提高小学语文课堂教学有效性的研究

李琳

摘要：語文的学习贯穿了学生学习生涯的始终，对学生的教育有着不可或缺的基础性的作用。语文蕴含着中华民族的传统文化，承载着传承历史的重担。因此，有效进行小学语文课堂教学尤为重要。笔者将根据自身经验，对提高小学语文课堂教学的有效性展开分析。

关键词：提高;小学语文;课堂教学的有效性;方法

引言

随着教育改革的不断推进，小学教育作为学生教育的基础阶段也有着更高的质量要求。小学语文教育作为小学教育的核心部分，应当有进一步的质量提升。提高小学语文课堂教学的质量，可以帮助学生理解和掌握课堂知识，提升学生的语文素养，还可以培养学生的语言表达能力，促进学生全面发展。

1、影响小学语文课堂有效性的因素

1.1教学环境

经济基础决定上层建筑，良好的教学环境，直接影响了教师的教学质量。在同等的师资力量条件下，拥有多媒体等现代先进教学资源的教师，可以进行更高质量的教学活动，利用多媒体将知识生动的展现给学生，加深学生的理解程度，课堂教学的效性可以得到更高的保证。

1.2语文教师的教学方式

教学方式的适合与否直接决定了教师的课堂教学是有效输出还是无效讲述。无效的课堂教学表现为教师教学方式陈旧刻板，课堂教学缺乏趣味性。这种教学方式不仅影响教学活动的有效性，还会影响学生的学习效果。沉闷的课堂氛围不利于学生沉浸到课堂学习当中，导致学生上课注意力不集中，听课效率低，学习效果差。

1.3小学生自身的局限性

小学生年龄低，自制力不强，在上课时容易出现走神，不遵守课堂秩序的情况，很难专注地听讲。语文学习文字多，需要良好的耐心和执行力，小学生经常会因为枯燥而难以专注地学习。这也对语文课堂教学活动的有效性产生了影响。

1.4评价方式单一

中国教育自古以来就将成绩作为评价学生学习成果的唯一标准，忽视学生在课堂活动中的表现，因为一次成绩的下降就打击学生信心的情况屡见不鲜。学生的自信受到打击，容易产生厌学的心态，反而会降低语文课堂教学活动的有效性。

2、提高小学语文课堂教学有效性的战略

2.1营造良好的教学环境

学校要更新教学设备，顺应时代发展潮流，建立多媒体系统，尽可能为教师提供优质的教学环境，为教师提高语文课堂教学有效性打好地基。

2.2做好备课工作

教师要在正式上课前做好充足的准备，全面了解学生和自己。教师要深刻了解自己，清楚自己的优势和不足，在进行备课时，应发挥自己的全部优势，尽力避开不足，按照最适合自己的方式备课，保证自己的教学质量;教师要全面了解学生。教师在正式上课前，要充分了解学生的学习程度和能接受知识的程度，发挥自身主导地位的同时，也不可忽视学生的主体地位，做到因材施教，根据每个学生不同的特点开展教学活动，促进学生全面发展，提高教学质量。

2.3采用适当高效的教学方式

随着社会和教育的发展，传统的教学方式已经不再适应小学语文的教授。教师从事教学活动时，将传统的教学方式和现代化的教学手段相结合，创新教学方法。运用现代化的教学方法，例如多媒体教学，将教学内容生动的展现在学生面前，营造轻松愉快的学习氛围。还可以将情景教学与传统的教学方式结合。例如在教授《邯郸学步》的典故时，可以带领学生通过演戏的方式再现典故，增强课堂的趣味性，引导更多学生积极主动的参与到学习中。教师通过多种方式开展教学活动，学生通过多种方式来获取知识，帮助学生更全面的掌握知识，提高学习效率和课堂教学的有效性。

2.4激发学生学习动力

小学的学生尚未形成完全的学习观念，自律意识和自控能力尚不成熟，在语文教学活动中要更多地发挥教师的引导作用。一方面，教师要吸引学生的注意力，让学生全身心投入到课程学习中。教师可以在教学活动中合理的插入一些小游戏或者是小故事，激发学生的学习兴趣，让学生更有动力认真倾听教师的讲解。另一方面，教师要帮助学生树立信心。当学生学习效果不理想时，教师要耐心为学生讲解，不要过于重视学生的成绩好坏。帮助学生树立正确的学习观念。

2.5提高学生的阅读思考能力

小学语文的课堂教学主要以词汇学习和阅读文章为主，要把提升学生的阅读兴趣作为课堂教学的主要任务，只有有兴趣才能让学生更好的投入到学习当中。

例如小学课文《吃水不忘挖井人》这篇课文，文章用最朴实无华的语言，讲述了毛泽东先生为沙洲坝人民挖井解决了吃水难的问题。教师在课堂教学前要引导学生自己阅读，并鼓励学生说出自己的见解。在教学过程中引导学生对文章的深层含义进行理解，让学生由浅入深理解文章，提升阅读思考能力。

3、结束语

在提高小学语文课堂教学的有效性中，教师的“教”与学生的“学”是相辅相成，密不可分的。教师要顺应教育改革的大潮流，创新自身的教学方法，为学生营造包容积极地学习氛围，帮助学生树立正确的学习观和学习目标，脚踏实地的提高小学语文课堂教学的有效性。

参考文献

[1]孟红艳.浅谈如何提高小学语文课堂教学的有效性[J].新校园旬刊，2016，13（10）：85-85.

[2]孟澈清.怎样提高小学语文课堂教学的有效性[J].学周刊，2016，26（26）：158-159.

[3]高彩岚，高彩霞.新课程背景下如何提高小学语文课堂教学有效性[J].时代教育，2017，14（18）：152-152.