校园变“笑园”

赵培强

中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。这项被称为“双减”的政策，其规格之高前所未有。从今年上半年教育部密集开展“五项管理”的落实检查，再到此次“双减”，教育改革已从国家层面深层次展开。

2021年6月以来，教育督导部门将学校落实“双减”和“五项管理”作为挂牌督导的主要内容，每月对学校落实情况进行督导。

作为鹤庆县辛屯镇南河小学、如意小学、义朋小学的责任督学，除了完成自己所在学校的日常工作外，我按规定每月对负责的三所学校进行督导。

3所小学均为农村走读学校，学生以白族为主，相当一部分学生父母外出务工（大部分又会在农忙季节回家）。3所小学根据上级教育主管部门的相关要求和规定，提前谋划，周密安排，制订了《“双减”和“五项管理”工作方案》。2021年秋季学期起，三所小学上午正课时间均不早于8点20分;每天正课后开展2个课时的课后延时服务，师生全员参与，下午5点30分放学。

2021年11月2日，星期二，下午18时，鹤庆县辛屯镇南河鱼庄内，颜正辉正手把手地教女儿杨圣铱切土豆丝，女儿刚从南河小学参加完课后延时服务回家。

“今天不用做作业吗？”我问。

“放学就没作业了，在学校里，同学们利用课后服务时间已经完成了作业，还在老师带领下打羽毛球呢。”颜正辉答道。

“哦！这么好啊？”

“是呀，上学期搞了‘五项管理’，这学期又搞‘双减’，这以后，我们的家庭生活发生了大变化，以前孩子一回到家就忙着写作业，有时到睡觉时间还写不完，我们当家长的没时间辅导孩子，也不会;孩子几乎没时间出去玩，或是干自己喜欢的事情。现在作业少了，自由安排的时间多了，我们有时间带她出去玩，开阔视野。孩子也能做自己喜欢的事，比如做菜，她经常会做些新奇的菜肴，让我们品尝，能感觉到她开心了不少”。

“真为你们感到高兴！”

“还要感谢老师们的辛勤付出，有他们在学校的辅导，回到家后孩子和我们家长都不用再为不会做的作业烦恼了”，圣铱妈妈说，“以前孩子每天放学回家，要做好多作业，有些题不会做，我们也教不了，就让孩子用手机查答案。打开手机，答案是查到了，但孩子没有了思考，作业就没有起到它该有的作用。还有，手机在手，孩子太容易沉迷于网络游戏了，时间一长，家务也不愿做，视力还下降。我们做家长的也无奈啊。现在，孩子没有用手机的理由，反而爱跟她爸爸学做各种家常菜了。”

“是呀！”奶奶也笑着插话，“圣铱以前很贪玩，一天说是做作业，其实是在玩手机。现在可好了，手机不玩了，倒是帮着我干起了家务。这不，前几天农忙，她自己跟着我到田里割谷子呢，还教我背‘锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦’。”

我想，这大概是我听到的落实“双减”和“五项管理”制度的实际效果的最切实的解释。

带着这份喜悦，第二天，我走进了辛屯镇如意小学。几个男生正在老师带领下打篮球。如意小学的篮球场上，笑声、加油声奏响了一曲生动的“欢乐颂”。

“我非常喜欢打篮球，就报名参加了课后服务篮球兴趣小组。现在作业少了，有更多的时间做自己喜欢做的事，我感到特别开心。”学生寸云龙高兴地说。

校长杨灿华告诉我，“双减”政策落地后，如意小学充分发挥教育主阵地作用，转变思路，结合实际，拿出实招，用丰富多彩的形式，推动“双减”工作扎实有序开展。学校根据学生兴趣爱好，创设了丰富多彩的课后服务课程，美术、书法、朗诵、阅读、跳绳、乒乓球、羽毛球、篮球等项目全面满足学生的个性发展需求。同学们学习的不亦乐乎，学校四处充盈着歌声与欢笑声。校园真正变成了“笑园”。

教导主任寸老师说：“学科教学的主阵地在于课堂，要呼应‘双减’诉求，聚焦于提高课堂教学质量。我们学校加强教师作业设计能力培训，定期组织开展作业设计展示、交流、评比活动。实行常规+特色，拓展作业的种类，减少不必要的机械重复性作业内容。作业次数、总量，以年级为单位统筹，把作业总量控制在规定范围内，严格执行了‘教育部作业十要求’。”

走进义朋小学，又一番不同的景象映入我眼帘。学校橱窗里“每月一星光荣榜”上贴着“劳动之星”“卫生之星”“阅读之星”“体育之星”“种菜能手”“栽花能手”等宣传展示，橱窗东边几个女生正在给刚栽下不久的青菜浇水。一个女生告诉我这两个月学校的课后延时服务，一段时间用来做作业，另一段时间她们就来种菜栽花浇水。另一个女生把我拉到橱窗边，指着一张“劳动之星”说：“您看，我前段时间和爸爸妈妈一起养蚕，收谷子，被学校评为‘劳动之星’。学校鼓励我们向身边的榜样学习，只要自己努力，你打扫卫生讲卫生了，可以评为‘卫生之星’，种菜能评上‘种菜能手’，阅读能评上‘阅读之星’。”

原来，随着“五项管理”和“双减”的推进，义朋小学通过一次次的家长会，一次次的家访，把“五项管理”和“双减”的相关精神宣传到广大家长和群众中，他们觉得政策好，积极配合学校管理好自己的孩子。学校结合农村地区实际，利用课后延时服务推动劳动课程改革。采取的策略是：边学习，边研究，边实践。开展围绕种植园、种植角、多肉种植、家庭种植的系列实践活动，让学校劳动教育根植脚下坚实的土地，不断壮大，不断丰富学生的成长历程。学校通过宣传，引导家长们认识到劳动教育是一种最好的生活教育。孩子们在劳动中获得的生活体验、生活乐趣和生活态度与方式既是现在教育的需要，也是未来生存的需求。学校按年龄开展家长共同参与的“我是种植小能手”比赛，调动了学生主动学习、参与劳动的热情。义朋小学还充分利用学校橱窗，通过“每月一星光荣榜”树立榜样，展示榜样，既调动了他们的积极性，又让同学们有了努力的方向。此外，学校还计划利用每年寒暑假，给每个家庭安排勞动任务，亲子互动，开展“微信晒宝贝劳动成果”活动，激发了孩子们参与家庭基本劳动的积极性。

如今，随着“五项管理”“双减”工作的持续推进，南河小学、如意小学、义朋小学的教学内容和手段都发生了改变，教师专业发展也有了更多的方向。不仅师生关系更加融洽，亲子关系也更加亲密。现在，家长笑了，老师笑了，学生笑了，校园成了真正的“笑园”。