高校乒乓球选修课教学方法改革的建议

王笑梅

摘 要：乒乓球作为我国的国球，参与的人数众多，在普通高校中，很多同学想通过参加乒乓球的选修课来提高自己的技术水平。随着时代的发展，传统“一刀切”的教学方法不再适用于现如今的乒乓球课堂，因此必须根据实际情况对教学方法进行改革，从而提高教学质量。

关键词：高校;乒乓球;改革

近年来，新的教育理念和教育思维在运动教学过程中渗透，出现了不少新型的运动教学模式。【1】许多教育专家也意识到了传统教学方法的局限，但是总体上来说，实践效果并不是十分的明显，效果成绩也没有很大的体现。传统的既定教学方法在体育教学的课堂中占据很大的比重，而学生受传统教学模式的影响，还没有能够完全适应新时期的新兴教学课堂模式。所以，需要对传统的教育理念进行突破和改革。

一、高校乒乓球教学方法改革的必要性

教育部门非常重视对教学方法的改革，制定了一些保障性的政策法规。如《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）。如《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》中就提出“把改革创新作为教育发展的强大动力，改革教学内容、方法手段，突出培养学生的科学精神、创造性思维和创新能力。” 【2】教学方法在课堂上起到了非常关键的作用，并贯穿整个课堂教学过程。在传统的教学方法指导下，学习过程枯燥乏味，学生提不起学习兴趣和热情，最后还会影响到学生的学习效果，此外，学生的自主学习能力和解决问题的能力也没有得到有效培养。随着新时代教学变革的需要，传统教学模式的变革已经迫在眉睫。

在高校乒乓球的教学中，绝大部分的课堂没有突破传统教学方法的局限，教学方式单一，缺乏沟通交流。在大多数的高校乒乓球选修课堂中，教师进行讲解示范后，同学们两两一组进行自主练习，缺乏监督和交流，久而久之同学们的学习兴趣会下降，学生的学习积极性不高，整个课程修完之后，技术水平也没有得到明显的提升，学生的综合能力也不会得到相应的发展。

二、高校乒乓球教学方法改革所遵循的原则

（一）以学生为主体的原则。

传统的教学方法以教师为主体，在乒乓球教学时，教师进行教学、示范，学生缺乏发表自己意见和展示自己的机会，在整个学习过程中缺少学习过程的监督，很多时候学生的问题就是一层“窗户纸”，但是没有人站出来帮忙捅破，学生只是被动地去接受，只会觉得自己是课堂无关紧要的参与者。想要改变这一现状，必须把学生放在主体的位置，给他们充足的机会去展示自己，让他们扮演各种角色，比如：监督者、陪练等，以让每一个同学都深入投入课堂，收获更好的教学效果。

（二）合理利用现代化科技的原则。

现如今科技发展迅速，多种教学设备的出现给教学提供了更多的可能行，因此教师在教学中也要充分合理地运用现代化的设备。在高校乒乓球的教学中，教师可以运用微信平台提供技术支持，也可以用公众号了解一些学生的学习情况等，从而提高课堂质量。

三、高校乒乓球教学方法改革的建议

（一）加强乒乓球教师队伍的建设

国内高校乒乓球老师的数量还是不够充足，但是高水平的专业人才更是匮乏。面对日益增长的学生需求，这一问题必须得到改善。高校应该积极地去应聘海内外的专业人才投入到实践教学中来

另一方面，提高现有教师的综合素质。大力开展教师的学习培训工作，不断提升教师个人技术能力、锤炼授课水平和课堂综合掌控能力，与时俱进。让教师一直处于时代的最前端，学习并掌握最先进、最实用的教学方法，并运用到课堂中，此外还要提高教师授课的监督力度，保证教师的授课质量。

（二）加强高校乒乓球的硬件建设

现在很多高校的乒乓球课堂还实现不了两个同学一张球台，硬件设施的不足直接影响到了课堂效率和教学水平。因此高校应该加强硬件建设，为乒乓球课堂提供充足的基础设施保障。

（三）改变课程设置

课程设置要必须把学生放在主体地位，教师扮演引导者的角色。学生的主体地位可以让每一个学生全参与到课堂实践中来，给学生充足的空间展示自己。同时需要理论实践相结合，老师要做好详细的理论知识讲解教学，帮助学生更好地理解技术动作，能够做到学以致用，学用结合。让学生在学习技能的同时，能够使发现、解决问题的能力得到提高，从而实现全面发展。

（四）教学方法的改革要切合实际

有的同学在上课之前已经把乒乓球的技术动作掌握的很好，而有的同学在上课之前根本就没有接触过乒乓球这项运动，教师要与学生进行充分地沟通，合理地设置每一节课。按照具体情况选择合适的教学方法进行教学，能够因材施教，让每一个同学通过整个学期的选修课都有所收获和进步。这样能够進一步激发学生学习和参与的热情，从而更好的促进高校乒乓球运动和教学的良性发展。

（五）培养学生自主学习能力

随着时代的变迁，社会不断的进步，为了更好的适应社会而不被淘汰，学生需要不断地提高自己的综合素质能力，现代化教学对整个教学体系也提出了更高的要求，学生要全面发展，提高综合素质。1998年国家教育部在颁布的《关于深化教学改革，培养适应21世纪需要的高质量人才的意见》中指出深化教学改革的重要内容之一是改革教学方法，要重视学生的主体地位，充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性。改革教学方法有利于加强学生自学能力、独立分析解决问题能力的培养，有利于加强学生创新思维和实际创新能力的培养，有利于学生个性和才能的全面发展。【3】近年来，新的教育理念和教育思维在运动教学过程中渗透，出现了不少新型的运动教学模式。【4】改革要与传统的教学法有所不同，必须做到强调学生发现问题，思考问题，解决问题，让学生在这个过程中自主学习，探究学习，做到以学生为本，以学生的思路为教学线路，进行能动性的只是传递。在这样的教学过程中既能激发学生对知识的渴求和积极的思维活动，又能提高学生发现问题、分析问题与解决问题的能力。

革新之后的教学必须改变传统模式，并且围绕具体产生的一个具体的问题开始展开教师的教学活动，通过教学手段和方法来培养学生的理解、记忆和知识应用的能力，让学生从中形成一个完整的知识体系，并且学以致用，这样不仅仅有利于学生的全面发展，同时也利用了心理学的原理，培养他们对社会的责任感与使命感。

注释：

[1]振明，赖天德.论传统体育教学方法和现代体育教学方法的关系[J].中国学校体育，2005，（2）：54-55.

[2]国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）[EB/OL].http：//www.gov.cn.2010-07-29.

[3]教育部.关于深化教学改革.培养适应 21 世纪需要的高质量人才的意见[R].1998-04-10.

[4]毛振明，赖天德.论传统体育教学方法和现代体育教学方法的关系[J].中国学校体育，2005，（2）：54-55.