信息技术在幼小衔接教育教学活动中的应用分析

刘海红

摘要：随着人们生活水平的提高，越来越多的家长开始关注幼儿的长远发展，在新形势的背景下，幼儿园教育也更关注幼儿学习能力的提升，而进入小学阶段的幼儿们，由于很难适应快节奏的小幼儿活，导致幼儿在学习的过程中，并不能迅速地进入角色，融入学习状态，因此幼小衔接课程的开展成为了当前提升幼儿能力，增强幼儿学习主动性的重要途径，但就目前的开展现状来说还存在很大的问题，因此本文将针对信息技术在幼小衔接中的应用进行深入的探讨和分析，并提出合理的方案，以供相关人员借鉴。

关键词：信息技术;幼小衔接;教育活动;学习内驱力

幼小衔接是指幼儿园教育和小学教育之间的衔接课程，通过幼小衔接能够帮助幼儿更快地融入小幼儿活适应小学的学习状态，而在此过程中需要家庭、学校、幼儿园的共同努力，才能够帮助幼小衔接的主人公融入学习状态，增强学习能力，但就目前幼小衔接课程的开展状态来说取得的效果并不明显，而为了更好地提升整体的教学效率，可融入现代科技，信息技术作为目前教育领域应用最广泛的教学科技，收到了各位教育同仁的广泛认可，因此，本文将针对信息技术对幼小衔接教育教学的作用进行有效分析，并结合当前的运用现状，提出合理的应用策略，从而帮助教育者更好地提升幼儿的学习内驱力。

一、信息技术在幼小衔接教育中的作用

随着人们教育理念的提高，越來越多的教育工作者和家长开始关注幼儿的幼小衔接问题，越来越多的家长愿意小孩在学习的过程中通过幼小衔接的方式学习奠定良好基础，而在教学活动开展的过程中如何运用现代科技打造多元化的教学课程呢？信息技术映入眼帘，利用现代计算机技术和多媒体技术能够将无法用语言表达的教学内容，直观地展现在幼儿们眼前，由于儿童都活泼好动、乐于参与，对新鲜的事物很感兴趣，因此，在教学的过程中可利用多媒体技术展现这一特点，培养幼儿们的爱好和兴趣，从而使幼儿们更好地适应接下来的小幼儿活。

二、信息技术在幼小衔接教学中的应用措施。

2.1信息技术在幼小衔接过程中幼儿数学学习中的应用

在固有的思想当中，数学教学活动都是较为枯燥乏味的，而将信息技术融入到数学课当中，不仅提升了数学活动的综合表现能力，也能够使纸上的图形更加生动形象，通过翻滚、闪烁、复制、颜色变化、生长等方式，增强幼儿的视觉感知力和听觉感知力。在教学的过程中，教师可结合课堂内容制定需要的课件，比如在学习1到30的认识过程中，可将幼儿喜欢的水果放在PPT的首页，通过这种方式，增强孩子的学习兴趣，然后将水果所逐一增加，随着水果数量的增加，相应数字也以新的形式蹦跳于屏幕当中，通过这种方式不仅增强了幼儿的数感，也提高了幼儿的数物对应能力。但在幼小衔接课程开展的过程中，信息技术的利用应当以儿童的角度出发，通过遵循儿童的发展特点，尊重儿童的差异性从而找到更针对的展现形式，在吸引儿童注意力的过程中，帮助儿童更好地了解学习内容，建立互动性的学习模式。

2.2信息技术在幼小衔接语文教学过程中的应用

五到六岁的儿童是语言表达能力提高的关键阶段，他们对生活中的所见所闻会产生浓厚的兴趣，会有足够的热情希望将自己所看到的情景分享给别人，因此在此阶段运用多媒体技术能够增强幼儿的语言表达能力和看图叙述的能力，利用多媒体技术视听结合的特点，能够使幼儿们更好地身临其境，激发幼儿的想象力。比如，在幼小衔接中《过马路》语言活动的表达环节，教师可利用多媒体技术展示一段汽车鸣笛音频，引导幼儿思考，鼓励幼儿将自己听到的声音语言的方式表达出来，然后借助多媒体展示道路中常见的交通标志，比如，红绿灯、斑马线、双黄线、单黄线、左右转弯标识等等，通过引导幼儿认识交通标识，讲解日常生活中如何遵守交通规则，增强幼儿的安全意识，帮助幼儿们了解生活中的一些现象。通过这种方法能够使幼儿们边观察边了解生活中的细节，帮助幼儿了解生活常识，最后，可以讨论和交流的方式，增强幼儿的语言表达能力。

2.3利用信息技术促进家长的共同参与

为了使幼小衔接工作有序开展，可借助网站、微信、公众号等交流平台为家长提供交流渠道，家长们可通过多种形式了解当前小学生在校学习的状态，从而调整自身的家庭管理模式，便于同学们更好地开展接下来的小学生活。在幼儿网站中，通过班级之间的交流以及幼小衔接专栏的设置，可随时形成家园互动的模式，通过引导学生建立小学阶段的生活习惯，从而帮助更多的家长了解进入小学后学生应当掌握哪种技能。在家长开放日这一天可通过视频影像的形式向大班的小朋友和小朋友家长在线小学生的一天，通过展现小学生的生活状态和家庭学习氛围。从而给幼儿和家长带来清晰的认识。通过合理利用班级微信群、QQ群等形式，为幼小衔接工作的开展提供平台。通过这些案例故事能够更好地了解儿童在园内的表现，也能够将幼小衔接的经验和遇到的困难与大家及时分享。通过将幼小衔接融入到幼儿园工作当中，从而使幼小衔接能够更加愉快轻松地开展，便于儿童更好地掌握小学生活的能力，促进儿童的综合能力的成长。

三、总结

结合上述分析，现代教育技术的发展使得很多学科在教学的过程中也开始逐步融入信息化的教学模式，在现代化的教学背景当中，信息化教学具有很多优点，幼儿不仅能够利用现代科技了解多种学习内容，也能够结合自身的实际情况制定个性化的学习，而针对于幼小衔接的幼儿来说，通过信息技术的运用能够更好地激发幼儿对小幼儿活的向往，提升幼儿的学习内驱力，营造合适的教学情境，帮助幼儿们了解更加多样的小幼儿活，为了更好地提升幼小衔接的教学成果，可将信息技术融入到各个学科当中，通过将信息技术融入到语文教学当中，数学教学当中和幼儿的一日生活当中，从而增强幼儿的学习共鸣，提高幼儿的想象力，促进幼儿创造力的发挥。

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