浅析新时代背景下初中物理高效教学措施

朱小东

摘要：随着时代的快速发展，教育事业的内容和方式逐渐创新，人们逐渐重视教育事业，同时对于教学有更多的要求和规划。初中阶段的学生处于学习的过渡时期，是奠定基础、提升能力的关键。教师在对初中阶段的学生展开物理教学时需要结合一些新颖的方法展开，让学生能够采取多样的方式进行学习，理解抽象的物理内容，将物理课程变得生动有趣。本文将以初中阶段的物理教学为背景展开教学的论述，并进行以下总结。

关键词：初中物理;新时代背景;高效教学措施

物理是一种解答神奇现象原理的课程，是帮助人们理解生活的内容，是提升人们思维逻辑性和探究意识的科目。新时代背景下，教育部对初中阶段的知识教学有较多的要求，希望教师能够借助学生感兴趣的方式展开教学工作，综合展开初中物理教学内容，锻炼学生的学习能力、总结能力、实践能力、互动交流能力、合作能力等，通过丰富的课堂内容来帮助学生理解物理，感受其中的思想，进而不断提升学生的物理成绩。作为一名初中阶段的物理教师，需要积极吸取教学方式，给学生带来有效的物理课堂。

一、借助视频教学的方式，改变教学内容

俗话说兴趣是最好的老师，对于初中阶段的学生而言，学习的趣味性十分关键，若教师的教学内容较为枯燥，学生会降低学习和思考的热情，不能让学生投入关注和重视，因此教师需要在整体的教学中穿插一些有趣的内容来让学生更好的成长。视频教学是现代社会的一种教学方式，教师可以通过互联网上的资源来对学生进行深度的引导，让学生可以换一种方式展开学习，不断提升学生的学习兴趣，改善课堂教学环境，丰富教学内容。

比如，教师在讲述《运动和力》的教学内容时，可以在互联网上寻找一些相关的教学视频，在物理教学时教师可以先引入名师物理教学的视频来让学生观看，让学生通过视频的方式来展开物理的学习和思考，有效集中学生的注意力，让学生可以在不同的方式种展开运动和力的学习，明白相关的性质是什么，在生活种力的体现是什么，这样的力有什么作用。在视频教学结束后，教师可以问问学生学到了什么，感受是什么，在交流互动中教师可以展开后续的教学内容，通过参与和引导来丰富物理知识，提升物理教学的趣味。

二、设置实验内容，拓展学生的能力

物理是一门具有丰富色彩的内容，教师可以通过物理教学展开延申，培养学生主动学习和探究的能力，让学生可以不断思考，不断进步，将实践意识和动手意识融入到自己的血液中。教师在展开物理教学时可以给学生一些实践的机会，组织一些实验活动，让学生在实际的参与中来进行物理的学习，通过互帮互助来提升学生的综合能力。

比如，教师在对学生进行《物质的简单运动》的教学时，可以设计一些具有生活元素的实践活动，给学生提供相互合作的机会。如教师可以让学生进行实际的测试，小组内的学生共同完成，大家同时在A点出发，B点终止，但是具体的到达方式不同，有的学生可以坐汽车，有的学生可以骑自行车行驶，有的可以步行，大家分别记录好各自行驶的时间和距离，通过公式来展开计算，大家可以通过实践来得出物理的相关理论知识，对物理公式有深刻的理解。之后大家需要共同努力完成一份实验报告，记录每一个人的时间、距离和平均速度，训练学生总结能力的同时帮助学生温习学习的内容。

三、将课堂内容转变为故事，提升学生的注意力

故事引导是一种具有趣味的方式，也是能够快速抓住学生注意力的方式，在实际的生活中物理无处不在，教师可以寻找一些和物理知识相关的故事来引导学生，让学生在故事中了解学习的物理知识，提升学生的物理能力，降低物理的抽象性，帮助学生较好的展开物理后续的学习和思考。

比如，教師在对学生进行《探究物体的密度》的教学时，可以将生活中和密度相关的内容以故事的方式呈现，如叶子为什么可以漂浮在水面上，石头为什么会沉入水底，教师可以通过故事将叶子、湖水以及石头链接在一起，有意识的引导学生在故事聆听中进行思考。这些现象是生活中的一部分，也是学生不会怀疑的现象，但是学生已经惯性的认为这是一种生活现象，忽视了对其的思考和探索，因此教师可以针对这些展开后续的物理教学，让学生可以在故事中产生思考，便于教师展开后续的知识教学，提升学生对密度的理解。

总结：综上所述，物理是一门具有趣味且抽象的科目，教师需要结合学生的特点展开多样性的引导，让学生不会觉得物理无聊，进而不断提升学生的物理成绩。上述方式在实际的教学中能够达到较好的效果，教师可以借鉴使用。

参考文献：

[1]雍艳琴. 立足核心素养 优化物理实验——初中物理实验教学策略研究[C]. 中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛（西安会场）论文集（四）.中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2020：54-55.

[2]马建祥. 初中物理实验探究的教学策略研究[C]. 重庆市鼎耘文化传播有限公司.2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛（重庆会场）论文集.重庆市鼎耘文化传播有限公司：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2020：70-74.