后疫情时代高校现代化立德树人路径研究

霍娜

摘  要：后疫情时代，教育现代化建设步伐加快迈进，强化价值引领、完善现代化立德树人工作长效机制、创建“互联网+”式立德树人新模式、加强德师队伍的建设，对提升高校立德树人实效性具有重要意义。

关键词：后疫情时代;高校;立德树人

疫情下，加速了教育改革，网络管理与网络教育教学等方面带来的新趋势、新问题、新任务，对高校来说是一次新的挑战。后疫情时代，高校应该如何化解治学育人危机，如何将立德树人引于时代召唤之地，从立德树人效能导向入手，剖析其价值目标。

一、夯实立德树人根本任务的价值导向

在后疫情时代，基本实现社会主义现代化、建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴需要人才，立德树人是时代的需要和中国社会发展的必然选择。同时，立德树人是促进高校发展的内在条件，习近平总书记指出，“高校立身之本在于立德树人。只有培养出一流人才的高校，才能够成为世界一流大学。” 高校要想立足于教育领域，紧跟社会现代化步伐，必须始终坚持立德树人的根本任务。立德树人是引领大学生实现价值的内在要求，人存活于世界的意义就是满足社会和个人的需要，实现其价值。立德树人是思想政治教育的根本任务，把立德树人作为思想政治工作的核心，从十大育人体系中开展育人工作，以德育人。

二、后疫情时代下高校立德树人的“危”与“机”

（一）后疫情时代高校立德树人之“危”

从以下方面探析后疫情时代高校立德树人的痛点。其一，立德树人意识有待加强。“三全育人”工作观念没完全深入人心，网络教育教学意识薄弱。其二，没有形成科学的、统一的、联动的育人运行体制机制。育人主体之间的联动、育人工作之间的衔接、育人手段途径的运用、育人的评价考核机制，缺乏长期规划和现代化教育因素。其三，高校立德的技术指导问题。线下基础设施不完善，线上教育教学新平台的欠缺、适应等存在许多问题。其四，高校立德树人工作队伍问题。部分教育者的“德”有所欠优缺，将立德树人贯穿管理、服务、科研等能力不足。

（二）后疫情时代高校教育“转型”之“机”

一是科学化立德树人。遵循教育规律、思想政治工作规律、学生成长规律，利用理性的思维、科学的方法手段，不断丰富立德内涵，提高树人质量。二是“互联网+”式立德树人。高等教育进行智能化、信息化、一体化教育改革势在必行，高校要有互联网意识，把在互联网上的工作当做日常工作的一部分，实现互联网育人工作常态化。三是现代化立德树人。教育现代化是推进国家治理能力与治理体系现代化的重要组成部分，把新冠肺炎疫情危机转化为助推剂，加快构建现代化高等教育体系，实现高校精细化、精准化育人。

三、后疫情时代高校立德树人路径探索

习近平指出，“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。” 后疫情时代，高校以科学的、发展的态度，以前瞻性、创新性的眼光，以抓住身边一切积极的立德精神来培育学生。

（一）加强高校立德树人价值引领

一是坚定政治定位。始终坚持以马克思主义和以习近平新时代中国特色社会主義思想为指导，坚持社会主义办学方向，把立德树人作为中心环节。建立常态化、制度化的思想政治教育体制，增强价值引领。二是创新工作思维。树立全校教职工孕育全校学生的意识。加强阵地意识、拓宽立德阵地，夯实思想政治理论课的育人作用，建立健全学校思想政治教育阵地，营造全方位育人之势。优化立德手段，利用一切积极因素作为立德的载体，营造立德良好环境。三是更新教育内容。加强立德与时代特征的结合。

（二）构建现代化立德树人工作长效机制

一是以“十大”育人体系，助推构建“三全”立德树人格局。加强“十大”育人体系建设，将立德内化到高校各类工作中，充分发挥其育人功能。二是以制度化育人，保障“三全”立德树人格局。以学生为主体，教师为指导，建立健全规范、科学、有效的立德树人教育管理机制、评价激励机制、保障机制等，形成常态化制度立德，为“三全”立德树人提供制度保障。三是家校社一体化联动，助力“三全”立德树人格局。与家庭之间的协同教育，创新高校与学生家庭之间的互动。与社会之间的联动，开拓高校与社会之间的实践基地、实习基地、志愿服务基地等形成实践育人。四是以目标导向，提升立德树人效能化。着眼于实际，以提升立德树人效果、培养德才兼备的人才为目标。

（三）“互联网+”式立德树人

加强高等教育体制改革，以大数据、云端网络、人工智能为技术支撑，促进高校办校治学、办校治教、立德树人更加高效。一是“互联网+管理”式立德，建立健全网络空间的办学治学管理服务。加强对互联网资金、设备等的投入，优化学校网络系统。加强网络信息安全和管理。二是“互联网+教育教学”式立德，建立健全网络空间的教育教学模式，形成多种形式实现常态化网络教学，联动区域高校，打造区域高校网络教育一体化。加强师生网络互动，有效促进网络育人。三是智慧校园式立德，建立健全校园公共智能设备，将日常学习生活场所打造成智慧课堂、智慧寝室、智慧图书馆等，打造智慧校园，智慧立德。

（四）高校德师队伍建设

立德者先立德。一是要抓牢教师队伍价值导向，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装教师头脑，建设“四有”好老师队伍。二是要抓住教师师德师风制度建设，建立健全严格的招聘引进制度、老带新机制、教师责任连带机制等，以法育德师。第三，抓紧师德网络教育教学的培育，互联网教育成为今后教育不可或缺的一部分，应当加强教师网络教学、网络管理、网络育人等培训，着力把线下管理、教育教学能力转移到网络空间，把线下立德树人工作延伸到网络，形成线上线下协同育人模式。

四、小结

时代在变化、时代在召唤。后疫情时代，高校教育面向现代化、面向常态化、面向网络化，构建全员、全程、全方位立德树人格局正在路上。高校应该抓紧时代步伐，把高校建设成为德校，成为孕育德师、德生之地，以此立足于中国教育大地，为社会主义现代化建设和实现中华民族伟大复兴的中国梦提供理论、人才和技术支撑。

参考文献

[1]习近平谈治国理政，第2卷[M].北京：外文出版社，2017.

[2]习近平在全国高校思想政治工作会议上强调：把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报，2016-12-09.