《发现孩子的天赋》

任太龙 著/人民日报出版社

2021.11/68.00元

任太龙

退休干部，曾任山西环境报社社长兼总编辑，西安市未央区政协党组书记、主席，一级巡视员。曾获“全国环境保护宣传教育优秀工作者”称号、首届“地球奖”和山西省“五一劳动奖章”。

这是一本亲子教育图书，重点介绍了孩子天赋的类型和特点，发现天赋的方法，影响天赋的非智力因素，以及家长如何能做好发现孩子天赋的功课等内容，并附作者采访的上百名中小幼老师和教育学等方面专家的观点，帮助父母及老师更好地了解不同类型的孩子，评估和培养他们的学习潜力。

家长应该给孩子做出什么样子？

家长是孩子的第一任老师，是孩子的第一个人生偶像，也是孩子最直接的榜样。家长给孩子做出的样子，对孩子影响是深远的。

1.三观端正

家长有什么样的世界观、人生观、价值观，都会在日积月累的行为中无声无息地传给孩子。所以家长三观端正，才能给孩子好的言传身教。要从小给孩子传输国家至上、民族利益至上的观念，从小教孩子树立远大的理想和志向。在日常生活中，应该做到对明知不对、有违国家政策法律，以及违背社会公德、家庭美德、伦理道德的事，要明确制止孩子去做；对损人利己、损公肥私的事，决不纵容孩子去做。要教孩子明确对错，做到有原则有态度，是非分明。

2.遵守规则

规则是现代文明社会最基本的秩序保障，对孩子的规则意识要从小培养。家长要在时时处处、随时随地、大事小事中不断地、反复地给孩子讲清规则是什么，应该怎么做。同时在行为上即刻就按照规则去做，不搞从下次开始之类。敬重规则、遵守规则必须首先从家长开始做起，不能只要求孩子。并且不管在有人监督还是没人监督的情况下，都自觉自愿、主动坚持遵守规则。要从红灯停绿灯行、人多时自觉排队、公众场合遵守秩序等一件件具体事、具体行为做起，要求孩子做到的，家长要率先做到。

3.有诺必践

契约意识和契约精神不是说说而已，是在日常生活点点滴滴的行为、习惯中建立起来的。契约精神要从孩子懂事起就开始培养，无论是在家在外，无论是生活还是学习，和孩子说好的事，没有很特殊的原因和理由，家长应该是不能单方改变的。家长不可以把对孩子的承诺当作随便说着玩，慎重承诺、不轻易许愿，但说了的，就要说话算数，努力做到。如果有特殊原因做不到，则要讲清道理，取得理解。这种特殊情况，家长一定要努力避免发生，实在避免不了的，则一定是极个别的特例，一定不能成为常态。

4.及时表扬

不要低估正面鼓励的作用与效果。家长要关注孩子的每一个进步、每一个成绩、每一个向好的细微变化，都要作为一个惊喜、一件大事来郑重对待，随时给予肯定和表扬。需要注意的是，一定要讲究表扬的方法，重视表扬的效果。不能总是一句“你真的好棒！”，以为这就是表扬了。不能让孩子每天听这一句话从开始的兴奋变成逐步麻木，以至完全无感。恰当的表扬要确切指出是哪一点好、哪一点进步了，要具体鼓励到点子上。家长不断给孩子鼓励加油，让孩子能形成一种阶梯式成就感的积累，不断向高处攀登。

5.敢于承担

想要培养孩子敢于担当的精神和品质，家长首先要能够敢于担当。给孩子做出能扛得起责任、担得起使命的榜样，是家长对孩子重要的人生一课。遇到需要决断的问题，或者面临危急、或者路见不平、或在关键时刻，当社会需要、众人期待、孩子无助的时候，家长不畏惧面临的困难、风险，能主动挺身而出、果断出手，坚定做出抉择，并勇于承担相应后果和责任，在孩子面前树立起一身正气、刚正坚毅的崇高形象。

6.主动学习

不能一味只要求孩子学习家长却自己“放羊”。家长首先要给孩子做出学习的榜样。如果陪孩子做作业，一定不要孩子在学习，家长自己玩手机。值得重视的是，现在有很多家长几乎不读书。这样的不佳示范作用对孩子的影响是极不可取的。建议家长要从扩大自己的阅读开始做起，在家带头读书学习，大量增加自己的阅读量。可以采取各学各的、互不打扰、互相鼓励、互相促进；也可以陪孩子学习他的课业，那样便于对孩子的学业、作业随时进行检查，直接帮助孩子学习进步。

7.互相竞争

适当激发孩子的竞争意识和进取精神。在生活中，家长可以适当建立一定的对比、竞争、比赛关系，比如，可以与孩子约定目标，互相鼓励、互相监督，各自去努力实现。请家长注意，如果与孩子约定参与某种竞争，家长一定不可以总是故意输给孩子，让孩子习惯于享受虚假胜利的感觉。那样对孩子留下的心理感觉反而会助长他的不努力。在孩子学前阶段和小学低年级阶段，家长与孩子建立一定形式的竞争激励，有利于促进孩子保持向上进取的态度和劲头。

8.合作做事

家长要做愿意合作、善于合作的表率。在家里或者带孩子外出，都要主动寻找机会，尽可能地与人建立合作。比如，可以在家里和孩子合作打扫、叠被子等，用行动和效果告知孩子，与人合作能带来更多的愉悦，能实现更高的效率，取得更好的效果。要经常激发孩子与人合作的意愿，教给孩子与人合作的方法和技巧，提醒孩子与人合作中应该注意的问题。鼓励孩子在与小朋友玩耍中、在集体活动中主动与同伴建立合作，共同玩耍、做事。

9.交流沟通

家长首先要學会善于耐心倾听孩子说话。一定注意每次都让孩子把话说完，而不是随意打断。支持孩子大胆说出自己的想法，引导他努力取得别人的理解并与别人达成一致。同时从小引导孩子学会倾听，当别人说话或者表达意见的时候，教孩子要安静、专注听别人把想法或者故事讲完，逐步养成一个认真听别人讲的习惯。这样，既能较好表达，又能认真倾听，就容易实现与人良好的沟通交流。

10.勤奋刻苦

要引导孩子发自内心接受并努力去实践“天才=1%的天分+99%的努力”，家长应该带出好头，做出样子。一个懒散而惰性十足的家长是带不出勤奋的孩子的，家长要以自己的勤奋带动孩子学习和训练的勤奋。家长一定不能给孩子留下那种喝酒打牌、好吃懒做、游手好闲的印象和形象。要常常提醒自己，我是孩子的榜样——要孩子勤奋，先看我的！