赛

在开学初，老师就告知学生会举行写字比赛，一二年级以铅笔字为主，三到六年级以钢笔或水笔为主。一个学期举行两次为宜，比赛前要告知学生，让孩子早做准备，比赛后还需进行优秀作品评比，给予“学习园地”中展出，颁发“小小书法家”奖状，以提高孩子的积极性。

（二）开展作业评比

仅靠一学期的两次写字比赛，学生是不能把字写好的。字需要天天练，才能形成技能，才能熟能生巧。唯有“天天练”才能把字写好，每天的语文课就是孩子练字的好时机，而优秀作业的评比更能激发学生写一手好字的欲望。优秀作业可一个星期一小评，一个月一大评，评出字写得最好的优秀作业，在全班进行展示，并颁发表扬信。

中国汉字博大精深，源远流长，历久弥新，影响深远，是中华民族众多文化瑰宝中最闪烁的一颗明珠。在我们的语文课堂上，多想办法激发孩子的写字兴趣，让孩子夯实写字基本功，正确、规范地书写汉字，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。经过长期不懈的努力，相信我们的孩子会写出一手端正、整洁、美观的中国字。